2011年高考生物 第5章 第2節(jié) 染色體變異跟蹤訓練 新人教版必修2

1、(本欄目內容，在學生用書中以活頁形式單獨裝訂成冊！)一、選擇題1果蠅的一條染色體上，正?；虻呐帕许樞驗?23456789，中間的“”代表著絲點，下表表示了由該正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的四種情況。有關敘述錯誤的是()染色體基因順序變化a154326789b1234789c165432789d12345676789A.a是染色體某一片段位置顛倒引起的Bb是染色體某一片段缺失引起的Cc是染色體的著絲點改變引起的Dd是染色體增加了某一片段引起的【解析】染色體結構變異有4種：缺失染色體中某一片段的缺失；重復染色體中增加了某一段；倒位染色體上某一片段的位置顛倒了180°；易位染色體的某

2、一片段移接到了另一非同源染色體上。按照以上原理，對照正?；虻呐帕许樞蚩芍篴為倒位，b為缺失，c為倒位，d為重復?！敬鸢浮緾2下列情況中不屬于染色體變異的是()A第五號染色體短臂缺失引起的遺傳病B多一條第21號染色體的唐氏綜合病C同源染色體之間交換了對應部分的結構D用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株【解析】染色體變異包括染色體結構變異和染色體數(shù)目變異，結構變異包括缺失、重復、倒位、易位；數(shù)目變異包括增加或減少某條染色體及以染色體組的形式成倍地增加或減少。C是基因重組?！敬鸢浮緾3下列關于染色體組的正確敘述是()A染色體組內不存在同源染色體B染色體組只存在于生殖細胞中C染色體組只存在于體細胞中D染色體組

3、在減數(shù)分裂過程中消失【答案】A4下圖示細胞中含有的染色體組數(shù)目分別是()A5個、4個 B10個、8個C5個、2個 D2.5個、2個【解析】由圖甲可知，染色體數(shù)目為10條，形態(tài)為2種，據(jù)公式染色體組的數(shù)目，故圖甲的染色體組數(shù)為5個。由圖乙可知其基因型為AAaaBBbb，據(jù)染色體組數(shù)為控制同一性狀的相同基因或等位基因出現(xiàn)的次數(shù)，故染色體組數(shù)為4個?！敬鸢浮緼5(2010年長春市高三質檢)正常情況下，將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗的過程中，細胞內不可能出現(xiàn)()ADNA復制 B染色體聯(lián)會C蛋白質的合成 D基因的表達【解析】花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗的過程中有細胞的有絲分裂和分化過程，有絲分

4、裂過程中有DNA復制和蛋白質的合成。細胞分化是基因選擇性表達的結果。染色體聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)分裂過程中?！敬鸢浮緽6韭菜的體細胞中含有32條染色體，共有8種形態(tài)結構，那么韭菜是()A二倍體B四倍體C六倍體 D八倍體【解析】判斷細胞中染色體組數(shù)目的方法之一是用以下公式：細胞中染色體組數(shù)，所以，韭菜細胞中含有32/84個染色體組，為四倍體?！敬鸢浮緽7(2009年濰坊3月)下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是()A一個染色體組中不含同源染色體B由受精卵發(fā)育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體C單倍體生物體細胞中不一定含有一個染色體組D人工誘導多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的

5、種子或幼苗【解析】人工誘導多倍體的方法很多，最常用且最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗；染色體組是一組非同源染色體，單倍體生物體細胞中不一定含有一個染色體組，如：四倍體的單倍體植株細胞中含有2個染色體組?！敬鸢浮緿8自然多倍體植株的形成過程一般是()細胞中染色體加倍形成加倍合子減數(shù)分裂受阻形成加倍配子有絲分裂受阻細胞染色體減半ABC D【解析】自然多倍體的產生一般是正常植株體處在種子萌發(fā)或幼苗期，細胞有絲分裂旺盛時，遇到環(huán)境條件劇烈變化而使有絲分裂受阻，先有體細胞的染色體加倍，后有加倍的配子，最后形成加倍的合子，進而發(fā)育成多倍體?！敬鸢浮緼9下列說法正確的是()A生物的精子或卵細胞一

6、定都是單倍體B體細胞中含有3個或3個以上染色體組的必定是多倍體C六倍體小麥花藥離體培育成的個體是三倍體D八倍體小黑麥花藥離體培育成的個體是含有4個染色體組的單倍體【解析】單倍體是對生物個體的描述，不是對細胞而言，A項錯誤；判斷某個體是幾倍體應首先判斷發(fā)育來源，若某個體由生殖細胞發(fā)育而來，則一定是單倍體，與細胞中染色體組的數(shù)量無關，所以B項錯誤；而C項中得到的個體是單倍體；D項符合上述判斷單倍體的條件?！敬鸢浮緿10.右圖是植物的一個體細胞，將該植物的花粉進行離體培養(yǎng)后，共獲得了n株幼苗，其中基因型為aabbdd的個體占多少株()A0 Bn/4Cn/8 Dn/16【解析】基因型為AaBbDd的植

7、物經減數(shù)分裂產生的花粉基因型應有238種，離體培養(yǎng)后會得到8種基因型的單倍體幼苗。其中基因型為abd的單倍體占n/8。由于沒有用秋水仙素處理，因此不能得到基因型為aabbdd的植株?！敬鸢浮緼11用普通小麥(六倍體)的成熟花粉培育出來的植株是(多選)()A多倍體B含有三個染色體組C單倍體植株 D高度不育植株【解析】六倍體的成熟花粉含有三個染色體組。但由植株配子培育的個體不論含有幾個染色體組都是單倍體。由于含有奇數(shù)染色體組的細胞減數(shù)分裂異常，不能形成正常的配子，故是高度不育植株?！敬鸢浮緽CD12.右圖是果蠅細胞的染色體組成，以下說法正確的是()A染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組B染色

8、體3、6之間的交換屬于基因重組C控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上D果蠅單倍體基因組可由1、2、3、6、7的DNA分子組成【解析】考查對圖表的分析、判斷能力。涉及內容有染色體的概念、基因重組、伴性遺傳、染色體組等內容。染色體組是由體細胞中的非同源染色體組成。基因重組可由減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合，或同源染色體上的非姐妹染色單體之間交換或基因工程改造而發(fā)生。果蠅眼色的遺傳為伴X遺傳。由于X、Y染色體攜帶的遺傳信息不同，因此果蠅的單倍體基因組由1、2、3、6、7的DNA分子組成?！敬鸢浮緿13(2010年遼寧重點中學協(xié)作體模擬理綜)遺傳學檢測兩個人的體細胞中兩種基因組成，發(fā)現(xiàn)甲為A

9、aB，乙為AABb。對于甲缺少一個基因的原因分析，錯誤的是()A染色體結構變異 B染色體數(shù)目差異C基因突變 D可能是男性【解析】基因突變的結果是一個基因變成原來的等位基因，而不會導致基因數(shù)量發(fā)生變化?！敬鸢浮緾二、非選擇題14.如右圖表示某生物正在進行分裂的細胞，請據(jù)圖分析回答：(1)該細胞中有_個染色體組，該細胞分裂后產生的子細胞名稱是_。(2)若該細胞是有絲分裂時期的細胞，則該生物是_倍體，該生物的體細胞在有絲分裂前期有_條染色單體。(3)若該細胞處于減數(shù)分裂時期，該生物又是由正常的受精卵發(fā)育而來的，則該生物是_倍體，該生物的體細胞中最多含有_條染色體。(4)等位基因A和a位于染色體的位置

10、(不考慮互換和突變)可能是以下哪種情況_。AA位于上，a位于上BA位于上，a位于上C該細胞只有a，分別位于和上D該細胞只有A，分別位于和上【解析】此細胞內不存在同源染色體，可能是減數(shù)第二次分裂的后期圖，該細胞內存在2個染色體組，分裂后產生精細胞或極體；若是有絲分裂時期的細胞，該生物應是單倍體，有絲分裂前期應有8條染色單體；若是處于減數(shù)分裂時期，則該生物是二倍體，體細胞中染色體數(shù)目最多的時期應是有絲分裂后期，染色體數(shù)為16條。等位基因應位于同源染色體上。【答案】(1)2精細胞或極體(或第二極體)(2)單8(3)二16(4)D15用濃度為2%的秋水仙素，處理植物分生組織56小時，能夠誘導細胞內染色

11、體加倍。那么，用一定時間的低溫(如4 )處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內染色體加倍呢？請對這個問題進行實驗探究。(1)針對以上問題，你作出的假設是： _。你提出此假設的依據(jù)是_。(2)低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產生低溫效應，根據(jù)這個提示將你設計的實驗組合以表格形式列出來。(3)按照你的設計思路，以_作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據(jù)。為此，你要進行的具體操作是：第一步：剪取根尖23 mm。第二步：按照_步驟制作_?！窘馕觥?提出的假設應該具有一定的科學根據(jù)，提出的假設應該是最有可能的而不是隨意猜測，所以探究的課題在題干中具有一定的指向性。在設計表格的時候要注意題干的要求是測量低溫效應的時間，考慮到一般植物的細胞周期時間的單位應該以小時為單位比較合適。為了保證實驗的嚴謹性，應該做一組常溫下的對照組，以排除環(huán)境因素的干擾。【答案】 (1)用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導細胞內染色體加倍低溫能夠影響酶的活性(或紡錘絲的形成、著絲點的分裂)，使細胞不能正常進行有絲分裂(也可提