暑假讀書日記5則

1、暑假讀書日記 5 則暑假讀書日記（一） 學(xué)校推薦的三本書中，我最先讀的是魏書生的家庭教 育，感覺有點(diǎn)自私，因?yàn)榭催@本書是想更好的教育自己的 女兒。其實(shí)也不算自私，我感覺，當(dāng)了母親的教師，對教育 孩子才會有更深刻的感悟，這倒不是絕對的，但我覺得會相 輔相成。哎，女兒越來越大了，相對的，對她的教育卻越來 越難，往往讓我手足無措、無計(jì)可施，每天和她那是要“斗 智斗勇”、“軟硬兼施” ，所以，拿到家庭教育這本書， 我可以說是迫不及待地讀了起來。第一章“家庭似第一道染缸”這篇就深深地吸引了 我。家庭好似第一道染缸。小孩子生下來，好似雪白的絲。 家里教得好，養(yǎng)得好，好似白絲染成紅底子。學(xué)校好似第二 道染缸

2、。到了學(xué)校，再得好老師，就將那紅紅的底子好好加 上一層，自然變成了大紅。社會好似第三道染缸。到了社會 上，哪怕遇著壞朋友、壞染缸，想把他變成黑色，他那大紅 的底子，一時(shí)總不得變的。如果再遇上好朋友、好染缸，不 用說，自然變成真正的朱紅，頭等的好人。萬一在家，教的法子、養(yǎng)的法子不好，比如白絲一下缸 已經(jīng)染成黑底子，進(jìn)了學(xué)校，就算有好老師，想把他變成紅 色，那底子總難退得去。就是勉強(qiáng)替他加上一層紅色，仍舊 是半紅半黑的。 如果學(xué)生再遇著不熱心的老師， 到了社會上， 再遇著壞朋友、壞染缸，將黑底子一層一層加上黑色，自然 變成永不褪色的黑青， 永不回頭的壞蛋了。 朱慶瀾斷言：“絲 總是白的，只看第一道

3、染法如何。各個生下來都是好的，只 看 6 歲以前家里的教法怎樣。 ”“ 6 年里肯費(fèi)力，將來就受用 不盡。”朱慶瀾注重學(xué)習(xí)外國人早期家庭教育的做法。他說： “外國人教兒子，人人都肯拼這 6 年的功夫，所以兒子到了 29 歲，各個都企（站）得住，不用父母去管他。而我們中國 人不知道家庭教育的緊要，把小時(shí)候頂緊要的 6 年，隨隨便 便放過去了。都說小孩子不要緊，等到大來再教不遲。明知 是到了大來。小孩子底子已經(jīng)壞了，白花許多學(xué)費(fèi)，白做許 多牛馬，一直做到父母進(jìn)了棺材， 閉了眼，兒子還是企不住， 到底不成才。 ”他十分懇切地對父母們說 “兒子小時(shí)候， 隨你愛怎么教， 就怎么教。教小孩子本是極要緊又是

4、極容易的事，各人偏不 在容易的時(shí)候去教，偏要等到大了不容易教的時(shí)候去教，又 費(fèi)力，又無益，豈不是怪事嗎？”您想想，朱慶瀾所說的“家庭似第一道染缸”的比喻， 是不是挺有道理。我看這本書有點(diǎn)晚了，我希望初為人父、 人母的家長們，都來讀讀這本書，現(xiàn)在就抓緊時(shí)間，給孩子 染上孩子喜歡，大人喜歡；社會需要的顏色吧！暑假讀書日記（二）天下父母排座位， 中國父母在后邊 這篇說的太對了。 阮向華所在的學(xué)校搞了一次問卷調(diào)查，要求每位學(xué)生寫出最 受自己尊敬的人有多少位，依尊敬的程度排列順序，要求每 人至少寫出 10 位。阮媽媽問向華，同學(xué)們寫的第一尊敬的 人都是誰，向華告訴媽媽，有的寫夢露、瓊瑤、小虎隊(duì)，有 的寫

5、張明敏、郭富城，有的寫三毛，有的寫金庸，有的寫克 林頓，也有的寫周恩來、愛因斯坦阮媽媽很希望向華寫 的能是媽媽，并且能把媽媽排在前面?？墒窍蛉A的回答使她 很失望，女兒說了一串影星歌星的名字，也沒說到她，她感 到很悲哀。自己起早貪黑，為向華的衣食住行操勞，為她付 出了全部的愛。向華有一點(diǎn)不高興，她都想方設(shè)法哄著，勸 著。結(jié)果在最尊敬的人中，竟然是那些一點(diǎn)都沒理過她，沒 看過她的唱歌的，跳舞的，演戲的名人。我的女兒又何嘗不 是這樣的， 我有時(shí)開玩笑說， 我就是后媽， 感覺在女兒心中， 我是一無是處。高爾基說過： “愛孩子，那是連母雞也會做的事，而真 正要教育他們是一件大事了。我們的愛，只停留在養(yǎng)育

6、的階 段。這些自以為是的愛，用有的孩子的話來說就是： “媽媽 只關(guān)心我吃穿的愛，讓我受不了，讓我感覺發(fā)膩。好像我到 世界上就是一種來吃穿的動物一樣。 ”孩子們說的沒錯。只 注重養(yǎng)，只注重孩子的衣食住行，那跟養(yǎng)一只小雞小鴨小狗 小貓真沒有什么區(qū)別。孩子做人的道路，生存的本領(lǐng)，高尚 的人格，這些人生最必要的東西，他們還要向別人學(xué)。學(xué)到手的孩子，當(dāng)然尊重那些教給他最必要的東西的人。學(xué)不到手的孩子呢，則往往在社會上吃盡苦頭，難以自立?；剡^頭 來，當(dāng)然要埋怨他們的父母。這話說的太有道理了?，F(xiàn)在的家長真應(yīng)該認(rèn)真閱讀魏書 生的這本書，多年的班主任讓我們接觸了形形色色的家長， 他們在教育孩子方面存在很大差異。

7、由于他們的觀念在孩子 的頭腦中形成定式，我們老師想改變孩子的行為真是很難。 “父母是孩子的一面鏡子”這話說的太對了。父母的素質(zhì)不 提升，孩子的素質(zhì)怎么才能提升呢？暑假讀書日記（三）下面我摘抄的是魏書生的一些非常經(jīng)典的話語，看著容 易，但是做起來卻很難，但還是讓這些觀念時(shí)刻提醒著我們 吧。魏書生教育思想報(bào)告的部分經(jīng)典話語：1、要堅(jiān)定自己的理想信念，不讓自己活得迷茫，不讓 自己的靈魂飄蕩。2、教育學(xué)生要做實(shí)實(shí)在在的小事， 養(yǎng)成大事順其自然， 小事趕快行動的習(xí)慣。3、教育學(xué)生一步一個腳印朝前走，這樣一個強(qiáng)大的自 我就會出現(xiàn)。4、制訂計(jì)劃要有系統(tǒng)，要做到“時(shí)時(shí)有事做，事事有 時(shí)做，人人有事做，事事有人

8、 做”。5、學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能享用一生。6、教育是什么？教育是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣，習(xí)慣 影響人的品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運(yùn)。7、領(lǐng)導(dǎo)在管理中不難為任何一個人，也不放松任何一 個人。8、過平常的日子，做極小的事情魏書生給上課教師提的 10 個要求：一、每堂課的教案要有備課組長審查簽字方可使用。培 養(yǎng)教師特別是青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心鉆研教材的習(xí)慣。二、每堂課至少設(shè)計(jì)三類不同的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生根據(jù) 自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，使好、中、差學(xué)生都運(yùn)作起 來。三、每堂課至少有 10 名學(xué)生的發(fā)言活動。抑制教師上 課一言堂。四、每堂課教師至少給學(xué)生 10 分鐘的自己活動時(shí)間。 讓他們對所學(xué)知識進(jìn)行

9、消化、吸收，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考 和獨(dú)立解決問題的能力。五、處理課堂上的偶發(fā)事件不能超過 20 秒。教師要學(xué) 會對問題的冷處理。六、一堂課，教師純講授時(shí)間不得超過 20 分鐘。把較 多的時(shí)間留給學(xué)生自己。七、一堂課講完，提倡學(xué)生做課堂總結(jié)，教師應(yīng)虛心聽 學(xué)生聽課的感受和對教師授課的評價(jià)。八、一堂課要留有三種不同類型的作業(yè)題，讓學(xué)生按照 自己的學(xué)習(xí)情況選擇完成。九、一堂課完成后，不要馬上離開教室，要利用課間和 他們聊聊天，談?wù)勑?，獲取一些反饋信息，交流一下師生感 情，拉近師生關(guān)系。十、寫好教學(xué)后記，一教案講完了，要寫上一句話總結(jié) 一下成功在哪里，失誤在何處，做到天長日久，持之以恒， 連珠成串，這

10、樣定能受益匪淺。魏書生要求學(xué)生每天做到 7 個 1 分鐘：1、學(xué)生每天回家做 1 分鐘的家務(wù)勞動。2、每天寫 1 分鐘的日記。3、每天至少唱 1 分鐘的軍歌、好歌、振奮人心的歌。4、每天至少做 1 分鐘的高抬腿、大踏步等體育運(yùn)動。5、每天做 1 分鐘的注意力、 記憶力等集中思想的訓(xùn)練。6、每天做 1 分鐘演講訓(xùn)練。7、每天至少讀 1 分鐘讀中外名著。暑假讀書日記（四）在家庭教育 這本書里讀了這樣一文， 心中震動很大， 記錄下來，以供自查，改進(jìn)?！昂筮M(jìn)生也有本事， 有能力，只是我們沒注意發(fā)現(xiàn)而已。大家想想看，當(dāng)年小學(xué)的時(shí)候，后進(jìn)生聽英語課，一都 不明白， 可是人家還堅(jiān)持在那里坐著。 后來數(shù)學(xué)課聽

11、不懂了， 物理化學(xué)課也不明白了，最難過的是，有的聽語文課都跟聽 外語課差不多。咱們當(dāng)老師的，如果坐在課堂里一連聽 7 節(jié) 西班牙語，咱能坐得住嗎？可是咱們這些后進(jìn)生，卻日復(fù)一 日，月復(fù)一月，年復(fù)一年地讓身體各部器官在椅子上坐著， 進(jìn)行著極其繁重的體力勞動，日久天長，磨練出來的，是何 等頑強(qiáng)的毅力！咱們再想想看，后進(jìn)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)英語單詞，學(xué) 正負(fù)數(shù)加減法，不是還得過 60 多分嗎？他們拿著及格的卷 紙，滿心高興，想繼續(xù)進(jìn)步，不料課程越來越難，統(tǒng)編教材 不給后進(jìn)生留喘息余地。半年以后考試，變成 50 分，又過 半年是 40 分，再升級便是 30 分。不斷接受失敗的考驗(yàn)，大 家想一想， 如果我

12、們每天上班都嘗試失敗， 一次也沒勝利過， 我們心里是啥滋味？可我們的后進(jìn)生呢？面對屢考屢敗的 困難局面，卻能夠?qū)覕铱迹站锰扉L，磨練出來的是多么 頑強(qiáng)的抗挫折能力！每天這么苦， 這么累， 不斷失敗， 沒人同情， 沒人理解， 相反的，得到最多的還是老師的批評，家長的責(zé)備，低層次 人的嘲笑和挖苦。 他們這么苦， 這么難，每天早晨吃完了飯， 背上了書包， 卻仍舊能朝著這個又苦又累的， 沒人理解同情， 還不斷得到批評的學(xué)校走來，到了學(xué)校，見到往日批評他們 的老師，后進(jìn)生們一般都笑一笑，想想看，這是多么開闊的胸懷！大部分后進(jìn)同學(xué)都很善良， 待人誠懇， 真摯，心直口快， 胸懷孔開闊。后進(jìn)生單從對付考試這

13、點(diǎn)上，是差些，但他們 頑強(qiáng)的意志，抗挫折的能力，他們開闊的胸懷卻常常超過許 多考試尖子。商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展初期，擺個地?cái)偅_個店，辦個 發(fā)廊，會不會德語、法語、西班牙語，似乎無所謂，會不會 計(jì)算機(jī)語言啦，軟件設(shè)計(jì)啦，關(guān)系也不大。但擺攤，開店， 進(jìn)貨，風(fēng)里來，雨里去，冬天冷，夏天熱，必須挺得住。后 進(jìn)生在陪坐的課堂上早就練就了頑強(qiáng)的毅力，當(dāng)然他能夠適 應(yīng)。擺攤開店，不是一開始就幾萬、十幾萬、幾十萬的掙， 常常是從輸，從賠，從失敗，從挫折開始。我們的后進(jìn)生們 當(dāng)年讀書時(shí)，年齡不大就受足了失敗的考驗(yàn)，面對屢考屢敗 的困難局面，早就能夠?qū)覕铱?。而今失敗了，賠了，無所 謂，咬緊牙關(guān)，重整旗鼓再干?？勾煺勰芰?/p>

14、，使他們在失敗 中挺直腰桿，迎來了事業(yè)的成功。暑假讀書日記（五） 魏書生倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成十二個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來， 這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多 少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意 力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分 鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、演講習(xí)慣。讓學(xué)生會整理、表達(dá)自己的思想，演講 是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。3、讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思 想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生那個年齡可塑性 大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的， 學(xué)生與大師為伍、 與偉人

15、為伍的時(shí)候， 很多教育盡在不言中， 一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。4、寫的習(xí)慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日 記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以 貫之的品質(zhì)，看日記能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水 平，一分鐘、三五十個字，堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。 我二十年不批改學(xué)生作業(yè)，但我說一句話管二十年，就是每 天一篇日記。5、定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛 病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長處就 在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì) 劃的習(xí)慣。6、預(yù)習(xí)習(xí)慣。請老師們把講的時(shí)間讓出一部分，還給 學(xué)生，學(xué)生自己去看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)

16、習(xí)。在實(shí)驗(yàn)中學(xué) 時(shí)我就要求老師講課別超過 20 分鐘。江蘇洋思“只講四分 鐘”，后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。反 之，不讓學(xué)生自己學(xué)，最簡單的事都要等著老師告訴他，這 樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。我從 1979 年開始，開學(xué)第一天就期 末考試，把新教材的期末試題發(fā)給大家。這樣做就是要學(xué)生 會預(yù)習(xí)。 讓學(xué)生自己學(xué)進(jìn)去， 感受學(xué)習(xí)的快樂、 探索的快樂、 增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí) 慣。7、適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個學(xué)生同時(shí)面對各學(xué)科教師， 長短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的 能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高 到一個適應(yīng)學(xué)生要求的地步。

17、所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，從現(xiàn) 在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。 不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我 的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。8、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊 的一個習(xí)慣。我抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子 的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的 目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可 怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就， 上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永 不言敗。9、自己留作業(yè)的習(xí)慣。老師留的作業(yè)不一定同時(shí)適應(yīng) 所有的學(xué)生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學(xué)生 商量，讓學(xué)生做到腳踏實(shí)地、學(xué)有所得，市教委規(guī)定對學(xué)生實(shí)行量化作業(yè)，它的落實(shí)，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，只有常規(guī)量的學(xué)生可以接受，學(xué)生才能 適應(yīng)教育。10、整理錯題集的習(xí)慣。每次考試之后， 90 多分的、 50 多分的、 30 多分的學(xué)生， 如何整理錯題？扔掉的分?jǐn)?shù)就不要 了，這次 30 分，下次 40 分，這就是偉大