31女?huà)z補(bǔ)11493(精)

1、31 女?huà)z補(bǔ)天（第一課時(shí)）閩侯實(shí)小李依妹 09.5.1909.5.19【教學(xué)目標(biāo)】1、有滋有味地讀故事，學(xué)會(huì)生字新詞，積累優(yōu)美語(yǔ)言。2、能正確流利地朗讀課文，理解課文大意。3、真切體會(huì)天塌下來(lái)的可怕景象，感受女?huà)z一心拯救人類(lèi)的高尚品格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)天塌下來(lái)的可怕景象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)感受女?huà)z的勇敢、善良的品質(zhì)，在閱讀中感受神話那豐富的想象力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 1 同學(xué)們，你們喜歡神話故事嗎？聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些神話故事呢？2 2、黎明和黃昏的天空，常常會(huì)出現(xiàn)一片片彩霞。它是那么鮮艷、那么燦爛, 總是吸引著我們的眼睛，弓I起我們無(wú)限的遐想。這里流傳著

2、一個(gè)動(dòng)人的故事。3 3、介紹“女?huà)z”，揭題3131 女?huà)z補(bǔ)天，根據(jù)“補(bǔ)”字質(zhì)疑。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1 1、 自己先來(lái)讀讀這個(gè)神奇的故事，要讀準(zhǔn)生字新詞，讀通句子。2 2、 為了更好地了解故事，老師要來(lái)檢查你們的預(yù)習(xí)情況。塌下山岡燃燒圍困熄滅 噴火窟窿冶煉尋找掙扎大窟窿3 3、 快速跳讀課文，想想講了一件什么事，你能不能用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)？三、品讀體驗(yàn)（一）同學(xué)們已經(jīng)讀了課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)女?huà)z為什么要補(bǔ)天呢？1 1、課文是怎么描述這場(chǎng)災(zāi)難的呢？翻開(kāi)課文，自由地讀一讀第一自然段， 邊畫(huà)出句子邊想，你有什么感受？（生自由讀。答：可怕）A A 是?。∨?huà)z和我們一樣感到了可怕，找一找，第一自然段中的哪個(gè)

3、句子 寫(xiě)到女?huà)z感受到可怕了？指導(dǎo)讀出“可怕”。一起讀。正音，你在什么時(shí)候聽(tīng)見(jiàn) 過(guò)“轟隆隆”的聲音？還知道哪些像“轟隆隆”這樣的表示聲音的疊詞？書(shū)寫(xiě)“隆”B B、這到底是一幅怎樣的可怕場(chǎng)景呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，作者是按照怎樣 的順序把這可怕的場(chǎng)景寫(xiě)出來(lái)的，把表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。（生讀，畫(huà)詞語(yǔ)）（1 1）你找到了哪些詞？（天空一一地一一山岡一一田野一一山頂一一水里）（2 2）自由讀文，感受可怕。 多個(gè)讀“天啊，太可怕了！”品讀句子：同學(xué)們， 你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？進(jìn)一步引導(dǎo)想象說(shuō)話：出示課件，交流畫(huà)面，抓住“圍困、掙扎”談感受。3 3、創(chuàng)設(shè)情景引讀： 同學(xué)們，看！熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了，

4、人們緊緊地抱在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天 空（生讀）地上（生讀）山岡上（生讀）田野里（生讀）許多人（生讀），許多 人（生讀）。4 4、看到這樣的景象，你們有什么感受？（板書(shū)：太可怕了！ ）洪水中，火海 里，有多少人家破人亡，妻離子散??！來(lái)，一起讀出可怕的場(chǎng)景。5 5、多么可怕的天塌地裂的畫(huà)面?。?（板書(shū)：天塌地裂）老師也想來(lái)讀一讀，6 6、此時(shí)此刻，你是什么心情呢？（悲傷、難受） （傷心、痛苦）7 7、那在災(zāi)難之前，人們過(guò)著怎樣的生活？可是如今呢？齊讀第一段。 （二）學(xué)習(xí)第 2 2 到4 4 段1 1、作為人類(lèi)的母親，女?huà)z看到自己的孩子正處在水深火熱之中，她又是什 么心情呢？能想象一下她傷心難受的樣子嗎？

5、（生想象描述）她又是怎么做的 呢？在女?huà)z的幫助下，熄滅了天火，救出了洪水中的人們，可是讓人們徹底的回 到那歡歌笑語(yǔ)的生活中去了嗎？（沒(méi)有）那女?huà)z又是怎么做的呢？ 【板書(shū)：補(bǔ)天】請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的第三自然段，標(biāo)畫(huà)出最令你感動(dòng)的句 子。（1 1）生讀句子。女?huà)z可能會(huì)遇到什么樣的生命危險(xiǎn)？（生：毒蛇，猛獸，泥 石流）那你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀這句話？（勇敢、堅(jiān)定、決心）指名讀、齊讀（2 2）還有哪些詞句令你感動(dòng)？A A 她跑到山上泉水中找到了。 【點(diǎn)擊課件】）1為什么這些句子令你感動(dòng)？（生：女?huà)z找石真辛苦）2那就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀大屏幕上的這段話， 請(qǐng)找出最能體現(xiàn)女?huà)z找石辛苦的詞句，并談?wù)勛?/p>

6、己的感受。 （生：幾天幾夜 找啊找啊終于 ）3讓我們來(lái)想象一下，女?huà)z為了尋找五彩石，這幾天幾夜里，會(huì)走到什么地 方去，遇到什么情況呢？想出什么辦法呢？拿起你的筆，讓我們用自己的智慧，把課文變得更精彩一些。（ 3 3）假如你們是女?huà)z，我想問(wèn)問(wèn)你們1女?huà)z，你不顧自己的生命危險(xiǎn)去找石補(bǔ)天，你何必呢？（生：不行）2女?huà)z，五彩石這么難找，又這么危險(xiǎn)，放棄吧？（生：不能放棄）3女?huà)z，你如此的辛苦，太累了，太疲倦了，歇歇吧？（生：不能歇）女?huà)z??！你這種不怕危險(xiǎn)，為了人類(lèi)甘于奉獻(xiàn)的精神，太令我感動(dòng)了！4功夫不負(fù)有心人，女?huà)z，你找啊找啊，終于找到五彩石了，你的心情怎樣？ 比賽讀（男女生、小組讀）句子，聽(tīng)了你的朗

7、讀我好象看到了女?huà)z正不怕辛苦的 找五彩石。找五彩石辛苦，冶煉五彩石補(bǔ)天更不易。（師板書(shū)：煉石補(bǔ)天）（4 4）大家讀一讀大屏幕上的這段話，請(qǐng)你找出最值得關(guān)注的詞語(yǔ)。1從“五天五夜”這個(gè)詞中你讀出了什么？（生：女?huà)z煉石很艱難）那就請(qǐng) 你讀出這種艱難！2這五天五夜女?huà)z是怎么過(guò)的呢？ a a 累了，她?（生）b b 困了，她? （生）c c被火烤的很難受，她（生）A A 早上，她在煉石 B B 中午，她還在煉石C C 晚上，她依然在煉石第二天，第三天，第四天，第五天她依然還在煉石。 你能不能讀出女?huà)z那種不畏艱險(xiǎn)和堅(jiān)持不懈？讀！ ！【板書(shū)：不畏艱險(xiǎn) 堅(jiān)持不懈】3女?huà)z為了人類(lèi)就是歷盡千辛萬(wàn)苦也在所不惜！

8、那最后女?huà)z把天補(bǔ)上了嗎？ 找出相關(guān)的句子讀一讀?！军c(diǎn)擊課件：女?huà)z把它裝】請(qǐng)大家讀一讀大屏幕上的這段話，找出女?huà)z補(bǔ)天的動(dòng)詞來(lái)！ （ 1 1）指導(dǎo)學(xué)生圈出動(dòng)詞。（找一挖一放一煉 化一裝一端一潑），從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？（生：我覺(jué)得太神奇了）那就請(qǐng)你讀出那種神奇的力量吧！ 師：經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)女?huà)z終于把天補(bǔ)上了， 她是 什么心情？咱們就帶著這種心情一起讀第四段。（2 2）引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞梳理層次4 4、師：女?huà)z不辭辛苦為人作了這么多。你現(xiàn)在想對(duì)女?huà)z說(shuō)點(diǎn)什么？（生答）師板書(shū)：不怕危險(xiǎn)和困難、甘于奉獻(xiàn)。師：就帶著對(duì)女?huà)z的敬佩，朗讀這 一段。（生朗讀）5 5、天上的大窟窿補(bǔ)好了，那天空變成了什么樣子了呢？齊讀課文最后一段吧！三、拓展延伸，推薦閱讀在我們悠久燦爛的文化