我的班主任生活

1、我的班主任生活者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各方面教育的紐帶。班主任同時(shí)也是一名教育工作者，要做好工作首先要忠于職守，熱愛(ài)本職工作，任勞任怨，踏實(shí)肯干，始終忠于黨的教育事業(yè)。這是做好各項(xiàng)工作的前提。班主任工作展開(kāi)得如何勢(shì)必影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、生活水平、為人處事原則以及人格定位和世界觀的形成。那么，怎樣才能做好班主任工作呢？根據(jù)本人擔(dān)任多年的班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好工作:一、 全面了解與研究學(xué)生，體現(xiàn)自我和樹(shù)立威望俄國(guó)有位教育家以前說(shuō)過(guò):“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須先從一切方面去了解人?！卑嘀魅我逃龑W(xué)生，就得先了解

2、學(xué)生，只有了解和熟悉學(xué)生的情況，才能從實(shí)際出發(fā)采取有效的教育措施，對(duì)學(xué)生實(shí)行教育。了解和研究學(xué)生要深入持久地實(shí)行。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的，他們正處在長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)，思想品德逐漸形成的時(shí)期，易受各方面的影響，他們的思想往往會(huì)發(fā)生這樣那樣的變化。所以，班主任對(duì)學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷的實(shí)行，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取相對(duì)應(yīng)措施和方法對(duì)他們實(shí)行教育。全面了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。在了解與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力體現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生覺(jué)得你是一位可親、可敬值得依賴的老師，把你當(dāng)做好朋友，從而在他們面前樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，教育工作就事半功倍。二

3、、 協(xié)調(diào)師生、學(xué)生之間的人際關(guān)系為了讓每個(gè)學(xué)生在集體中都能得到積極的情感體驗(yàn)，使班級(jí)體具有凝聚力和吸引力，成為學(xué)生的樂(lè)園，作為班主任，除了關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立師生和諧關(guān)系外，還要搞好班干部、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助，使班級(jí)形成一種和諧、歡樂(lè)、友愛(ài)的氣氛。三、 嚴(yán)肅校規(guī)班規(guī)、嚴(yán)格管理學(xué)生“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)，要有良好的組織紀(jì)律，才能有良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。要保證學(xué)生安心學(xué)習(xí)文化知識(shí)，就必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，在制定出細(xì)致嚴(yán)格的班規(guī)后，經(jīng)常在班上講解遵守校紀(jì)班規(guī)的重要性，堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、在公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)，正面疏導(dǎo)的工作方法，處理任何事件，都不能有偏見(jiàn)，不護(hù)短，肯定準(zhǔn)確的言行，制止

4、錯(cuò)誤的行為，不放縱學(xué)生，對(duì)違紀(jì)的實(shí)行獎(jiǎng)罰分明的處理。這樣，對(duì)一些平時(shí)紀(jì)律比較松散的學(xué)生才起到一定的阻礙作用，一些不符合班規(guī)的行為也會(huì)收斂。“嚴(yán)師出高徒”，在嚴(yán)格紀(jì)律確立約束下，學(xué)生的心中就會(huì)有鐵一樣的紀(jì)律觀點(diǎn)，慢慢地會(huì)受到養(yǎng)成教育。在嚴(yán)格紀(jì)律的同時(shí)注意方法，對(duì)處理過(guò)后的學(xué)生應(yīng)再找他談心，實(shí)行說(shuō)服教育，和風(fēng)細(xì)雨。對(duì)生病的學(xué)生要從生活上關(guān)心，讓他感到溫暖。對(duì)后進(jìn)生，要耐心輔導(dǎo)教育，做好轉(zhuǎn)化工作，讓他感到班主任對(duì)他和其他同學(xué)一樣和藹可親，一視同仁，讓學(xué)生覺(jué)得老師既是良師又是益友。此外平時(shí)要洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，使用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。班主

5、任了解熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解熟悉班主任，兩者相互信任，才能為班級(jí)展開(kāi)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。四、 班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)班級(jí)干部是班集體的骨干，在班主任與班集體之間起著橋梁和紐帶作用。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，是班主任的左右手。一個(gè)班集體的面貌如何，很大水準(zhǔn)上是由班干部決定的。他們素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著班集體的先進(jìn)與落后。所以，班主任不但要依靠、使用他們協(xié)助自己展開(kāi)工作，還應(yīng)注意對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)與引導(dǎo)。雖然班干部樹(shù)立了全心為班集體服務(wù)的思想，但還不等于就能做好工作。他們的理解水平、工作水平、組織才干都處于學(xué)習(xí)的積累階段。在工作中班主任還要在一定的范圍內(nèi)加以指導(dǎo)，不能變成包辦代替，應(yīng)放

6、手讓他們工作。只有將學(xué)生干部置身于紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系中，切實(shí)充當(dāng)一定的角色，才能使他們的才干得到充分的發(fā)揮和增長(zhǎng)。在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作的同時(shí)，還要嚴(yán)格要求干部個(gè)人知識(shí)、水平上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求各方面能在全班起模范帶頭作用，具備團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體的建立，準(zhǔn)確建立輿論，帶動(dòng)班集體展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)，形成班集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取氛圍。所以唯有慎重地、毫無(wú)盲目性地與隨意性地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。五、 確立共同奮斗目標(biāo)確立共同奮斗目標(biāo)是先進(jìn)集體形成和發(fā)展不可缺少的條件，是集體團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)和前進(jìn)的動(dòng)力。所以，每個(gè)新學(xué)期接班時(shí)，都要提出經(jīng)過(guò)學(xué)生努力就能夠?qū)崿F(xiàn)、鼓舞人心的遠(yuǎn)景目標(biāo)。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況不斷提出近期目標(biāo)，例如語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽取得好名次、學(xué)校