2022年經典三歲親子活動方案5篇范文

1、2022經典三歲親子活動方案5篇通過精心設計的親子活動，指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關系，積極進行學習型家庭的創(chuàng)建實踐,做到:真正形成家庭、學校教育的合力。今天筆者在這給大家整理了一些2022經典三歲親子活動方案，我們一起來看看吧!三歲親子活動方案1一、活動時間：20_年11月16日二、活動地點：浦東新區(qū)新場幼兒園三、參加對象：03歲幼兒和家長四、設計思路0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力

2、訓練，無論是在家里還是在早教機構，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關重要。五、活動目標：1、通過各項游戲活動和實踐操作活動，開發(fā)潛能，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗親子共同游戲的快樂。六、活動材料適合03歲的游戲若干及相應的器具;海報宣傳七、活動流程：室外游戲室內游戲育兒講座八、活動過程(一)室內：活動室一：1224個月集體游戲：活動一：我叫_：目標：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己過程：1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園

3、走呀走，我們也來學小貓繞花園。”依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲繞花園邊做模仿動作，教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么?”家長帶寶寶回答：“我叫_?！逼渌议L、寶寶一起拍手表揚說：“_、_，你真棒!”3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到?；顒佣和嫱嬲f說滾珠畫目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。材料：人手1份：透明食品盒內放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1)，碗內放12粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 過程：1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。 2、演示滾珠畫的操作步驟。將一張白紙放入食品

4、盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。指導要點：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。 指導要點：不要把各色顏料混在一起;注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。4、操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作

5、品。分散游戲：活動一：美術活動小刺猬背果子 材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。活動二：紅紅綠綠分分開材料：紅綠娃娃各一個，操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。1、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。 2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的?3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。(家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色) 4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒?；顒尤盒◆~吐泡泡材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接?；顒邮叶杭w游戲：2436個月活動一：點名活動朋友多多

6、 目標：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。 材料：紅色即時貼做的五角星若干個。 過程：1、教師邊搖鈴鼓邊唱坐下歌，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動。2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形。3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。指導要點：1、家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。2、對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說?；顒佣捍鬂O網(wǎng)目標：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游

7、戲的快樂。 材料：音樂磁帶小魚游來了。1、教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍!”2、請家長圍成一個圈，教師講解游戲方法。家長手拉手做漁網(wǎng)，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領寶寶做小魚，在“漁網(wǎng)”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它!”時，“漁網(wǎng)”“蹲下”，被攔在網(wǎng)中間的“小魚”就算被抓住了。3、帶領家長和寶寶一起做游戲34遍，提醒家長做“漁網(wǎng)”轉動時。動作幅度小一點，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時，請被網(wǎng)住的“小魚”和家長一起做“漁網(wǎng)”。分散游戲： 活動一：小廚師 材料：1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，

8、小刀、砧板各1份，小棒1根。 2、食物圖片若干。 玩法：看圖片認食品并說出名字。 嘗試用各種材料制作簡單的食物?；顒佣何乙丶?材料：三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子(盒子上貼上三角形或正方形)玩法：請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應的圖形家?；顒尤盒⌒★曫B(yǎng)員 材料：開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片;青菜、蘑菇、魚的卡片若干玩法：1、請寶寶根據(jù)動物的食性用勺子喂食。2、鼓勵寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。(二)室外： 集體游戲 活動：撿花片 材料：雪花片;筐。 玩法：1、情景創(chuàng)設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎?”2、

9、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。 目標：1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。 指導要點：1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。分散游戲： 活動一：踢球材料投放：皮球、足球門框 目標：提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。玩法：孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。 指導要點：1、指導家

10、長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅。2、指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些;方向不對，應該朝哪個方向踢。3、指導能力較強的孩子家長，逐漸拉長距離，鼓勵孩子積極嘗試?；顒佣簽觚斉琅?。材料：輪胎、海綿墊、放置有小鈴的塑料水桶、“小烏龜殼”若干。目標：練習爬的動作，鍛煉幼兒腿部力量。 玩法： 三種層次：1、“小烏龜”在鋪平的海綿墊上向家長這里爬去。2、“小烏龜”在中間有高度的海綿墊上爬。(爬上高高的山坡)3、“小烏龜”一邊往前爬，一邊頭頂塑料水桶向前，體驗滾筒聲音的悅耳。 指導要點：1、指導家長通過語言、眼神鼓勵孩子勇敢地在具有一定高度的海綿墊上爬。2、指導家長鼓勵孩子頭頂塑

11、料水桶向前爬的動作。三歲親子活動方案2一、活動目標：1 、通過有趣的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。 2 、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。3 、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。4 、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。二、活動時間：20_年4 月至5 月三、活動地點：幼兒園操場四、活動準備：1 、通知家長來園參加親子活動。2 、準備游戲需要的材料。3 、布置活動場地，準備獎品。五、具體活動方案：(一)活動流程：1 、主持人致歡迎詞。2 、主持人講注意事項。( 1 )請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。( 2

12、 )請在活動過程中遵守活動規(guī)則。( 3 )在活動中請勿擁擠。( 4 )在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以領取小禮品哦!3 、主持人介紹幾種游戲的名稱。小班親子游戲：( 1 )、蹦蹦跳跳摘糖果目標：1 、喜歡和老師，同伴一起做游戲2 、學習跳起摘糖果3 、激發(fā)幼兒愛家人的情感準備：一張用繩編的，上掛著幼兒愛吃的糖果卡片玩法：1 、教師和保育員一起舉起，請幼兒分組鉆到下，跳起摘糖果。2 、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。3 、幼兒把摘到的“糖果”給家長。( 2 )、采蘑菇目標：練習雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調能力。準備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇玩法：1 、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“

13、采蘑菇”2 、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。3 、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。( 3 )、推小車目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。準備：軟墊數(shù)塊玩法：1 、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。2 、四個家庭為一組進行此游戲，以先到終點者為勝。中班親子游戲：( 1 )、小雞出殼目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭

14、、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。( 2 )、剝桔子目標：1 、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。2 、萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。準備：人手一只桔子。玩法：1 、幼兒人手一只桔子，站在家長對面。2 、聽口令開始剝桔子。3 、剝完桔子后，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，并說一句感謝的話。4 、家長以最快的時間吃完桔子。5 、游戲可以分組進行。( 3 )、大腳小腳目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。玩法：1 、家長和幼兒面對面站好。2 、用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，

15、帶動寶寶向前邁步。 3 、游戲分組進行。4 、老師及時獎勵獲勝幼兒。( 4 )、送彩球寶寶回家目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調性。準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。玩法：1 、將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。2 、活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。( 5 )、送水果目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。準備：自制的大樹二

16、棵，自制的水果圖片若干玩法：1、將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。2 、游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。( 6 )、找寶寶準備：每位家長自己準備一塊紗巾。玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。此游戲

17、為兩班一起玩。四、請園領導頒發(fā)獎狀。大班親子游戲：( 1 )、猜爸爸媽媽目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。準備：小椅 5 - 6 把，蒙眼巾 5 - 6 條。玩法：幼兒 5 - 6 人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。注意： 1. 猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。 2. 猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。( 2 )、傳達室動作目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的

18、拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。注意：1 、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。2 、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。( 3 )、毛毛蟲準備：小呼拉圈兩個。玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。( 4 )、踩氣球目標：鍛煉幼兒小腿肌肉;培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。準備：氣球若干、氣筒 10 只、毛巾若干、塑料筐 20 只。玩法：1 、活動身體：重點腳及小腿按摩。2 、吹氣球：母(父)

19、子合作吹氣球，在規(guī)定時間內比一比，哪個家庭吹得多。(讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品)3 、水中踩氣球：1 )把氣球仍進水池里：母(父)子比賽，看誰仍得遠。2 )踩氣球：母(父)子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球?4 、放松身體：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。建議： 為幼兒準備好更換的褲子。( 5 )、摘果子目標：1 、練習向上跳躍的動作。2 、通過練習發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和動作的協(xié)調性。準備：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子 20 只。 玩法：1 、活動身體：重點下肢運動2 、摘果子：1 )看一看樹上有什么果子?2 )按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。3 )

20、母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內比賽哪個家庭摘得最多。3 、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。建議：教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。( 6 )、水果大比拼目標：練習雙手抱物跑的能力。準備：水果：橘子，蘋果，香蕉 梨。玩法：將幼兒排成四路縱隊，每一排第一個幼兒拿好一樣水果，聽口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點的爸爸(媽媽)，爸爸(媽媽)接到水果后立即將水果吃完，先吃完的為優(yōu)勝。( 7 )、兩人三足走游戲準備：繩子、小紅旗參加人員：幼兒、爸爸或媽媽游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。( 8 )、小小領

21、路人游戲準備：蒙眼布，礦泉水制的障礙物參加人員：幼兒和家長游戲玩法：家長用布蒙上眼睛，當口哨響起時由幼兒當領路人，帶領家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。游戲規(guī)則：若在途中將障礙拌倒則必須回到起點處重新開始。( 9 )、大西瓜、小西瓜目標：增進親子情感交流，培養(yǎng)對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。玩性：家長和孩子面對面站立，家長說： “ 大西瓜 “ ，孩子就做 “ 小西瓜 “ 的手勢。家長說： “ 小西瓜 “ ，孩子就做 “ 大西瓜 “手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。 每二次游戲開始后，互換角色進行。注意：1. 此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。2. 可別選一些

22、詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。( 10 )、釣瓶子目的：培養(yǎng)幼兒動作的準確性，協(xié)調配合能力。材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規(guī)定的時間、范圍內，誰釣的多為勝。( 11 )、找媽媽目的：讓幼兒和家長的關系更密切。玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽。( 12 )、投球游戲準備：自制的球數(shù)個，小框框數(shù)個參加人員：幼兒、家長( 4 個家庭為一組)游戲玩法：幼兒站在

23、起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的球數(shù)為準，限時 2 分鐘 ,哪隊進球最多者為獲勝者。游戲規(guī)則：比賽結果以框中的球數(shù)計算，多著為勝。( 13 )、夾豆子比賽目的：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力，提高精細動作水平。材料：筷子、球玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內，看誰夾的多。三歲親子活動方案3一、活動目的家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展

24、兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長。指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。二、活動時間：三、活動地點：四、活動流程：一、熱身-大樹與松鼠活動目的：活躍氣氛打破僵局材料：無時間：5-10分鐘活動程序：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落

25、單的人應表演節(jié)目。3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。4、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。二、主題活動活動名稱-盲行之風雨人生路活動目的：增進親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙2、以家庭為單位組隊，一對親子一組(由父母與子

26、女中各挑選任意一人參加)3、多組同時參加(根據(jù)現(xiàn)場道具決定上場的組數(shù))4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束6、各組成員分享自己的活動感受。7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。8、領導者總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思

27、考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。備注：組織者提供分享的方向：一、父母為領路人1、被領路者：(1)當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?(感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了)(2)當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區(qū)別么?(可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢)2領路人作為家長，當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長呢，還是繼

28、續(xù)給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)二、孩子為領路人1被領導者：(1)被孩子引導穿越障礙，你的感覺?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的能力了呢?，他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢?)2、領導者：(1)由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸?(1.父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們)3、廣告劇的設計活動目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語言表達能力?；顒有问剑河深I導者組織各小組進行設計活動。材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動

29、程序：(1)領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創(chuàng)意的代言POSE，表演時間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個角色。(2)統(tǒng)一發(fā)給每個小組一份制作道具用的材料。(3)領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。(4)請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個獎項。4、畫圖游戲-我們未來的家材料：4A的白紙，彩筆?，F(xiàn)在請大家以家庭為單位，一起合作畫一幅你們理想的未來之家，并為這個家命名。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。5、尾聲請用一句話說說今天的感受。三歲親子活動方案4

30、主辦單位：活動時間：活動宗旨：03歲的嬰幼兒時期是每個人成長與發(fā)展的重要階段。作為一個奠基階段，這一時期的狀態(tài)在極大程度上會影響到嬰幼兒未來的發(fā)展。為了擴大早期教育的社會影響力，讓更多人了解早期教育，從而為03歲的嬰幼兒營造一個良好的生存和發(fā)展環(huán)境?；顒幽繕耍?、通過親子園活動，滿足孩子不斷發(fā)展的需要，使他們得到自主的發(fā)展。讓父母接受現(xiàn)代育兒的科學理念，掌握科學的育兒的具體方法和技巧，提高教育能力。2、通過多種途徑，如發(fā)放親子小報、親子講座、免費開放幼兒園親子活動等來提高03歲嬰幼兒受早期教育率和家長受指導率，促進社區(qū)的早教發(fā)展。3、教師在組織和指導的實踐中探索親子活動開展的規(guī)律，提高教師組織

31、親子活動的水平。同時從家長身上學習一些先進的教育思想，并從家長的有效建議中不斷改變工作?；顒拥攸c：活動準備：1、早期教育免費開放活動的海報，親子園招生通知單，親子園宣傳單、早期教育指導簽到表，跑跑、跳跳、蹦蹦班的報名表，劃分各區(qū)域用的圍欄，現(xiàn)場用的隨身講4個，活動橫幅(提前放至廣場上)，親子園宣傳板，咨詢臺的標牌，參與活動的老師的工作牌(彩色打印)，參加活動的老師穿園服。2、利用短信平臺請在園幼兒的家長代為宣傳。3、大桌子3張(總部)，小桌子9張，小椅子61張(其中45張和桌子配套，每組5張。另外16張小椅子用于作圍欄)，垃圾桶4個，地墊。參加活動人員：社區(qū)適齡散居兒童家庭具體活動安排：版塊一

32、：親子觀摩活動向社區(qū)適齡散居兒童的家長開放親子活動，觀摩親子活動的流程，了解親子活動實施的具體過程和作用。蹦蹦班：活動內容：親親熱熱：可愛的小兔子。準備：小兔絨偶一個。過程：1、家長帶寶寶面向老師席地坐成半圓形。2、教師面到微笑說向寶寶和家長打招呼：小寶寶們好!家長們好!我是小小老師。見到你們真高興。和小小老師問個好吧!3、出示小兔絨偶說：看，這是誰?哦，小兔子蹦蹦跳跳來找好朋友了。小兔跳到誰的面前，誰就是小兔子的好朋友。小寶寶見了小兔子要告訴大家你的名字。然后我們一起拍手歡迎你。教師一邊跳動小兔子，一邊鼓勵寶寶大膽說出自己的名字。然后大家一起拍手說：_，_歡迎你!4、這個活動結束后對家長說：

33、剛才這個活動主要是培養(yǎng)寶寶能大膽在集體面前介紹自己的能力。做做玩玩：有趣的小鑷子準備：人手一把鑷子、空瓶子、小碗，珠子和積木片。過程：1、 教師以標準的姿勢取物。2、 介紹小鑷子、空瓶和小碗里的材料。師：這是一把小鑷子，我們內用它來把小碗里的東西夾進空瓶里。然后搖搖瓶子，會發(fā)出什么樣的聲音?提示語：寶寶以前玩過用勺子舀豆豆的本領，對使用這樣的工具已經有了一定的經驗。所以，今天小小老師提供了難度較大一點的小鑷子，同時投放了許多不同類型的材料，讓寶寶學學用小鑷子夾取不同材料的物品，體驗不同的手感。如：軟的、硬的光滑的和粗糙的。3、 寶寶獨立取玩具，教師指導和觀察。操作時的提示語：家長要幫助寶寶扶穩(wěn)

34、瓶子，防止鑷子戳傷寶寶。4、15分鐘后收拾玩具。蹦蹦跳跳：走走停?；顒訙蕚洌盒」囊幻婊顒舆^程：一、家長帶寶寶圍著教師站成一圈二、教師介紹活動材料和游戲方法1、教師出示小鼓：“這是小鼓，今天小鼓要和寶寶一起做游戲，小鼓敲想時，寶寶跟著小鼓的節(jié)奏走、走、走，小鼓不響了，寶寶就趕快蹲下來。2、主配班教師先示范一遍，配班教師敲小鼓，主班老師做走的動作。3、向家長提出要求：這個游戲可以鍛煉寶寶聽覺的靈敏性，同時培養(yǎng)寶寶按指令做事的規(guī)則意識，家長在游戲的過程中要以身行動和語言提示寶寶遵守指令，用夸張的動作激發(fā)寶寶快樂地參與游戲三、家長帶領寶寶跟隨教師沿著圓圈聽鼓聲和口令聲一起游戲。涂涂畫畫：好玩的橡皮泥準備：橡皮泥過程：1、 出示橡皮泥，分泥，再搓長條，再兩頭接住。2、 幼兒操作，家長輔導。開開心心：過河準備：人手2塊泡沫地墊，星星貼紙若干