幼兒園小班主題教案《我有一雙小小手》

1、幼兒園小班主題教案我有一雙小小手小班主題活動(dòng)教案我有一雙小小手幼兒園小班主題活動(dòng)教案：我有一雙小小手第一階段小手的秘密及第二階段、活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)小手的本領(lǐng)見(jiàn)李燕玲主題活動(dòng)文件夾。第一階段小手的秘密活動(dòng)一：歌表演小手拍拍活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒表演的興趣。2、通過(guò)音樂(lè)表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的演唱形式。組織形式：集中，分組教育。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、以游戲“看誰(shuí)指得快”引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣。2、師生邊表演動(dòng)作邊念歌詞。（以?xún)焊栊问剑?、練聲大貓小貓，要求：兩腳分開(kāi)同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現(xiàn)大貓小貓的聲音。4、教唱歌曲小手拍拍。5、采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式（領(lǐng)唱問(wèn)、齊唱答）；或部分問(wèn)，部分答的

2、形式來(lái)增加幼兒表演的興趣?；顒?dòng)時(shí)間：xxxx活動(dòng)二：手指印畫(huà)美麗的小花活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)使用手指、點(diǎn)畫(huà)花朵的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的繪畫(huà)技能。組織形式：集中，分組指導(dǎo)要點(diǎn)：1、教師出示以準(zhǔn)備好的“草地”背景，引出活動(dòng)內(nèi)容。2、教師師范用手指印畫(huà)“小花”的方法。3、以提問(wèn)的方式提出印畫(huà)要求。4、幼兒在教師準(zhǔn)備的“草地”背景上印畫(huà)“小花”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要點(diǎn)畫(huà)到衣服或其它地方。5、組織幼兒將手洗干凈?；顒?dòng)時(shí)間：xxxx第二階段：小手的本領(lǐng)活動(dòng)一：請(qǐng)你摸一摸活動(dòng)目的：1、通過(guò)用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)用手觸摸感

3、知不同物體的方法。組織形式：區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內(nèi)，讓幼兒邊摸邊感知，激發(fā)幼兒的興趣。2、教師示范、講解玩法時(shí)強(qiáng)調(diào)：一樣一樣摸，并把它們分一分。3、豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。觀察與推進(jìn)：在活動(dòng)中，幼兒對(duì)操作、感知的過(guò)程感興趣；但在表達(dá)時(shí)由于他們?cè)~匯量的缺乏，有以下表現(xiàn)。（1）幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達(dá)自己的感受且表達(dá)較清楚。（2）在感知粗糙、光滑的不同物體時(shí)，只有少部分幼兒能感知到并這樣說(shuō)：“這個(gè)（粗糙的物體）摸起來(lái)不舒服，這個(gè)（光滑的物體）摸起來(lái)舒服、滑滑的。”因此，在語(yǔ)言活動(dòng)中，可豐富“粗

4、”“光滑”等詞匯，豐富時(shí)最好結(jié)合于幼兒的感受、體驗(yàn)過(guò)程中。如讓幼兒感受班級(jí)地面與“小天地”中地面的區(qū)別時(shí)，及時(shí)豐富詞類(lèi)詞匯，幼兒能很好的理解、記憶?；顒?dòng)時(shí)間：xxxx活動(dòng)二：我的小手畫(huà)小手活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒嘗試將左手掌按在紙張上，用右手延左手的輪廓描畫(huà)出左手手掌，并為手掌進(jìn)行裝飾。組織形式：集中指導(dǎo)要點(diǎn)：1、教師示范描畫(huà)方法，強(qiáng)調(diào)：按在紙張上的手掌應(yīng)張開(kāi)，不能動(dòng)。2、教師介紹并示范幾種裝飾“小手”的方法供幼兒參考、選擇。3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫(huà)時(shí)按在紙張上的手掌應(yīng)張開(kāi)，不能動(dòng)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾自己的“小手”。觀察與推進(jìn)：本次活動(dòng)由于繪畫(huà)方法的不同，能引起幼兒較高的興趣，但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)