電流并聯(lián)負(fù)反饋電流對放大器輸入輸出電阻的影響的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級：職高綜合電子班專業(yè)： 電子電工授課時間：45 分鐘教材：主編：課的類型：專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法設(shè)計(jì)：1、小步子教學(xué)法2 、理論分析法3 、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法學(xué)情分析：適合高職學(xué)生，知識比較的基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、熟悉比例運(yùn)放中負(fù)反饋的類型。2 、掌握電流并聯(lián)負(fù)反饋電路對放大器輸入輸出電阻的影響。 能力目標(biāo)：1、掌握電流并聯(lián)負(fù)反饋電路的應(yīng)用。2、培養(yǎng)學(xué)生探求、猜測、驗(yàn)證、歸納的能力，調(diào)動學(xué)生積極性。 德育目標(biāo)：1、不斷發(fā)掘?qū)W生的積極性。2、利用探究法教學(xué)不斷提出問題，給學(xué)生充分的想象空間， 激發(fā)興趣，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的自信。 情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)真

2、仔細(xì)的態(tài)度2、提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)內(nèi)容分析：教學(xué)重點(diǎn)：電流并聯(lián)負(fù)反饋類型的判斷及其對放大器輸入輸出電阻的影響教學(xué)難點(diǎn)：怎么用簡單的方法分析電流并聯(lián)負(fù)反饋對輸入輸出電阻的影響教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：使學(xué)生掌握判斷負(fù)反饋類型方法，并能夠分析不同反饋類型對放大器輸入輸出電阻的影響學(xué)生分析：1 、男生居多，女生占一小部分2、知識儲備少，接收新知識能力不強(qiáng)3、動手能力強(qiáng)，喜歡趣味小制作教學(xué)時間分配：導(dǎo)入2 分鐘，教師理論講解15 分鐘，學(xué)生實(shí)訓(xùn)20 分鐘，剩下的時間對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析及實(shí)驗(yàn)總結(jié)。教學(xué)過程：導(dǎo)入：上一堂課同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了負(fù)反饋對放大器性能的影響，那么理論上分析出來的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)論證的結(jié)果是否一致呢？

3、這一堂實(shí)驗(yàn)課就來通過實(shí)驗(yàn)來論證一下理論分析結(jié)果是否正確。一、 課程的開始接下來讓同學(xué)們把實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書翻到實(shí)驗(yàn)五：負(fù)反饋對放大器輸入接著向同學(xué)們說清楚我們這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)任務(wù)是完成里面電流并聯(lián)負(fù)反饋對放大器輸入輸出電阻的 影響（在黑板上寫好大標(biāo)題和小標(biāo)題）。讓同學(xué)們自己先看實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書里面的實(shí)驗(yàn)步驟，教師則把實(shí)驗(yàn)指 導(dǎo)書上的原理圖畫到黑板上。二、原理圖分析原理圖畫好以后，和同學(xué)們一起分析這個電路的原理， 為了更好 的分析原理，把實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的上的電流轉(zhuǎn)化為等效的原理框圖， 原理 圖和等效框圖如下圖1,圖2所示。提問：由這個電路原理框圖，我們怎么可以知道它是電流反饋還是電壓反饋？串聯(lián)反饋還是并聯(lián)反饋呢？（抽

4、一個學(xué)生回答后就和大家一 起分析反饋類型的判斷）三、負(fù)反饋類型的判斷1、電流負(fù)反饋、電壓負(fù)反饋的判斷及應(yīng)用從輸出端看進(jìn)去，由于理想運(yùn)放存在“續(xù)短”，即兩信號輸入端的點(diǎn)位相等都相當(dāng)于接到地上，所以就看以看到反饋電阻Rf與R1是 并聯(lián)的，根據(jù)基爾霍夫節(jié)點(diǎn)電流定律可以發(fā)現(xiàn)反饋電流加上流入電阻 R1的電流是等于輸出電流Io,因此根據(jù)并聯(lián)電阻分流定理就可以得出if50R R由上式可以得出一個結(jié)論：反饋電流與輸出電流成正比例關(guān)系由于在學(xué)習(xí)負(fù)反饋類型的判斷的理論課中學(xué)過若反饋電流與輸 出電流成正比例關(guān)系就是電流反饋，因此可以判斷出它是屬于電流負(fù) 反饋。電流負(fù)反饋的應(yīng)用：用于需要穩(wěn)定輸出電流的電路中。2、串聯(lián)

5、負(fù)反饋、并聯(lián)負(fù)反饋的判斷及應(yīng)用從輸入端看進(jìn)去，可以看到反饋信號與輸入信號都是接在同一點(diǎn) 上的，即輸入電流、反饋電流和集成運(yùn)放的凈輸入電流都是連接在同 一點(diǎn)上，并且是以典型的電流并聯(lián)的形式疊加的，則可知道iid 二 h if所以我們可以判斷出它是并聯(lián)負(fù)反饋。并聯(lián)負(fù)反饋的應(yīng)用：可以用于要求輸入電阻比較小的電路中。從前面的判斷我們可以知道它的反饋類型是電流并聯(lián)負(fù)反饋電路，它對集成運(yùn)放的輸入輸出電阻有什么影響呢？（引出下面一個內(nèi)容）四、電流并聯(lián)負(fù)反饋電路對放大器的輸入輸出電阻的影響（分析：因?yàn)橐恍旧系闹v的這點(diǎn)知識內(nèi)容都非常復(fù)雜，對于專業(yè)知識并不扎實(shí)的職高生來說很難理解，因此這里就不安書上的繁雜的

6、方法和同學(xué)們講解，而是有自己的簡單易懂的方法來給同學(xué)們講解這一知識點(diǎn)。）理論講解：把電路原理框圖中的反饋網(wǎng)絡(luò)里面的反饋電阻 Rf與R1看 成一個等效的電R,從整個電路原理框圖來看，就可以看到集成運(yùn)放的輸入電阻Ri與反饋電阻R的連接關(guān)系是并行聯(lián)接，而集成運(yùn)放的 輸出電阻Ro與反饋電阻R的連接方式是串行聯(lián)接。從之前對電子電 工的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)過了電阻的并聯(lián)使總阻值減小，電阻的串聯(lián)使增大。因此就可以判斷出電路原理框圖中的反饋網(wǎng)絡(luò)， 可以使集成運(yùn)放 的輸入電阻減小、輸出電阻增大。通過理論的分析便可以得出一個結(jié)論：電流并聯(lián)負(fù)反饋電路使放大器 的輸入電阻減小、輸出電阻增大。引入負(fù)反饋后的輸入電阻與輸出電阻

7、與沒有引入負(fù)反饋后的輸入電阻輸出電阻的阻值之間的關(guān)系：Rf 二R1 AFROf (1 AF)F0具體這個公式是怎么推導(dǎo)出來的呢？由于對職高生的要求不是 很高，不需要學(xué)會推導(dǎo)，因此在上課時直接拿出這個公式，可以跟同 學(xué)們說明清楚為什么不推導(dǎo)，但如果有個別同學(xué)表現(xiàn)出對推導(dǎo)這個公 式感興趣的，可以讓他們課后過來問老師。(理論分析完了后，便開始做實(shí)驗(yàn))五、實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)儀器的介紹本次實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)儀器主要有交流毫伏表和模電實(shí)驗(yàn)箱，由于之前的實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)講過怎么使用了所以就不再講儀器儀表的使用了。2、實(shí)驗(yàn)要測的數(shù)據(jù)表格表1電流并聯(lián)負(fù)反饋對放大器Ri的影響RfUiRi1K10K100K表中的Ui通過測試得出數(shù)

8、據(jù)，而輸入電阻Ri則是通過測試后計(jì)算出 來的，具體的計(jì)算公式附在表格后面。Us Uis L= R =?R R R（本公式在上課時運(yùn)用同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過的基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律的知識來共同推導(dǎo)出來）表2電流并聯(lián)負(fù)反饋對放大器Ro的影響RfUo1K10K100KUo'Ro表中的Ui通過測試得出數(shù)據(jù)，而輸入電阻Ri則是通過測試后計(jì)算出 來的，具體的計(jì)算公式附在表格后面。(Rl R)二"(Rl R尸 R =?RRl（本公式在上課時運(yùn)用同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過的基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律的知識來共同推導(dǎo)出來）3、實(shí)驗(yàn)思考通過實(shí)驗(yàn)測出數(shù)據(jù)后，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ニ伎纪ㄟ^實(shí)驗(yàn)法可以看出電流并

9、聯(lián)負(fù)反饋對放大器輸入輸出電阻的什么影響？課堂小結(jié)：（ 1）負(fù)反饋類型的判斷（ 2）電流并聯(lián)負(fù)反饋電路對放大器輸入輸出電阻的影響教學(xué)反思1、平淡的導(dǎo)入，遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際的導(dǎo)入如一些死水，激不起學(xué)生心靈的波浪。依據(jù)新大綱的要求，要突出知識在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，我以貼近學(xué)生身邊生活的現(xiàn)象作為導(dǎo)入，可以引起學(xué)生的共鳴，大大提高學(xué)生的興趣。2、我們還不能達(dá)到小班教學(xué)，傳統(tǒng)班級的教學(xué)，特別是實(shí)訓(xùn)課程，教師在講臺前的演示，看到的看清楚的只有前排的一些學(xué)生，是不能滿足全班學(xué)生的要求，結(jié)合多媒體進(jìn)行演示，可以更形象，也讓學(xué)生更能理解。3、充分考慮職高學(xué)生的實(shí)際情況，采用小步子教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)負(fù)反饋對放大器性能的影響電流并聯(lián)負(fù)反饋對放大器性能的影響一、 原理圖二、負(fù)反饋類型的判斷1、電流反饋？電壓反饋？，R ,電流反饋 i fioRf R2、串聯(lián)反饋？并聯(lián)反饋？并聯(lián)反饋 i