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文檔簡介
1、4 下雨啦 教學目標: 、 用一組較有方向性的線條來表現雨滴。 、 回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現出來。 教學重點難點: 感受并用不同工具材料表現淅瀝的小雨。課前準備: () 教師要提前布置任務,讓學生觀察雨中人物、景物、動物的特征。 () 教師、學生共同準備一些雨具展示在教室中。 () 教師搜集一些有關雨景的照片、錄像。 教學活動過程: 1、 引導階段: 1、教師引導學生回憶、討論并交流雨中實物與平時不一樣的地方:在雨中,人們是什么樣子的,小動物怎么樣了,樹木、花草有沒有變化,汽車開過積水的路面會出現怎樣的景象? 2、 用噴壺向打開的雨傘上灑水,引導學生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子
2、;向裝有水的水盆里灑水,引導學生看雨滴在水里的樣子;向花盆里灑水,看泥土淋雨后顏色的變化。 3、 鼓勵學生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當時機出示相應圖片、錄像對學生進行啟發(fā)。 2、 發(fā)展階段: 1、 提示學生將向要表現的主體畫在畫面的顯著位置,而且要畫的大一些,然后再添加與主體有關的背景。2、 添加背景時,教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現物體的前后關系。如:雨傘將人頭遮住一部分。3、 鼓勵學生將畫面自認為最滿意的部分或自認為最重要的部分涂色,鼓勵有能力的學生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現畫面。 3、 課后拓展: 鼓勵學生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子,或用珠子串成串,拴在傘邊上,轉動傘,感受下雨的情景。 4、 教學評價: 、 是否表現出了下雨的主題。 、 是否從與眾不同的角度來表現雨景。 、 能否說自己的創(chuàng)作意圖。 教學反思: 在引導學生回憶下雨時人們的反應時,我請一位學生上來學學下雨刮風時的各種聲音,另一位學生拿著雨傘配合著聲音表演風雨中行走的困難。學生們表演得非常逼真,其他學生通過觀看,發(fā)現了在雨中走路的樣子與平時的不同之處,在繪畫時
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