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1、標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼:CYKJ-FW-246編號(hào):_冬學(xué)段教導(dǎo)處工作總結(jié)編輯:_日期:_單位:_冬學(xué)段教導(dǎo)處工作總結(jié)用戶指南:該總結(jié)資料適用于把階段時(shí)間里取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益作用。可通過(guò)修改使用,也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。本學(xué)期,教導(dǎo)處在校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會(huì)議精神,牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),向管理要質(zhì)量,深化教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,充
2、分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性,圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái),教導(dǎo)處工作總結(jié)如下:(一)繼續(xù)落實(shí)教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率。1、從培訓(xùn)入手,積極提高教師課改理論水平。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。XX年暑期,教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教師課改理論和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作,采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái),培訓(xùn)期間李志軍主任做了認(rèn)真反思,積極推進(jìn)課程改革,求真務(wù)實(shí),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的專題報(bào)告,認(rèn)真總結(jié)了三年來(lái)我校課改的得與失,并就下一步課改作了安排與培訓(xùn),原新兵、張軍老師就學(xué)案教學(xué)的課堂組織、小組編排與管理作了交流匯報(bào),各教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)作了培訓(xùn)
3、。暑期培訓(xùn)有力地保證了本學(xué)期課改的進(jìn)一步推進(jìn)。實(shí)行學(xué)案教學(xué)以來(lái),為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),我們遵循走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,多次組織教師到絳縣橫水、晉城星河、河南許衡、晉中等名校參觀學(xué)習(xí),并聘請(qǐng)請(qǐng)張四保到我校為初三教師做專題講座。以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2、從備課入手,實(shí)行六環(huán)節(jié)集體備課模式。提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好每一節(jié)課,而上好一節(jié)課的前提就是備好每一節(jié)課,教師只有把功夫用在課前才能切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,本學(xué)期我們以科研促課改、以合作公關(guān)為工作思路,以保證高效教學(xué)為終極目標(biāo),確立了六環(huán)節(jié)集體備課模式,要求每個(gè)備課組每周集中一天時(shí)間進(jìn)行了集
4、體教研備課,集思廣益, 資源共享,共同編制導(dǎo)學(xué)案。各教研組依托本學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)集體備課,通過(guò)六環(huán)節(jié)集體備課,加強(qiáng)了教師之間的合作交流,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不僅提高了備課的質(zhì)量,而且減輕了老師的負(fù)擔(dān)。讓備課成為了集體智慧的結(jié)晶,成為了高效學(xué)習(xí)的保證。3、從課堂著手,實(shí)行自主型學(xué)案教學(xué)模式。提高教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)是提高45分鐘課堂效率,要提高課堂效率就必須打破教師講、學(xué)生聽(tīng),教師念、學(xué)生寫,教師為中心,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面。知識(shí)是學(xué)會(huì)的,不是講會(huì)的;能力是練出來(lái)的,不是聽(tīng)出來(lái)的。本學(xué)期我們把教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)從教師如何“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生如何“學(xué)” ,要求教師以學(xué)定教。推行了自主型學(xué)案課堂教學(xué)模式?!皩W(xué)
5、案教學(xué)”的實(shí)施,把課程改革的新理念、新思想物化為了教學(xué)過(guò)程中教師“教”的行為和學(xué)生“學(xué)”的行為。有效解決了困擾我們多年來(lái)常態(tài)教學(xué)下暴露出來(lái)的問(wèn)題,促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的提高,促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。(二)加強(qiáng)教研工作管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1、規(guī)范校本教研制度,抓好備課組建設(shè)。本學(xué)期我們改變?cè)袉伪鲬?zhàn)的備課方式,實(shí)行集體教研備課,備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),努力研究課標(biāo)、課程,要求組內(nèi)教師共同商量,確定重點(diǎn)難點(diǎn),確定教學(xué)手段,集體編制導(dǎo)學(xué)案。教務(wù)處加大檢查督促的力度,要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一考查,備課組進(jìn)行分工協(xié)作,集體進(jìn)行說(shuō)課討論。坦率交流、真誠(chéng)合作,形成合力,發(fā)揮出群體優(yōu)勢(shì)。2、
6、積極開(kāi)展各類聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。為了打造我們的課堂教學(xué),真正實(shí)現(xiàn)高效課堂,本學(xué)期以來(lái),我們組織了不同形式的講課賽課活動(dòng),學(xué)期初,為了培樹(shù)典型,起到示范帶動(dòng)引領(lǐng)作用,我們開(kāi)展教學(xué)能手“引領(lǐng)課”獻(xiàn)課活動(dòng),為了提高青年教師課堂教學(xué)能力,我們進(jìn)行了骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,師傅講“示范課” 徒弟講“匯報(bào)課”一對(duì)一傳幫帶課活動(dòng)、為了提高整體教師學(xué)案教學(xué)的授課水平,我們組織同年級(jí)同學(xué)科教師進(jìn)行了“同課異構(gòu)”賽課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),切實(shí)改善了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。3、加大了各備課組的教研力度。實(shí)行了常規(guī)教學(xué)小研究,專項(xiàng)問(wèn)題大研究的策略。要求各備課組在每周集體備課前用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間集中
7、解決本周教學(xué)中出現(xiàn)的小問(wèn)題,對(duì)于一些共性的專項(xiàng)問(wèn)題則成立課題組進(jìn)行研究,通過(guò)教研及時(shí)解決了型模式下出現(xiàn)的一些問(wèn)題,保證了課改的穩(wěn)步推行。4、切實(shí)抓好省立項(xiàng)課題的研究。省十二五課題“四步自主型學(xué)案課堂教學(xué)模式研究”立項(xiàng)后,我們認(rèn)真制定實(shí)施方案,并按方案要求,積極宣傳,認(rèn)真組織各備課組極開(kāi)展子課題研究,目前在我?!笆濉笨傉n題下各備課組申報(bào)并開(kāi)展研究的子課題已有14項(xiàng)。向省教育學(xué)會(huì)申報(bào)“十二五”子課題達(dá)十二項(xiàng)。(三)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1、加強(qiáng)教師對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)。運(yùn)用集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)的辦法,要求備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),集體教研時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要與課標(biāo)相對(duì)應(yīng),課前把知識(shí)進(jìn)行梳理,
8、加大對(duì)教材和課標(biāo)的鉆研力度。2、積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師培養(yǎng)工作,不斷提高青年教師基本素質(zhì)和專業(yè)水平,使他們盡快成為能獨(dú)立承擔(dān)我校教育教學(xué)的骨干,教導(dǎo)處對(duì)新聘教師及35周歲以下青年教師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),雙方簽訂合約,定出學(xué)年具體指導(dǎo)內(nèi)容,指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對(duì)象的具體情況,采取了切實(shí)有效的指導(dǎo)措施。一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子,輔路子,壓擔(dān)子,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。3、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。為拓寬教師的知識(shí)面,學(xué)期初圖書(shū)室印發(fā)圖書(shū)目錄,每個(gè)辦公室、每個(gè)班級(jí)一份,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。(四)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。1、規(guī)范了備課組集體備課管理
9、。本學(xué)期我們開(kāi)展集體備課以來(lái),嚴(yán)格實(shí)行了六環(huán)節(jié)備課制,制定了集體備課制度,要求各備課組嚴(yán)格按各個(gè)壞節(jié)具體規(guī)定進(jìn)行備課,開(kāi)學(xué)初,各學(xué)科在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況,認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。集體備課時(shí),要求教師備課做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫反思。備課成員不得遲到、早退、不得高聲喧嘩,教導(dǎo)處每天2次不定時(shí)對(duì)集體備課情況檢查公示,并把每月27日定為常規(guī)檢查日,要求教研組長(zhǎng)檢查本組教師的備課和聽(tīng)課筆記,并做好相關(guān)記錄。2、加強(qiáng)各作業(yè)組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。要提高教學(xué)質(zhì)量,提高升學(xué)率,就必須注意學(xué)科之間協(xié)調(diào)平衡,就要在提高學(xué)科合格率、配套率上花力氣。本學(xué)期我們
10、對(duì)初一、二各班的成績(jī)及學(xué)科合格率、配套率進(jìn)行跟蹤,對(duì)初三前15名優(yōu)生的配套率上加大了考核力度,加大了各作業(yè)組的協(xié)助指導(dǎo),對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)組加大了表彰獎(jiǎng)勵(lì)及考核。3、加大課堂教學(xué)管理的力度。要求教師必須嚴(yán)格按課表上課,不遲到早退,不擅自調(diào)課,堅(jiān)決杜絕空課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師提前到崗到位,完成本職工作。堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象,上課注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進(jìn)度。教導(dǎo)處實(shí)行隨機(jī)聽(tīng)課制度,加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。繼續(xù)推行“課堂教學(xué)情況巡查制度”,每天不定時(shí)地對(duì)教師的上課精神風(fēng)貌、教學(xué)行為,以及學(xué)生的上課紀(jì)律、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行巡查,并做好相關(guān)記錄。4、
11、加大了作業(yè)布置與批改的督查力度。開(kāi)學(xué)初,教導(dǎo)處明確規(guī)定:作業(yè)量要適當(dāng),要適合學(xué)生實(shí)際,難易要適度,并能適合不同層次的要求;對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾);切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān),教導(dǎo)處每月組織教研組長(zhǎng)及職能人員進(jìn)行隨機(jī)抽查,有效保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。5、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)成績(jī)的考核與評(píng)定。認(rèn)真組織考核是檢查教學(xué)效果的重要手段。本學(xué)期我們認(rèn)真執(zhí)行考核制度,按照上級(jí)規(guī)定組織對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)考核,嚴(yán)守考核紀(jì)律,控制學(xué)生的作弊行為,組織全體教師及時(shí)正確地閱卷,認(rèn)真做好試卷分析和講評(píng)。及時(shí)組織教師根據(jù)試卷情況,
12、及時(shí)認(rèn)真的反思分析自己的教學(xué)情況,并通過(guò)交流總結(jié)得失,對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)整改力爭(zhēng)完成制定的目標(biāo)。6、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作的反饋和整改。本學(xué)期,教導(dǎo)處實(shí)行“三卡”制度,要求每個(gè)教師每周寫出至少2次教育教學(xué)反思卡,反思本周教學(xué)工作的得與失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。各班班主任助理認(rèn)真填出每天“教師上課情況反饋卡”學(xué)習(xí)部長(zhǎng)填出每周“學(xué)情反饋卡”,教導(dǎo)處根據(jù)情況及時(shí)反饋并做出整改,保證了教學(xué)的高效進(jìn)行。(五)狠抓畢業(yè)班管理,穩(wěn)步推進(jìn)初三工作。1、加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控。尤其做好了各科復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)控工作,開(kāi)學(xué)初,召開(kāi)了初三備考工作會(huì),對(duì)本學(xué)期和下學(xué)期工作做了認(rèn)真規(guī)劃,統(tǒng)一部署,使整個(gè)畢業(yè)班一盤棋
13、,工作有了很大的改觀。2、進(jìn)一步強(qiáng)化了培優(yōu)補(bǔ)差的力度。九年級(jí)各班主任進(jìn)一步落到了實(shí)處,重視了后進(jìn)生工作。各任課教師注意了每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,重視分層次教學(xué),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度,做到了精講精練。教導(dǎo)處及時(shí)召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議,分析形勢(shì),互通有無(wú),明確目標(biāo)。全年級(jí)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一目標(biāo),摸清學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤,力爭(zhēng)使分類推進(jìn)落實(shí)了每位教師身上。,做好跟蹤調(diào)查,要下大力度抓“尖子”,特別是對(duì)班級(jí)前15名學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),增加題量、加大難度、個(gè)別輔導(dǎo),做好配套工作。3、加強(qiáng)對(duì)初三教師的培訓(xùn)指導(dǎo)。為了使初三教學(xué)工作有的放矢,在今年時(shí)間縮短的情況下保證保質(zhì)保量完
14、成中考任務(wù),我們聘請(qǐng)?zhí)葟埶谋V魅蔚轿倚槌跞處熥鰧n}講座,通過(guò)與張主任的溝通交流,大家對(duì)明年初三的復(fù)習(xí)工作有了明確的方向。(六)完善評(píng)價(jià)機(jī)制、提高教學(xué)積極性1、完善了各項(xiàng)考核評(píng)價(jià)辦法。為了加大教改力度,提高教學(xué)質(zhì)量,我們結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)一步完善了考核和評(píng)價(jià)辦法:從新制定了學(xué)案與作業(yè)評(píng)價(jià)方案、完善了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、改變了常規(guī)檢查辦法、制定了教學(xué)成績(jī)捆綁考核辦法和小組捆綁評(píng)價(jià)辦法。各項(xiàng)考核評(píng)價(jià)辦法的修訂與完善有力保證了教育教學(xué)秩序的正常開(kāi)展。2、加大考試成績(jī)的透明性。本學(xué)期,為了加大監(jiān)管力度,我們每周分科進(jìn)行抽考,每次抽考都及時(shí)公布成績(jī),力求使各科任教師及時(shí)了解教學(xué)情況,及時(shí)采取補(bǔ)救措施,期中考試,不僅公示了成績(jī),而且認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)。使成績(jī)優(yōu)秀的受到激勵(lì),成績(jī)較差的看到差距。(七)加強(qiáng)自身建設(shè),提高管理水平1、根據(jù)學(xué)校情況對(duì)教務(wù)處成員進(jìn)行分工,使分工更科學(xué)、細(xì)致。2、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),確立教務(wù)處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨。3、加強(qiáng)資料的積
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