（整理版）《測量的初步知識》復習提綱

1、測量的初步知識復習提綱一、長度測量：1、長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。2、國際單位制中，長度的主單位是 m ，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (m)，納米(nm)。3、主單位與常用單位的換算關系：1 km=103m 1mm=103m 1m=103nm 1nm=10-3m 1nm=10-9m單位換算的過程：口訣：“系數不變，等量代換”。4、長度估測：黑板的長度、課桌高、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm 、一只新鉛筆長度1.75dm 手掌寬度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、特殊

2、的測量方法：a> 、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）如何測物理課本中一張紙的厚度？答：數出物理課本若干張紙，記下總張數n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度l，則一張紙的厚度為l/n 。如何測細銅絲的直徑？答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度l，則細銅絲直徑為l/n。兩卷細銅絲，其中一卷上有直徑為，而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細銅絲直徑的數學表達式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密

3、排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數n1和n2，則可計算出未知銅絲的直徑d21n2 mmb>、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量）給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度l查出比例尺，計算出鐵路線的長度。c>、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿待測曲線滾動，記下輪子圈數，可算出曲線長度）d>、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體

4、長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）你能說出幾種方法可測園柱體的周長？答：、用直尺和三角板測出圓柱體的直徑d ，周長為d 。、用紙條緊繞圓柱體一周在重疊處用打頭針扎一孔，把紙條展開，用刻度尺量出兩孔之間的距離。 、把園柱直立放在紙上，貼邊用筆畫一圈，再剪下對折后，用刻度尺量出折痕線長，即為直徑，再算出周長。、在園柱面上做標記，然后將其在平面上滾動一周，用刻度尺量出啟始點到終點的距離。你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）、直尺三角板輔助法。、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。6、刻度尺的

5、使用規(guī)則：a、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。b、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程分度值。c、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）d、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。e、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。f、“記”：測量結果由數字和單位組成。（也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果cm，乙測得結果為cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是m

6、m，則乙 同學的結果錯誤。原因是：沒有估讀值。二、誤差： 1、定義：測量值和真實值的差異叫誤差。2、 產生原因：測量工具、 人為因素。3、減小誤差的方法：多次測量求平均值。4、誤差只能減小而不能 避免 ，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。練習1、有位同學用同一把刻度均勻的刻度尺測同一個物體的長度，甲、乙、丙、丁測得的結果分別是，1cm，對四個測量結果下列判斷正確的是（ ）a、丙的測量誤差大 b、丙的讀數錯誤 c、丁的測量誤差大 d、丁的讀數錯誤2、某同學用一把刻度尺均勻的米尺，測得小方桌邊長為，后來，將該尺與標準尺校對發(fā)現它的實際長度是，則小方桌實際邊長為進制（ ） a、 b、 c、03、長度測量是最基本的測量，估測、粗測是日常生活、生產經常使用的方法。小偉同學的家距學校約的路程，請你寫出粗測這段路程的兩種方法。s 0t 0t s= 以通