（整理版）全國各地4月份語文模擬試題匯編病句類

1、全國各地4月份語文模擬試題匯編病句類寧波十校聯(lián)考1、d（a中“但終因傷勢過重而去世”前應該加上主語“小悅悅”，b中“服務”后面應該加“目標”，c中把“較為合適”去掉)北京朝陽一模2、b（a“和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)”與“是結(jié)果”不搭配；c“治愈好”贅余；d不合邏輯，“社會問題”與“收入分配、居民住房、社會治安”不能并列）北京市東城區(qū)一模3、c (a項, “超過50%以上”,成分贅余。b項,“不僅對世界而且反映美國”,語序不當。d項,“燃煤行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)”,不合邏輯)北京市豐臺區(qū)一模4、d(a、成分贅余，去掉校際間的“間”，b、搭配不當，把“改編劇本”

2、的“本”去掉；c、不合邏輯，把“空氣污染”改成“空氣質(zhì)量”。)海淀一摸5、d (a “防止”“風險”錯誤，應為“防止風險發(fā)生、出現(xiàn)”；b“成為史上最長的大滿貫決賽展現(xiàn)在球迷面前”結(jié)構(gòu)混亂，前后牽連；c“針對”缺中心詞“不良的現(xiàn)狀、情況”等) 6、答案：d、語序不當。江蘇省蘇北四市高三第二次聯(lián)合質(zhì)量檢測試題7、答案：c（a項成分殘缺，應在“”前加上“侵犯其”；b不合邏輯“突破2億多人”；d項句式雜糅，應改為“依據(jù)此次聯(lián)考筆試成績”或“以此次聯(lián)考筆試成績?yōu)榛A”）8、c(a.關(guān)聯(lián)詞搭配不當，張家的行為不僅無所依據(jù)，而且有悖人情。 b.語序不當，應該是“改革和完善”。d.成分殘缺，人家強調(diào)的是母語教

3、學。)遼寧省鞍山市二模9、a解析b項語序不當，“不僅”“而且”后的內(nèi)容應調(diào)換位置；c項“否定不當”，“難道我們能否認這不是事實嗎?”這個句子含三重否定，“事實”最終還是被否定掉了，與想要表迭的意思相反。d項主賓不搭配，大會應是“謀求綠色共識”的大會，在句末加“的大會”，或者將“共同主辦的”中的“的”改為“了”。寧夏賀蘭一中10、 d（a.表意不明；b.句式雜糅；c.搭配不當。）山西大學附中11、 答案：d。a選項句式雜糅，b選項否定失當，c選項成分殘缺 。陜西交大附中 12、答案d陜西五校聯(lián)考13、（b“可持續(xù)原則、保護生物多樣性、倫理的原則”表意不明。由于3個概念中間是頓號，看不出它們之間的

4、層次區(qū)別了，從后面的“對生物多樣性的保護，本身也是一種大倫理”一句看，應是“保護生物多樣性及倫理的原則”c有歧義，“還剩一點”是繼六點建議后的第七點，還是發(fā)言的內(nèi)容還有一點兒。d“聽取”應搭配“意見、反映、匯報”等?！斑@些話全是浪費時間！”也不合適。）陜西師大附中14、答案：a 解析b項并列不當，“教育網(wǎng)站”包含“”。 c項句式雜糅，刪去“所致”。d項“歲月”不能明確地表明時段，應改為“春秋”。陜西西工大附中15、c 解析：a項是主客顛倒。b項是成分殘缺，缺少了與“具有”搭配的中心詞。d項“施用”與“催生技術(shù)”不搭配。北京石景山區(qū)一模16、c17、b（a項中“著名科普作家高士其的兒子高志其”有

5、歧義，可理解為高士其是“著名科普作家”，或高志其是“著名科普作家”。c項“糖尿病患者開始向中青年伸出魔爪”搭配不當。d.語序不當，“評價，瀏覽，分享”-先瀏覽，再評價，最后分享。）北京市西城區(qū)一模18、d a項結(jié)構(gòu)殘缺，應將“直接探測到的”中的“的”改為“了”。b項“林地”“種植”主謂搭配不當，將“種植”改為“分布”；成分贅余，“高速路或主干道的路邊”中，將“路邊”改為“旁邊”；成分殘缺，“揚塵”后應加“抑制”。c項不合邏輯，應為“再次發(fā)生”。河南省衛(wèi)輝市一中19、d（a、不合邏輯，“而且”前后分句是并列關(guān)系，將“而且”改為“同時” b、這首.樂曲聲不搭配c、詞序不當，罕見地用四個整版）合肥市

6、二模20、b河南省洛陽市兩校聯(lián)考21、（3分）d （a“吸引”和“關(guān)注”搭配不當；b項成分殘缺，在“將”后加上“就”；c“多年來”與“夙愿”重復） 湖南省十二校聯(lián)考22、b（a項“冠以”缺少對應的中心賓語；c項語序不當，應為“加強對話、增進互信、擴大合作”；d項句式雜糅，“本著為原則”。） 保定一模 23、b （ a 項 成 分 殘 缺 ，可 在 “ 校 車 生 產(chǎn) ” 前 加 上 “ 做好 ” 。 c 偷換 主 語，前 面主 語是 “ 我 們 ” ， 后 面暗 換 成 “ 花 ” 。 d 語 序 不 當 ，可以 將 “ 取 證 、 調(diào)查 ” 改 成 “ 調(diào)查 、 取 證 ” ） 貴州省模擬2

7、4、 c浙江金華十校25、c26、d（a介詞掩蓋主語，b語序不當，“不僅”“而且”后內(nèi)容互換，c句式雜糅） 成都一診27、答案：a（b、成分殘缺，應為牢固樹立.觀念；c、句式雜糅，應去掉“據(jù)”或“顯示”d、搭配不當，“增強”“流程”不搭配。） 成都二診 28、b（a、成分省略導致搭配不當；c、語序不當；d、句式雜糅） 鷹潭市一模29、 b（a主謂搭配不當，“觀望”不能“堅持”、“加入”，“從嚴”不能讓購房者充滿信心，應改為“觀望的購房者”、“從嚴的政策”，關(guān)聯(lián)詞位置不對，“非但”調(diào)到“觀望的購房者”之前；c成分殘缺，“在原則和條件前提下”，“前提”是邏輯學名詞，表推理中可以推導出一個判斷的判斷

8、，它不等同于“基礎”一詞。因此，該項殘缺支配“原則和條件”的謂語動詞，應改為“在堅持原則和條件前提下”。；d “至少”和“以上”去掉一個）廣東韶關(guān)市第一次調(diào)研考試30、d. （分析：a項成分贅余?！爸T多”與“數(shù)不清”重復，去掉“數(shù)不清”；b、不合邏輯，應該是“不法分子打著記者的幌子”；c、搭配不當，“苦口婆心”和“行為”不能搭配。）紹 興 市教學質(zhì)量調(diào)測31、（3分） a（b搭配不當，“時間”和“進行”不搭配；c句式雜糅，“被困擾的”與“在困擾下的”雜糅；d否定不當，“避免”和“不再”相互沖突）河北石家莊一模32、b（a應“朝著方向”，在“高盈利”后加“方向”。c項前后矛盾 ，“數(shù)億、數(shù)十億”和“左右”矛盾。d項語序混亂，“分得開，控得住，對