我的第一本書讀后感

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔我的第一本書讀后感， 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您 通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏或 者轉發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。我的第一本書讀后感 當細細品完一本名著后， 你有什么領悟呢？為此需要好好認 真地寫讀后感。 千萬不能認為讀后感隨便應付就可以， 下面是我 們整理的我的第一本書讀后感，希望能夠幫助到大家。我的第一本書讀后感 1 這是我第一次接觸牛漢先生的文章， 從文章中， 我感受到了 一種強烈的懷念， 牛漢先生對他第一本書的懷念， 對于父親的懷 念，還有對那段時光的懷念。牛漢先生人生

2、中的第一本書， 是他小學一年級的課本， 雖然 是課本但是對他的意義很重大。這本書有著父親曾經(jīng)理解的愛、 細膩的愛；有著同學、 朋友之間有福同享的友情；有著上課時與 老師的趣事和同年的回憶那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個故事，每一個字眼都透露著深深地懷念。朱自清先生的文章匆匆里曾寫過，桃花去了還會再開， 燕子去了還會再來， 楊柳枯了還會再青可日子去了， 卻再也回不 來。很多很多的時間從眼前流去，從指縫中流逝。對于少年來說， 童年那段無憂無慮的生活已經(jīng)成為過去； 對 于青年來說， 少年那些沒心沒肺的生活已經(jīng)成為回憶； 對于成人 來說，青年那種無所畏懼的沖勁已經(jīng)成為歷史；對于老人來說

3、， 成人時的干勁已經(jīng)成為故事很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，盼望著回到從前。時間不回頭的走了，那么的義無反顧， 它不留戀什么。 若它 是美好的，它不需要回頭看什么，因為他是令人羨慕的；若它是 枯燥的，他也不需要回頭看什么，因為它早已沒有資格回頭。時間已經(jīng)過去， 不會再回來， 所以請不要再窺視那些已經(jīng)過 去的悲傷的往事，珍惜現(xiàn)在的每一分、 每一秒， 擴大到身邊的親 人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對從前失去的最好 的懷念和未來最好的憧憬。牛漢先生說： “人不能忘本。 ”我們在好好珍惜擁有的一切 的同時，要記得那些愛我們的人，和值得我們珍惜的、 我們珍惜 過的東西。時不再

4、來，時光不會再回來； 失不再來，失去也不會再回來。 若不珍惜，所有的一切都將和時間一樣，成為過去。我的第一本書讀后感 2當我們在明朗的教室里舒舒服服的讀書時， 當我們在用多媒 體生動形象地上課時，請讀我的第一本書吧 ! 它將會讓你深有感觸，受益終生的。我的第一本書 是我國著名作家史成漢寫的， 它主要記敘 “我”的第一本書不同尋常的經(jīng)歷， 記錄了在元貞因家里窮而沒 錢買書時， “我”為了元貞吧一本書撕成兩半， 而最后卻考第一 名的這一段友誼故事，還歌頌了深沉的父子之情。讀了這篇課文， 讓我深感慚愧。 我想： 史成漢可以在那艱苦 的環(huán)境下也能開開心心地讀書。 那時， 他們沒有教科書。沒有學 具只能

5、苦中找樂， 特別是在上課時他帶著兩只狗， 這是一個多么 溫馨，多么快樂的畫面呀 ! 讓我忍不住握起手中的笨筆來贊美它， 而現(xiàn)在的我們僅僅只是因為夏天太熱或冬天寒冷， 就連聲抱怨讀 書累，讀書難。對于我們來說，讀書是十分辛苦的，沒有快樂可 言。記得有一次，早上起來，溫度急速下降，而那時的我就一直 抱怨過不停。 還有一種不想去上學的沖動， 現(xiàn)在想起來還真是慚 愧不已。課文讓我感動最深的不僅僅只是他們苦中找樂的志趣， 還有 喬元貞因家窮沒錢供他讀書， 后來竟一輩子挎著籃子在附近幾個 村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。讀到這一點，我心狠狠 的被觸動了。元貞，多么乖巧的孩子呀 ! 他僅僅只靠史成漢送給

6、 的半本書卻考了第一名， 而我們呢 ?現(xiàn)在國家實施九年義務教育， 我們不用交學費就能高高興興的到學校讀書，但我們努力了嗎 ?想起自己，以前的努力根本不算什么， 比起元貞，我就好似溫室 里培育的花朵，經(jīng)不起風雨的侵蝕， 困難的考驗。而元貞則像雨 露下一顆蒸蒸日上， 奮發(fā)圖強的向日葵， 即使得不到陽關的照耀， 但它努力去爭取，盡自己的最大能力了，不是嗎 ?現(xiàn)在想想，以前一些大山里的孩子何嘗不是這樣呢?孩子們渴望讀書，但因家里貧無以致書以得。 對于這些可愛的孩子來說， 讀書邊是一種向往，一種追求。一份心底的呼喚 !努力吧 ! 現(xiàn)代幸福的“花朵們”， 我們應懷著一顆感恩的心， 為現(xiàn)在擁有這樣優(yōu)越的學習

7、條件而感到驕傲，我們應竭盡所能， 為我們，甚至為報效我們的祖國而努力吧 ! 我想：這也許正是我 的第一本書里元貞的那份呼喚，那份夢想，那份向往吧 !我的第一本書讀后感 3 文章結尾寫到：”我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫， 我就枉讀了這幾十年的書， 更枉寫了這幾十年的詩。 人不能忘本。讀過本文，深深打動我們的卻不僅僅是關于第一本書的“故 事”， 而是與書有關或由書引發(fā)的父子之間、 同學之間那濃濃的 真摯的情意， 是上個世紀二三十年代遙遠的鄉(xiāng)村荒寒、 蒼涼的生 活境況和作者對生活那份獨特的感受。沒有課本的喬元貞卻考了第一名， 父親也認為他比“我”有出息，作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一

8、生的“出息”：“他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、 火柴等小東西?！边@算得什么“出息”呢？沒有課本的喬元貞考了第一名， 說明他是個聰明好學的孩子， 父親以他教師的經(jīng)驗感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是 “我”拿回那半本書讓父親裝訂完整時， 他哭著對“我”說， 他 不能再上學了。這樣，那半本書或者說父親為他裝訂的那本書， 就“是他一生惟一的一本書”了。 而“我”后來到條件好一些的 學校上學（再后來，“我”讀了中學，讀了大學，成了詩人） 。 而喬元貞這樣一個聰明好學的孩子在最需要學習的時候失學了， 人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了， 再加上當?shù)匚幕?經(jīng) 濟的極度貧困和落后，

9、一輩子只能在生存的底線上掙扎， 還能有 什么發(fā)展可言呢？還能有多大“出息”？在這里， 我們可以用一 句時髦的話概括一下：“知識改變命運”。 但是，誰能給“他” 以知識呢？這就促使我們更深入的思考了。總之， 作者對那個時代的苦難進行著辛酸的“訴說”， 對苦 難生活中小伙伴們寄予深切的同情， 也讓讀者從喬元貞的命運中 嚴肅思考著生活與人生?；叵脒^去，多少孩子因為貧困， 從來沒有進過校門； 多少孩 子被迫中途退學； 不是因為他們天生愚鈍， 而是因為他們從小就 沒有讀書的機會。 所謂的“出息”似乎只有有錢人家的孩子才可以實現(xiàn)。多少人才被埋沒， 多少孩子因不能讀書而終生落魄。 這 不能不引起人思考。 作

10、者的心情是沉重的， 讀者的心情也更沉重， 更重要的是，今天的學生讀到此文， 更應好好的想想， 你們都是 幸運兒！喬元貞的命運如果在今天的 . 孩子身上重現(xiàn)，那簡直就 是罪過！讀書吧，孩子！我的第一本書讀后感 4人生的趣味， 莫過于讀書。 每個人讀書的背后都有一段催人 淚下的故事。 我的第一本書的作者牛漢也不例外，他的第一 本書讓他難忘終生。或許他的第一本書并不奇特， 也無法令人驚奇， 但是其中卻 包含了濃濃的父愛， 人都說父愛如山， 卻未曾有人把母愛譜寫的 那樣偉大，母愛如水一般淡，淡的足以讓人忽略，甚至忘記。牛 漢是有童年那美好記憶的， 他或許是勤奮愛好書的， 雖然對著書 上的“小螞蟻”不認

11、識， 卻對那五彩斑斕的世界充滿了好奇， 他 的父親對他的關心， 也不外乎是學習， 叫牛漢背書這件事以及挑 夜燈補書就足以證明他對牛漢的關心，這種關心是藏而不露的， 不仔細感受，是無法曉得的。仍記得我的第一本書是狼王夢 ，那本充滿了血腥味兒的 書，它是奇妙的琴曲，具有極大的魔力，深深吸引著我，小學的 課本上早已介紹過它， 它是中國動物小說大王沈石溪創(chuàng)作出來最具代表性的一本書，小說情節(jié)曲折連綿，深深吸引著我。我便去 求母親，請她給我錢，讓我買下狼王夢 ，母親決絕的搖了搖 頭：“不行，你現(xiàn)在最主要的任務是學習，不準看閑書！”我很 傷心，無論我怎樣求， 不管大哭、 撒嬌、脅迫，母親就是不同意。 我很憤

12、怒，認為那不是閑書。但有一天，我的同學買了此書，我 百般苦求，才終于求來。正當我看得入迷時，母親進來，奪走這 本書，看了一眼就撕爛了， 這又加深了我們之間的隔閡。從此以 后，我們一句話也不說，母親買了一本新的，叫我賠給人家。或 許是她不想在與我繼續(xù)冷戰(zhàn)， 她終于妥協(xié)， 又買了一本狼王夢， 沉靜的說：“孩子，媽媽不是不想給你買，只是怕影響你 學習，你要理解媽媽。 ”說完，她落寞的走了， 我深感愧疚。 畢竟牛漢是懂事的，他從不惹父親傷心，他也是善良的，把 書送給了喬元貞一半， 父親也為了給他做課本， 在夜晚的光下為 牛漢做書， 但他從不把自己的愛表現(xiàn)得過深， 他叫牛漢把書從喬 元貞那里要回來，卻不

13、說自己要干什么，這處細節(jié)描寫得很好， 雖簡短卻表達了父親對作者深厚的關愛。牛漢的童年回憶是美好的， 值得回味， 而我的童年回憶，雖 不美好，卻也被我深深藏在心底。因為， 那是我心中最美好的母 愛，如水，那般沉靜無言。我的第一本書讀后感 5人生如戲，每個人都是戲子， 但不同的是， 這出戲的劇情不 是特定的，會變化 ; 演員也不是特定的，你我他都可以是主角， 而演這出戲要很累很累， 也要很認真地去演， 在中途你也許會累 了，會倦了，但都不可休息，因為戲中需要你，我們要堅持把這 出戲演完之后才可以休息。到了劇終，我們也許會說：“謝謝觀看，我累了，要真正的 休息一下了，來世不見 ! ”所以人生的價值在

14、于創(chuàng)造價值。我的第一本書讀后感 6 沒有講義的喬元貞考了第一名 , 闡明他是個聰明好學的孩子 父親以他西席的經(jīng)驗以為得出 , 這樣的孩子是能成器的 , 但是 “我”拿回那半本書讓父親裝訂完備時, 他哭著對“我”說 , 他不克不及再上學了。這樣 , 那半本書大概說父親為他裝訂的那本 書 , 就“是他一生惟一的一本書”了。有關紅巖的讀后感而“我” 后離開條件好一些的學校上學 （再后來, “我”讀了中學 , 讀了大 學,成了詩人 ） 。而喬元貞這樣一個聰明好學的孩子在最必要學習 的時間失學了 , 人生成長的第一個階梯就這樣永遠得到了 , 再加 上本地文化、經(jīng)濟的極度貧困和落伍 , 一輩子只能在生活的

15、底線 上掙扎 , 還能有什么發(fā)展可言呢 ?還能有多大“出息” ?在這里 , 我們可以用一句時髦的話歸納綜合一下 : “知識轉變運氣”。但 是, 誰能給“他”以知識呢 ?這就促使我們更深入的思索了。沒有講義的喬元貞卻考了第一名 , 父親也認為他比“我”有出息 , 作者在文章的結尾處還特意補述了喬元貞的一生的“出 息”: “他一輩子挎著籃子在相近幾個村落里叫賣紙煙、花生、 洋火等小工具。有關母愛的讀后感”這算得什么“出息”呢 ?總之, 作者對那個期間的苦難進行著酸楚的“訴說” ,對苦 難生活中小同伴們寄予深切的憐憫 , 也讓讀者從喬元貞的運氣中 嚴正思索著生活與人生。我的第一本書讀后感我的第一本書

16、 關于母愛的讀后感望文生義是第一本屬于 自己的書 , 大概 ,在某些人眼里他的第一本書沒有任何意義。 但我 第一本書對我的意義是代表一個長輩的輔導 黃奶奶她待人友好 ,鄰人們都很喜好她 , 只惋惜她的后代都 因為工作而對她不睬不睬 , 只知道給她一定的生活費 , 對她的生 活一點都不關心 , 甚至連她摔跤受傷也沒來慰勞一句。媽媽得知 她的經(jīng)歷后 , 就常常對我們說 , 要每每陪隔壁的奶奶講講話。 范愛 農(nóng)讀后感因而我只需一有空就跑去她們家玩 , 相處久了自然就變 得很熟 , 以是我的生日當然不克不及短少她的存在。我的第一本 書讀后感記得那年生日 , 父母跟哥哥們都在一旁繁忙預備我的生日 , 而

17、我在一旁偷吃著蛋糕 , 突然 , 一雙手觸碰我的肩膀 , 我回過頭發(fā) 明, 原來是住在我們家隔壁的黃奶奶。 黃奶奶笑著對我說 :“被我 發(fā)明咯”我尷尬的笑了幾聲。我的第一本書讀后感 7作者通過他人生的第一本書向我們展示了他的童年生活。 “我的童年沒有幽默， 只有從荒蕪的大自然感應到生命最初的快 樂和夢幻。 ”作者如此寫道， 從中可體味到作者對于童年生活的 感覺是多么地辛酸、艱苦而沉重。同作者相比， 我的童年生活是 幸福的，起碼不用為在生存的底線上掙扎而苦惱。我記不太清楚自己第一次跨進學校的大門的情景， 走進知識 的世界，但我記得我拿到的人生的第一本書， 它是完整的， 而不 像作者，為了朋友，還