第五課滕王閣序

1、第五課滕王閣序一、基礎(chǔ)知識(shí)1 .積累古今異義窮且益堅(jiān)一介書(shū)生無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱可盛筵難再.請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾騰蛟起鳳，孟學(xué)士.之詞宗阮籍猖狂千里逢迎.童子何知彩徹區(qū)明【答案】 窮且益堅(jiān)（窮：困厄，處境艱難。今常用于窮困的意思。句意：處境艱難，而意志更堅(jiān)。）一介書(shū)生（一介：一個(gè)。“介”量詞。今常用于“介紹” “介于”等意。句意：一個(gè)書(shū)生。） 無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠（弱冠，指二十歲，古代以二十歲為弱年。今無(wú)此意。句意：自己和終軍的年齡相同，卻沒(méi)有請(qǐng)纓報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)。） 盛筵難再（再：第二次。今相當(dāng)于“又”。旬意：難有第二次遇到。） 請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾（云爾：語(yǔ)氣詞，用在句尾，表示述說(shuō)完了。今

2、無(wú)此意。句意：請(qǐng)各位賓客竭盡文才，寫(xiě)出像潘岳、陸機(jī)那樣的好作品。） 騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗（學(xué)士，掌管文學(xué)撰述的官。今常用來(lái)指學(xué)位。句意：文壇上眾望所歸的孟學(xué)士，文章的辭采有如蛟龍騰空，鳳凰飛起那樣燦爛奪目。） 阮籍猖狂（猖狂，狂放，不拘禮節(jié)；今指狂妄而放肆。） 千里逢迎（逢迎，迎接；今指說(shuō)話做事故意迎合別人的心意。） 童子何知（童子，謙辭，晚輩，后生；今指兒童。）彩徹區(qū)明（彩，日光；今指彩色。）2 .下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）（）A.物華天寶鐘明鼎食老當(dāng)益壯高山流水B.人杰地靈魚(yú)舟唱晚窮且益堅(jiān)清云之志C.千里逢迎大局地迥桑榆非晚白首之心D.高朋滿座萍水相逢一介書(shū)生俊米星弛試題分析

3、：A項(xiàng)，明一鳴；B 項(xiàng),魚(yú)一漁，清一青； D項(xiàng)，弛一馳。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記Ao3 .選出“盡”字意思不同的一項(xiàng)（）A.賓主盡東南之美。B.其有敢不盡力者乎。C.潦水盡而寒潭清。D.聊乘化以歸盡?！敬鸢浮緿【解析】盡是他鄉(xiāng)之客。則智者盡其謀。興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。食之不能盡其才。試題分析：A.完全；B.竭力彳到；C.完；D. 了結(jié)，全部用出?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。4 .選出“屬”字意思不同的一項(xiàng)（）A.忠之屬也，可以一戰(zhàn)。B .時(shí)維九月，序?qū)偃?。C.有,，之屬為之謀。D .若屬皆且為所虜。【答案】B【解析】試題分析：B.屬于；

4、其余的，類，輩） 考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解 B。5 .下列句子的“矣”已被按表達(dá)的語(yǔ)氣作了分類，選出分類正確的一項(xiàng)是（）前人之述備矣。今老矣，無(wú)能為也已年幾何矣則將焉用彼相矣五十者可以衣帛矣吾嘗終日而思矣則不可同年而語(yǔ)矣蘭亭已矣，梓澤丘墟A./B ./C./ D ./【解析】試題分析：（表敘述語(yǔ)氣/表感嘆語(yǔ)氣/表疑問(wèn)語(yǔ)氣。）考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。6 .名句填空。（1）時(shí)維九月，序?qū)偃铩?, 。（2）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 , 。漁舟唱晚, ;雁陣驚寒，。（3） , ?窮且益 堅(jiān)，不墜青云之志。（4）北海雖賒，扶搖可接； , 。【答

5、案】（1）潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫（2）落霞與孤鷲齊飛秋水共長(zhǎng)天一色響窮彭蠡之濱 聲斷衡陽(yáng)之浦（3）老當(dāng)益壯 寧移白首之心（4）東隅已逝 桑榆非晚【解析】試題分析：注意字形?！傲省?“鷲” “蠡” “浦” “隅”。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、課堂回顧第4. 5段書(shū)寫(xiě)人生感慨的句子很多，請(qǐng)分析下列句子各抒發(fā)的是什么情感？【答案】（1）懷才不遇，自我悲傷。（2）報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，濟(jì)世無(wú)路。（3）對(duì)人生理想的堅(jiān)定信念。（4）不甘沉淪。（5）堅(jiān)定意志。三、閱讀下面的文段，完成后面題目。勃，三尺微命，一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗慰之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪 笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。

6、非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì)；今茲捧袂， 喜托龍門(mén)。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？嗚呼！勝地不常，盛筵難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈(zèng)言，幸承恩于偉餞；登高作 賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾。 7.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（）A.接孟氏之芳鄰接：接待。8. 一言均賦一言：一句話。C.恭疏短引.弓I：序。D.撫遂云而自惜凌云：天空?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A項(xiàng)“接”應(yīng)為“結(jié)交” ；B項(xiàng)“一言”應(yīng)為“一首詩(shī)” ；D項(xiàng)“凌云”這里指司 馬相如的賦?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解Bo

7、8 .下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)活用類型不同的一項(xiàng)是（）A.梓澤丘墟B.竄梁鴻于海曲C.騰蛟起鳳 D.屈賈誼于長(zhǎng)沙【答案】A【解析】試題分析：名詞活用作動(dòng)詞，成為丘墟。B. C. D三項(xiàng)都是動(dòng)詞的使動(dòng)用法?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解Bo9 .下列屬于定語(yǔ)后置句的一項(xiàng)是（）A.勃，三尺微命，一介書(shū)生B.奉晨昏于萬(wàn)里C.都督閻公之雅望D.童子何知【答案】C【解析】試題分析：A項(xiàng)是判斷句，B項(xiàng)是介詞結(jié)構(gòu)后置句， D項(xiàng)是賓語(yǔ)前置句?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解Bo10 .翻譯文中畫(huà)線的句子。（1）舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。（2）請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾。【答案

8、】（1）我寧愿舍棄一生的功名富貴，到萬(wàn)里以外去朝夕侍奉父親。（2）請(qǐng)各位賓客竭盡文才，寫(xiě)出好作品?！窘馕觥吭囶}分析：注意關(guān)鍵詞。大部分需要意譯?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解R美文賞析流淚的滕王閣潘碧秀江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來(lái)聚攏的風(fēng)，贛江上一覽無(wú)余，視野里找不到期待的身影。我在滕王閣的一隅，獨(dú)想王勃。游人的思緒如牽強(qiáng)的秋風(fēng)，薄薄地依偎在滕王閣穿越時(shí)空的堅(jiān)強(qiáng)里。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽(yáng)擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾。帝王君子猶不見(jiàn)，檻外長(zhǎng)江空自流。寂寞的閣上，觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)景不復(fù)存在，詩(shī) 弦管樂(lè)也只是附和。我坐在閣的階梯上獨(dú)自聽(tīng)江的聲

9、音，江波的皺褶里藏著絕代的才子王勃。閣的憂傷無(wú)聲息地讓我追隨。每一寸樓板、每一株丹朱都在我的心弦上顫動(dòng)。 想為流淚 的滕王閣續(xù)一首詩(shī)， 詩(shī)里面是傷痕累累的王勃。 流淚的滕王閣日日孤寂地走入我夢(mèng)中， 獨(dú)自 徘徊復(fù)徘徊。我找不到王勃的詩(shī)句，無(wú)數(shù)醒著的黑暗的夜里，枕著閣影到天明。有人說(shuō)：所有的風(fēng)景都會(huì)拒絕一部分人，偏愛(ài)一部分人，所有人，生來(lái)都會(huì)屬于不同風(fēng)景。在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭譴受貶，然而層層不得意卻抹不掉他悠游于世， 歌舞人生的脾性。貶到贛江邊任小刺史，他仍意興遺飛地要為自己建一座閣“拍檀板唱歌，舉金樽喝酒”，吸引文人才子登臨放歌。那個(gè)仲秋的日子，王勃的“獨(dú)角戲”正演著。他深望著水天相

10、接的江面， 感慨人生如江面枝柯， 沉浮復(fù)浮沉，一腔激情和渴望卻在紙上無(wú)羈地 飄灑，洋洋一派文章，力透紙背的全是對(duì)生活的向往。有人說(shuō)“厚積”是為了 “厚發(fā)”，王勃客居劍南數(shù)年，終有了其巔峰之作。滕王閣只不過(guò)是顯其巔峰昂然之姿的一種憑藉罷了。此時(shí)的長(zhǎng)安，或許已將王勃淡忘得一干二凈。 誰(shuí)會(huì)在撫箏時(shí)，思緒在箏上游移間，想起王勃？ 如今，贛江畔的孤鷲年年此時(shí)都要背起王勃饋贈(zèng)給它們的禮物一上一下翩翩地飛，托起無(wú)限秋水長(zhǎng)天的風(fēng)情?！拔锸侨朔鞘率滦荨?，游人仍在閣 上徘徊留連，眺望閣外水云間，心似江水茫茫，欲拍 欄桿。淺云灰灰地襯著閣，如一雙飽蓄淚水的眼瞼。扁舟載著一截悠悠的閣影，憂郁地前行，涌起的江浪層層間依

11、稀可見(jiàn)當(dāng)年王勃的風(fēng)姿。 這個(gè)自幼飽讀詩(shī)書(shū)，貫通九經(jīng)的青年，行于線裝書(shū)中陶陶然的青年，瑟縮在蜀地的鄉(xiāng)居里， 不再想讀書(shū)之外的事情。蜀地去長(zhǎng)安已遙遙又遙遙矣。無(wú)人識(shí)君，只有在迷惘中放縱文字： 蜀中九日、盛泉宴” “每有一文，海內(nèi)驚瞻。”（楊炯語(yǔ)）人生有許多門(mén)，可其中一些門(mén)只對(duì)一些人是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的；不要試圖去敲門(mén)， 去敲人生遺憾的門(mén)。 王勃若一心為文，歷史也許重新改寫(xiě)吧?？上?，王勃在劍南之地逍遙了二年，終究不甘寂寞，躊躇北上，到河南 任參軍。書(shū)生之迂，終惹大禍，龍顏大怒，險(xiǎn)丟小命。人生沉浮反復(fù)，王勃心冷了。一片閣/躲在云層下/疲倦和黃昏的鳥(niǎo)一樣/ 面對(duì)江水慟哭。江水緩緩流，終有 溫柔得叫人落淚的時(shí)候。一介書(shū)生咬文嚼字，終有讓人品錯(cuò)味的時(shí)候。該張皇？迷惘？失落？ 還是憤懣？畢竟人生不是“數(shù)點(diǎn)扁舟向斜陽(yáng)”那樣詩(shī)意-簡(jiǎn)單而又直觀。一一人無(wú)語(yǔ)，惟有惘悵地醉去。滕王閣不在出產(chǎn)帝王將相的長(zhǎng)安，站在這玲瓏典雅的閣上