優(yōu)秀少先隊員輔導員事跡材料

1、優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料記塘尾街道辦高屋小學少先隊輔導員潘春湄當一名光榮的人民教師，照顧、培育好祖國的花朵，是潘春湄從小就有的理想。幸運的是，1995年她從廣東省湛江藝校畢業(yè)后，就如愿以償?shù)胤峙涞絽谴ㄊ刑廖步值栏呶菪W任教，開始了她的園丁生涯。?' I從第一天站在講臺上起，潘春湄就立志要成為這樣的一位教師。由于她工作努力，不斷進取，1999年起兼任學校少先隊大隊輔導員及街道少先隊總輔導員，可謂1 - J j | jT身兼多職。I 當上總輔導員后，如何讓學生在陽光下自由地呼吸，健康地成長成了潘春湄思考的重點。為此，她把“正確的引導，精心的培養(yǎng)，全面的關心”這三個方面作為自己總輔導員的工作

2、準則。在生活和工作中，潘春湄一直注意與學生多接觸，讓學生生活在愛的氛圍中。她經(jīng)常不失時機地抓住生活中的點點滴滴，對學生進行思想教育，特別是對學生進行挫折教育。針對現(xiàn)在的學生大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏磨練，經(jīng)不起老師批評，父母責備，考試失敗等特點。從學生的小方面著手，讓學生正確評價自己，樹立自信心。經(jīng)常組織學生一起，討論課本及影響作品中的人物，分析他們的性格特點，對一些人物進行剖析，并鼓勵學生發(fā)表看法。讓學生明白，偉大的人物也是一般人物，他們之所的偉大，就因為他們在某些方面比別人做得優(yōu)秀一些，任何人都有能力做好很多事，成為一位受人尊敬的人。并定期在各學校開展辦小墻報活動，鼓勵學生自己參與、

3、策劃。還組織學生用黃泥巴制作陶瓷，用紙、木板制作小工藝。讓每個學生都能充分地表現(xiàn)自己，大膽展示自己的個性及才能。高屋村有一個學生叫高華鋒，很調皮淘氣，但制作小工藝很精美。潘春湄抓住學生這個閃光點，及時引導表揚他：“你制作小工藝品如此精美，為什么不認真讀書？”"老師的手藝還比不上你，你學習成績也一定能跟上的?！睆拇艘院螅@位學生就學習非?？炭唷⒆杂X，并以優(yōu)異的成績直升市一中。為了打開少先隊工作的新局面，她可以說是廢寢忘食，整天想的就是如何做好僅供個人學習參考少先隊工作。思路決定出路，首先她注意努力在少先隊工作業(yè)務方面充實和提高自 己， 主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領導的支持和指導，

4、這給她做好少先隊工 作創(chuàng)造了 良好的外部環(huán)境。同時，通過一段時間的接觸，她深切的感受到，她所面 對的少先隊員 正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個階段的教育尤為重要，必 須引起高度重視。 根據(jù)這些想法和感受，她認為游戲活動才是適合成長中的少年兒 童的一種特殊的教育方 式，它在少先隊活動中應該占有十分重要的地位，根據(jù)這一 想法，她開始靜下心來，潛 心研究、精心設計，指導各校大隊輔導員開展了少先隊 員們的大型活動一一“小小少 年，立報國大志，做學習主人” 、“保護環(huán)境，愛我家 園”主題活動、手抄報比賽等一系列豐富多彩的隊活動，每次活動都充分調動了全 體隊 員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深

5、刻而具體的教育，也為她自己做 好陌生又 生動的少先隊工作鋪開了一條路。經(jīng)過太多的努力，付出太多的汗水之后， 學校的少先 隊得到了少先隊員的認同，領導的贊許，但她并沒有因此而停止腳步。 她清楚地認識 到，作為一名新時代的少先隊輔導員，必須要跟上時代的前進步伐， 不僅要把自己的一 片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨 世紀的高素質的人才。高屋小學的少先隊員們都說：和我們最親的是潘老師，工作最累的是潘老師， 校園 里留下腳印最多的也是潘老師。自從擔任總輔導員后，潘春湄的工作更忙了。輔導員的工作，看似簡單，其實十分繁瑣。每天早上 7 時，她便在空曠的操場上帶 領鼓號隊練習；放學后，

6、在校園里還可以看見她的身影，時而訓練升旗手，時而出 板 報，時而與隊員談心晚上，她窗口的燈光總是亮到深夜。寒暑假總該歇歇了卩吧？可她正好利用假期開展活動、參加學習潘春湄忙碌的身影早正經(jīng)成為了學校的一景。“予人滴水，已有百川?！边@位年輕的“老教師”深知，要卓有成效地實施素材教育，輔導員權有愛心、激情和干勁是不夠的，還要博學多才，具有淵博的知識，才能根據(jù)時代和學生特點，有針對性地開展多樣的少先隊活動，促進隊員全面素質的提高。如堅持“在干中學，在學中練、在練中精，”不斷學習輔導員、少先隊活動等雜志書刊的少先隊工作經(jīng)驗，了解其中的新動態(tài)。為了更好地解決繁雜、任務重的少先隊工作，她經(jīng)常向領導及有經(jīng)驗的輔

7、導員請教。她擔任十年輔導員工作，邊學習邊實踐，品嘗了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。塘尾街道辦的少先隊工作為市少先隊工作的新發(fā)展開拓了一片廣闊的天地。取得可喜的成績，她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任 感促使她繼續(xù) 思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理 論型”、“經(jīng)驗 型”的輔導員，她要把自己多年的工作實踐經(jīng)驗總結出來，為全縣少 先隊工作，尤其是 農(nóng)村少先隊工作作出自己力所能及的貢獻。為此，她積極參加各 種學習培訓班，虛心向 他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時 期少先隊工作的新特點，捕 捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。一分耕

8、耘，一分收獲。潘春湄的努力，使塘尾街道的少先隊工作取得了豐碩成 果她多次帶領隊員們參加市組織的活動，并獲得好成績，發(fā)揮了少先隊員在教育 工作中的 重要作用。近年來，學校多次被市團委、市教育局評為少先隊“先進集體” 和“規(guī)范化，連續(xù)兩年被儀仗隊”的單位。連續(xù)三年被評為吳川市“優(yōu)秀少工干部”評為湛江市“優(yōu)秀少先隊輔導員”，曾經(jīng)指導吳川市技術監(jiān)督局編排歌舞 頌十六大 獲全省第二名。 2009年至 2010學年度被評為湛江市“優(yōu)秀少先隊輔導”， 2009年 6 月指導學生參加吳川市第三屆科技節(jié)比賽中獲音樂組二等獎；2012 年在德育評估中，指導的儀仗隊獲得吳川市第一等獎；曾多次被評為吳川市“優(yōu)秀少先隊員輔導員” 。 她深深知道，一次次的殊榮，一次次的機遇，都是學校和廣大師生的信任與支持， 她沒 有把成績記在自己的功勞簿上。十年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績， 她認 為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去 推