《沙漠里的花園》有效教學(xué)設(shè)計(jì)-最新文檔

1、沙漠里的花園有效教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 通過誦讀，感知文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法； 品味清麗、詩意的語言，積累并嘗試運(yùn)用； 討論、交流，體悟作者蘊(yùn)藏在文中的真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：梳理作品脈絡(luò)，學(xué)習(xí)象征的藝術(shù)手法。教學(xué)難點(diǎn)：體悟散文抒發(fā)的真實(shí)情感。選文簡析：這是一篇文質(zhì)兼美，詩意濃厚的散文。通篇借助于象征的藝術(shù)手法， 馳騁想象。 “飛鳥”“你”“我”“沙漠”“花園”一個(gè)個(gè)意象，寓意飽滿。巧妙地借助純美愛情的歡和淚的傾吐，表露現(xiàn)代社會給人“失望”的一種感覺。而今社會物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，卻凸顯了人們精神追求的缺失。人與人之間，越發(fā)地冷漠、虛偽，缺少誠心、真愛。其實(shí)，物質(zhì)的匱乏并不可怕，精神的“荒原”卻難以

2、填補(bǔ)。 反復(fù)閱讀，感受到作者似想在這個(gè)浮躁、浮華的社會，誠摯期盼“你”的到來，讓理想有航向，讓心靈有歸宿，在荒漠的心靈，締造一座精神殿堂。設(shè)計(jì)思想：本文是選自課外的一篇散文。選擇本文教學(xué)，用意有二：一是嘗試著開發(fā)教材，以作教材的有益補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀延伸到課外，拓寬視野，增加閱讀量；二是借這篇散文的教學(xué)，讓學(xué)生感知“托物寓意”和“象征”的藝術(shù)手法，為下學(xué)期第一單元“詠物抒懷”的教學(xué)做鋪墊。基于以上兩點(diǎn)， 在教學(xué)時(shí)我嘗試著引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，通過合作探究來學(xué)習(xí)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)做發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要， 這種需要在中小學(xué)生的精神世界中尤為重

3、要。”自主探究學(xué)習(xí)理論也認(rèn)為：“只有學(xué)會的，沒有教會的?！倍冶疚牡膶懽髡弑旧砭褪莻€(gè)思想者，他巧妙地以“沙漠”、“花園”等意象， 引發(fā)讀者對現(xiàn)代社會人們的精神信仰缺失現(xiàn)象的一段思考。 教學(xué)時(shí)我努力引導(dǎo)學(xué)生沿著作者的心靈軌跡走進(jìn)文本，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，充分調(diào)動和尊重學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，多讀多討論交流，力求在民主、平等、和諧的氛圍中完成本課教學(xué)。教學(xué)過程：課前音樂愛的奉獻(xiàn)一、走進(jìn)新課，創(chuàng)設(shè)情境1. 課堂展示沙漠、綠洲等唯美的圖片。2. 導(dǎo)入語：同學(xué)們，剛才我們共同欣賞了浩瀚無際的沙漠，以及沙漠里令人驚艷的綠洲。 今天這節(jié)課， 老師將和同學(xué)們一起走進(jìn)沙漠里的花園， 去觀賞，去感受這一片心的沙漠

4、， 愛的荒原。二、走進(jìn)文本，感知內(nèi)容讀完課文，你能簡單地說說文章寫了什么內(nèi)容嗎？1 文中的沙漠是什么樣子？有什么特點(diǎn)？（幻燈片）烈風(fēng)肆虐的沙漠，單調(diào)的荒涼；（第 2 小節(jié)）寧靜安詳?shù)纳衬?，生命的原色。（? 小節(jié)）2 作者想建造一個(gè)什么樣的花園？（幻燈片）隨文指導(dǎo)朗讀，讀出畫面感。“它會是什么樣子？ 我親手設(shè)計(jì)， 親手栽培的， 有你最愛的玫瑰，薔薇畫廊，白色的柵欄，屋頂也開遍了花，還有墻角的香草 ”3 “我”在這座沙漠的花園里，想與“你”分享些什么？（幻燈片）作品梳理取舍，讀出情韻美。例： 第8 小節(jié)：“你是葉子，我是風(fēng) 給你念一首小詩 ”分享甜美的心靈歸依。第 9 小節(jié)：“我們一起培育一片葡

5、萄林 ”分享豐碩的精神果實(shí)。三、走進(jìn)心靈，體悟情感是啊，因?yàn)橛袗?，有對美好的追求，這片沙漠不再荒涼，而是充滿生機(jī)。那么，文中的沙漠和花園指的是自然界的嗎？1 你是怎么理解文章的“沙漠”和“花園”的？（幻燈片）現(xiàn)實(shí)的社會理想的世界（適時(shí)點(diǎn)出，象征的藝術(shù)手法）2 在“沙漠”里建造“花園”需要什么條件？（幻燈片）真誠、勇氣、微笑、愛心、時(shí)間、信念 3 為何要在荒涼的沙漠中，建造這樣一座花園？遠(yuǎn)離 “喧囂”的城市，摒棄 “浮華”的生活，填補(bǔ)“荒漠”的精神，沉淀“聒噪”的心靈，回歸“本真”的自然。四、走進(jìn)語言，品評精妙文章的語言，清麗動容，飽含詩意?！耙磺芯罢Z皆情語”，伴著鳥兒的歌聲和花兒的芬芳，踏著“英雄”的足跡，我們一步步走進(jìn)了沙漠深處。 接下來，請同學(xué)細(xì)細(xì)地品讀你最喜歡的語句，說說你的理由。( 從用詞、 句式、修辭、感官、表現(xiàn)手法、 思想感情等角度，對文章的語言進(jìn)行評析，試舉一例。) （幻燈片）五、走進(jìn)社會，升華人生現(xiàn)實(shí)生活中，還有哪些沙漠的“荒原”現(xiàn)象？你如何看待？（幻燈片）結(jié)