浙江省競賽輔導(dǎo)高二生物尖子生輔導(dǎo)

1、14CO2學(xué)習(xí)必備歡迎下載高二生物尖子生輔導(dǎo)（4）1綠色植物在暗室中不能A 生長B呼吸C合成葉綠素D吸收水分（）2下列敘述中正確的是（）A ATP 分子聚集能量和釋放能量過程中都與磷酸分子有關(guān)B在生態(tài)系統(tǒng)中能量往往伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用C在光合作用中光能以它原來的形式儲存于糖類中D葉綠體既進(jìn)光合作用又進(jìn)行呼吸作用3將兩個枝條分別置于營養(yǎng)液中。 其中一枝僅保留一張葉片 （甲），另一枝保留兩張葉片 （乙、丙），葉片置玻璃盒中密封 （玻璃盒大小足以保證實驗順利進(jìn)行） ，在甲葉和乙葉的盒中注入，裝置如下圖。照光一段時間后，可以檢測到放射性的葉片（ ）A 僅在甲中B僅在甲和乙中C 僅在甲和丙中D在甲、乙和

2、丙中4森林群落中， 下層植物較上層植物光合作用強(qiáng)度低，因為下層（）A 光照強(qiáng)度較弱B紅光及藍(lán)紫光比例較低C濕度較高D 溫度較高5有些植物在春天開花時，葉子尚未生長出來，開花時期植物需要的能量主要來自（）A 春天植物從土壤中吸收的礦質(zhì)元素B春天植物從土壤中吸收的有機(jī)肥料C花瓣的光合作用D上一年貯存在植物體中的營養(yǎng)物質(zhì)6葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（）A 內(nèi)膜上B 基質(zhì)中C片層膜上D 各部位上7下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述，錯誤的是（）A 光是葉綠素合成的必要條件B低溫抑制葉綠素的合成C礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成D提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2，可進(jìn)行

3、光合作用8葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，下面有關(guān)葉綠體的敘述正確的是（）A 葉綠體中的色素都分布在囊狀結(jié)構(gòu)的膜上B 葉綠體中的色素只分布在外膜和內(nèi)膜上C光合作用的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中D光合作用的酶只分布在外膜、內(nèi)膜和基粒上9生長旺盛的葉片，剪成 5 毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理（見圖及圖注），這四個處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是（ ）10下列關(guān)于光合作用強(qiáng)度的敘述，正確的是（）A 葉片從幼到老光合作用強(qiáng)度不變B森林或農(nóng)田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強(qiáng)度有差異C光合作用強(qiáng)度是由基因決定的，因此是固定不變的D在相同光照條件下，各種植物的光合作用強(qiáng)度相同學(xué)習(xí)必備歡迎下載

4、11離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時，如果突然中斷CO2 氣體的供應(yīng)，短時間內(nèi)葉綠體中 C3化合物與 C5化合物相對含量的變化是（ ）A C3 化合物增多、 C5 化合物減少B C3 化合物增多、 C5 化合物減多C C3 化合物增少、 C5 化合物減多D C3 化合物增少、 C5 化合物減少12在相同光照和溫度條件下，空氣中CO2 含光合量與植物光合產(chǎn)量 （有機(jī)物積累量） 的關(guān)系如圖產(chǎn)所示。理論上某種C3 植物能更有效的利用 CO2量m使光合產(chǎn)量高于m 點(diǎn)的選項是：（ ）A 若 a 點(diǎn)在 a2， b 點(diǎn)在 b2 時B若 a 點(diǎn)在 a1， b 點(diǎn)在 b1 時C若 a 點(diǎn)在 a2， b

5、點(diǎn)在 b1 時0 a1 a a2b1 b b2 二氧化碳含量D若 a 點(diǎn)在 a1，b 點(diǎn)在 b2 時13陽光通過三棱鏡能顯示出七種顏色的連續(xù)光譜。如果將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中就會出現(xiàn)一些黑色條帶，這些條帶應(yīng)位于（ ）A 綠色區(qū)B紅光區(qū)和綠光區(qū)C藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū)D紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)14光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，下列說法正確的是（ ）A 葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)15在光合作用過程（）中不屬于暗反應(yīng)的是A CO2 與五碳化合物結(jié)合C H2O 的氫傳遞 NADP+B 三碳化合物接受ATP 釋放的能量D NADPH 的氫傳遞給三碳化合物16胡蘿卜素和

6、葉黃素在光合作用中的作用是（ ）A 傳遞光能、傳遞電子B 傳遞光能、轉(zhuǎn)變光能C吸收光能、轉(zhuǎn)變光能D 吸收光能、傳遞光能17光合作用暗反應(yīng)階段中直接利用的物質(zhì)是（）A O2 和 C3 化合物B葉綠體色素C. H20 和 O2D氫 H 和 ATP18溴代麝香草酚藍(lán) (BTB) 是一種靈敏的酸堿指示劑，對光不敏感。其一定濃度的水溶液中性偏堿時呈淡藍(lán)色，弱酸性時呈淡黃色。向4 支試管分別注入5ml 淡黃色 BTB 水溶液，根據(jù)下表的處理順序操作。處理I. 充入 CO2 到飽和II. 放入適量黑藻III 適宜光照試管號1234注：“”表示有， “”表示無在適宜黑藻生長的溫度下放置 2小時后溶液呈現(xiàn)淡藍(lán)色

7、的試管有（）學(xué)習(xí)必備歡迎下載A 試管 1B試管 2C試管 3D試管 419在光合作用的暗反應(yīng)中發(fā)生的反應(yīng)過程有（ ）A CO2 的固定， O2 的釋放B CO2 的固定，糖的生成C H2O 的分解， O2 的釋放D CO2 的固定產(chǎn)物 (C3 化合物 )的還原20溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（ ）A 增加室內(nèi)CO2 濃度 B增大室內(nèi)晝夜溫差C增加光照強(qiáng)度D采用綠色玻璃蓋頂21將生長狀況相同的同一種樹的幼苗分成若干組， 分別置于不同日溫和夜溫組合下生長 （其他各種條件都相同） 。一

8、定時間后測定幼苗的高度，結(jié)果如下表。請據(jù)表回答下列問題：（ 1）幼苗生長最快的溫度組合是：日溫夜溫。幼苗生長最慢的溫度組合是：日溫，夜溫。（ 2）出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是。22植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子（如光、溫度）和內(nèi)部因子（如激素）的影響，研究內(nèi)、外因子對植物生命活動的影響具有重要意義：（ 1）下圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。其中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收 CO2 和釋放 CO 2 量的狀況。請分析回答：當(dāng)光照強(qiáng)度為b 時，光合作用強(qiáng)度光照強(qiáng)度為a 時，光合作用吸收CO2 的量等于呼吸作用放。出 CO2 的量。如果白天光照強(qiáng)度較長時期為 a，植物能不能正常生長

9、？為什么？。如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線， b 點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動，為什么？。23為證實“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制訂了下列實驗方案：（ 1）實驗?zāi)康模裕?2）實驗材料和用具（略）（ 3）實驗方法和步驟用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH 溶液，密封不漏氣。將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物。暗室內(nèi)裝有紅色安全燈。饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進(jìn)行光合作用。取一葉片，放人盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。將已脫綠的葉片取出， 平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi)，

10、 用碘一碘化鉀溶液， 檢測有無葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。該實驗方案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并改正。學(xué)習(xí)必備歡迎下載。24一學(xué)生做了這樣一個實驗：將小球藻放在一只玻璃容器內(nèi)，使之處于氣密封狀態(tài)。實驗在保持適宜溫度的暗室中進(jìn)行，并從第5min 起給予光照。實驗中儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如下圖。請據(jù)圖分析回答：（1）在 05mjn 之間氧氣量減少的原因是；（2）給予光照后氧氣量馬上增加的原因是。（ 3 ） 在 520min 之 間 ， 氧 氣 量 增 加 的 速 率 逐 漸 減 小 ， 這 是 因為。（4）加入少量的NaHCO 3 溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因為。（5）加入 N

11、aHCO 3 溶液后，平均每分鐘產(chǎn)生摩爾的氧氣。25磷是存在于自然界和生物體內(nèi)的重要元素，回答下列與磷及其化合物有關(guān)的問題。磷在葉綠體的構(gòu)成和光合作用中有何作用？答：。26根據(jù)光合作用的過程，指出影響植物光合作用的主要因素及其作用。答：27回答有關(guān)光合作用的問題。下圖表示當(dāng)影響光合作用的因素X 、 Y和。Z 變化時，光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系。（ 1）圖中 X1、X2、X3 的差異是由于某種原因 _影響了光合作用的 _所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加為 X1，最常采取的簡便而有效的措施是_。（2）圖中 Y 1、 Y 2、 Y 3 的差異是由于 _影響了光合作用的_所致。光X

12、 1光光Z 1合合合Y 3作X 2作Y1Y2作用用用Z 2合合合X 3成成成Z 3量量量光強(qiáng)度光強(qiáng)度光強(qiáng)度（ 3）圖中 Z1、Z2、Z 3 的差異表現(xiàn)在光合作用中 _反應(yīng)的不同，如果 Z 因素代表植物生長發(fā)育期，則代表幼苗期、營養(yǎng)生長和現(xiàn)蕾開花期的曲線依次是_。學(xué)習(xí)必備歡迎下載高二生物尖子生輔導(dǎo)（ 4）答案1C2 A3D4A、B5D6C7D8A9C10 B11 C12 D13 D 14 D 15C 16D17 D18 AD 19 BD 20 D21 (1)30 171717 (2)白天溫度高，有利于幼苗進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物。幼苗在夜間只進(jìn)行呼吸作用，溫度高時呼吸作用強(qiáng)烈，有機(jī)物消耗多，對生

13、長不利。晝夜溫差大，利于有機(jī)物積累，幼苗生長快。22 (1) 最高，光照強(qiáng)度再增加，光合作用強(qiáng)度不再增加。不能。光照強(qiáng)度為a 時，光合作用形成的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物相等， 但晚上只進(jìn)行呼吸作用。 因此，從全天看，消耗大于積累，植物不能正常生長。左移，與松樹比較，人參光合作用強(qiáng)度達(dá)到最高點(diǎn)時，所需要的光照強(qiáng)度比松樹低。23(1) 實驗步驟中暗室內(nèi)用紅色安全燈是錯誤的，應(yīng)改為綠色安全燈。 (2)實驗步驟中的“葡萄糖”是錯誤的，改為淀粉。(3)未設(shè)對照，對照的作法是：a. 裝置同題干中的步驟，但玻璃罩內(nèi)用同一種生長狀況相同的另一株植物代替題干中的植物；用一杯清水代替NaOH溶液； b. 將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物，暗室內(nèi)裝有綠色安全燈； c. 重復(fù)題干中步驟、；d. 重復(fù)改正后的題干中的步驟24 (1) 呼吸作用消耗了容器中的氧氣(2)光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量 (3)光合作用使密閉容器內(nèi)的CO2 濃度逐漸減少， 光合作用速率逐漸下降(4)NaHCO 3產(chǎn)生 CO使容器中的 CO濃度增加(5)5-8× 102225 磷是葉綠體雙層膜和基粒的構(gòu)成成分