班主任隊伍建設總結

1、班主任隊伍建設總結接關系到二十一世紀人才的水平，加強教師隊伍建設是教育改革的迫切要求。德育工作者，尤其是班主任是學校德育的中堅力量，班主任德育素質(zhì)的水平直接影響了德育任務的完成和德育目標的實現(xiàn)。所以加強班主任隊伍建設，提高班主任的德育素質(zhì)就一直是我校德育工作的重點，我校一直力求造就一支思想水平高、德育操作水平強，具有學習創(chuàng)新型的過硬的班主任隊伍。本年度在班主任隊伍建設方面主要作了以下幾方面工作: 一、轉(zhuǎn)變教育思想，提高理論修養(yǎng) 當今的中學生，他們生活在改革開放時代，思想沒有任何條條框框，信息來源多樣化，他們興趣廣泛，思維敏捷。作為班集體的組織者和領導者的班主任，必須不斷適合新形勢、新要求，轉(zhuǎn)變

2、落后的教育思想，不斷提高理論修養(yǎng)。 班級管理工作是一門創(chuàng)造性很強的藝術，時時處處都能夠體現(xiàn)班主任工作的創(chuàng)造性思維火花和創(chuàng)新性意識。班主任要想能夠結合班級實際、學生實際靈活、主動地展開創(chuàng)新性的教育活動就必須注意加強自身修養(yǎng)，不斷學習，自我“充電”，自我“加壓”，善于發(fā)現(xiàn)和感悟生活美，積極創(chuàng)造生活美?；诖宋倚Ｖ饕獜闹贫ㄐ兄行У呐嘤栍媱?、舉辦班主任培訓來提高班主任的思想、理論水平和工作水平，帶領班主任系統(tǒng)地學習先進的教育經(jīng)驗，即時解決教師們思想上的誤區(qū)，從而通過培訓使班主任打開思路、開闊眼界、轉(zhuǎn)變觀點，以適合新時期德育教育的需要。 通過學習，班主任的教育觀點產(chǎn)生了一定的的改變，在嘗試使用新理念、

3、新做法中感受到了作用和效果，班級管理的質(zhì)量也得到了提高。 二、健全組織，加強對班主任工作的指導和協(xié)調(diào) 為了更好的抓好德育隊伍建設，學校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，對班主任工作統(tǒng)一領導，組織的健全，為班主任工作的管理打下了良好的基礎，領導小組對班主任予以理解與尊重，做到思想上關心，工作上點拔，感情上交流，實事求是地聽取不同意見，根據(jù)實際情況的變化采取應變措施。有了學校領導小組的指導和保障，班主任依據(jù)學校、年級的具體目標，結合本班實際，制定教育工作計劃方案，擬定實施措施，以及糾正偏離目標的途徑，從而保障了德育工作的順利實行。 三、注重以師德教育和班主任基本功訓練為核心內(nèi)容的培訓工作，培養(yǎng)

4、班主任的業(yè)務水平，切實提高班主任的工作水平 1.班主任充分利用學?，F(xiàn)有網(wǎng)絡資源學習先進理論和管理經(jīng)驗，針對德育工作中存有的問題和困惑實行討論和交流，促動班主任掌握更好的工作方法，提高班主任教師自身素質(zhì)。 2.每學年度學校都要組織班級主題班會賽課，教導處組織班主任老師實行觀摩，其他班主任要對課實行評議。通過賽課、觀摩課、評課、反思等環(huán)節(jié)，促動了班主任班會課教學水平的培養(yǎng)和提高。 3.發(fā)揮帶頭人的作用，培養(yǎng)新生力量。我們緊緊抓住有經(jīng)驗的班主任這支骨干教師隊伍，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，樹他們?yōu)閷W習的榜樣。在日常工作當中，我們抓住一切時機，宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和好的工作方法，把校內(nèi)優(yōu)秀班主任的帶頭作用充分發(fā)揮

5、起來。 4.每年度舉行班主任一次經(jīng)驗交流會，通過交流，使班主任充分理解班主任工作的特點，提高了班主任的理解，促動我校班主任的迅速成長。 四、以活動來推動班級建設 活動作為班級建設工作的載體，只有在活動中方能展示班級建設的成果。本年度我們通過組織一系列活動來彰顯班主任工作的實績。 1.下發(fā)主題教育的各種教育參考資料。如:學法資料、帶法回家、感悟親情教育資料。 2.利用校園電視網(wǎng)播放中學生健康心理教育；播放未成年人思想道德宣講實行品德教育；播放道路交通安全法實行安全教育；請電影院來校放映，實行愛國主義教育。 3.認真做好班級文化建設，要求各班根據(jù)本班實際把班風、學風、班訓、學生格言等布置上墻，營造

6、良好的、催人奮進的班級文化氛圍。加強對各班環(huán)境布置的指導，設立班級圖書角、宣傳欄、生物角等，凈化、美化班級環(huán)境，給學生一個和諧、美麗的學習、生活環(huán)境。規(guī)定每月一期班級黑板報主題，充分發(fā)揮黑板報宣傳陣地作用。 4.舉行“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動。通過此次活動，養(yǎng)成了學生良好文明的衛(wèi)生習慣，清潔優(yōu)美了校園環(huán)境，促動了班級管理水平的提高。 5.舉行全校廣播操和校園集體舞比賽等。通過這個系列的活動，豐富了校園文化，提高了班級凝聚力，促動了學生良好習慣的養(yǎng)成，形成了積極向上的班級氛圍。 6.積極組織班主任參與學校學困生的歸因與轉(zhuǎn)化研究省級課題的研討，通過研究學習不斷提高了班主任的理論水

7、平和管理水平。 五、嚴格的管理只有與考核評價緊密相連的管理才足以產(chǎn)生力度。 我們根據(jù)班主任考核細則，將德育研究、班會與工作手冊檢查、活動組織成效、常規(guī)管理、活動參與率、宿舍管理、班級獲獎情況、學風與全科合格率等都列入對班主任的評價，并與各項考核掛鉤。我們還專門成立了常規(guī)檢查組，對班級事務的各個領域進行全天候的嚴格督查，在每周五的班主任例會上進行反饋：用攝象機攝取校園內(nèi)的美與丑，在教師會議上公開播放。種種因素都在很大程度上促進了更多班主任推陳出新、各顯神通，努力做好班務工作。六、優(yōu)化整合功能，拓展立體創(chuàng)新空間具有鮮明時代特征，體現(xiàn)創(chuàng)新思想的學校教育不是孤立、封閉式的，它應聯(lián)合家庭的參與與社會的支持，形成一個有機結合、密不可會的教育整體。因此，我校能定期召開學生家長會，成立家長學校；充分利用社會教育資源，開展形式多樣的活動。充分發(fā)揮了學校、家庭、社會三者的教育合力作用，拓展了創(chuàng)新教育的空白和范圍。以上僅僅是我校班主任工