幼兒園美術活動反思

1、Word文檔幼兒園美術活動反思 通過反思，發(fā)覺不足，有利于有針對性地改進;同時，通過反思，發(fā)覺自己教學上的優(yōu)勢，有利于今后教學中揚長避短、打造自己的獨特的教學風格，今日我在這給大家整理了一些幼兒園美術活動反思，就讓我們一起來看看吧! 幼兒園美術活動反思1 “我聽見了就遺忘了，我觀察了就記住了，我做了就理解了?！边@頗有哲理的標語掛于美國華盛頓圖書館的墻上。它說明白無論做什么事光聽是不行的，過后不久就會遺忘。光看也還是不行的，雖然比光聽的效果好，能記住一些，但能理解嗎?也不肯定。假如親自嘗試了，其中道理就能明白了，運用起來就得心應手。 一、吊起胃口，讓幼兒主動去探究 課堂上，好多老師總是擔憂幼兒聽

2、不懂，上課總是自己在上面講啊講啊，結果幼兒不感愛好，教學效果很不好。所以中幼兒必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“老師講、幼兒聽”的學習方法，努力培育樂觀主動地去獵取學問、理解學問、應用學問。 首先讓幼兒產(chǎn)生制作的欲望。只有有了愛好，幼兒才會樂觀主動地去觀看自學。活動伊始，我并不急于讓幼兒動手制作，而是通過網(wǎng)絡讓幼兒觀賞世界各地的風車，觀賞老師制作的各種美麗的風車來激發(fā)幼兒的愛好。幾分鐘下來幼兒學習動手制作的胃口已被吊得高高的了。趁著這股熱乎勁，我開頭把幼兒引上正題，要求幼兒先自學書本，然后自己制作。假如有個別幼兒覺得無從下手，就對他們進行個別的輔導，把他們引上路。 二、鼓舞幼兒質(zhì)疑，解疑 問題是幼兒學習的起點。

3、幼兒有了劇烈的問題意識，也就有了劇烈的求知欲。因此，不少訓練專家都提出了這樣一個觀點：幼兒發(fā)覺問題比解決問題更重要。開放式的課堂，要確保幼兒發(fā)覺問題，思索問題。 在玩風車的過程中，幼兒發(fā)覺并提出了許多問題：為什么小風車會轉(zhuǎn)而風箏不會轉(zhuǎn)?為什么有風的時候風車會轉(zhuǎn)得快?為什么自己的風車側(cè)面吹比正面吹要轉(zhuǎn)得快，而老師的卻相反?為什么老師的兩個風車轉(zhuǎn)的方向不一樣?對這些問題老師必要重視，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的看法，通過集體的才智解決問題。老師特殊應當急躁聽取一些看似荒.唐的問題，給他展現(xiàn)的機會，可能會從中發(fā)覺幼兒創(chuàng)新的火花，使幼兒的學習收獲遠遠高于預期的效果。 三、開放教學，讓幼兒在合作中探究 開放式

4、教學，可以讓讓幼兒放開手腳地活動，第一他們很興奮，其次他們很仔細，第三他不會時就想去求教老師，這樣做效果是明顯的。大家可以看當今世界第一強國美國的課堂實錄，他們就是這樣要求幼兒的。他們以幼兒敢于提問題為起點，以幼兒能自己解決問題為終點，而方法的核心就是放手讓幼兒活動。 不少訓練專家也提出這樣一個觀點：幼兒提出問題比解決問題更重要。開放式的課堂，為幼兒供應了自由發(fā)表看法的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的爭論中促進信息的探究，以獵取學問和技能。幼兒在制作小風車的過程和爭論過程中，放手讓他們進行小組合作。在玩中發(fā)覺問題，爭辯問題，從而共同解決問題，有利于從小培育幼兒的合作習

5、慣和合作精神。 活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發(fā)覺問題、共同查找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。 幼兒園美術活動反思2 活動目標： 1、了解各種各樣的運動項目。 2、能通過身體動作、繪畫創(chuàng)作等方式表現(xiàn)運動的姿勢。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 1、幼兒觀看各種運動項目 2、環(huán)境布置各種運動員競賽項目的圖片。 活動過程： 一、了解一些常見的運動項目 依據(jù)幼兒已有閱歷提問 在我們的日常生活當中有很多的體育活動，

6、你們見過嗎，都有那些活動呢? 幼兒說說自己所了解的運動項目 二、感受運動姿勢 1.觀看圖片，說說圖片上的人都在做什么運動。 請你說說看圖片上的人們都在做什么運動? 2.讓幼兒仿照動作，并且分析其動作的特征。 讓個別幼兒上臺表演：如跑步。讓幼兒講講跑步的姿態(tài)。 他的手和腳分別是什么樣子的? 3.范畫 幼兒學一個運動姿態(tài)保持不動，老師進行范畫，講解繪畫的留意事項。 三、幼兒創(chuàng)作 幼兒將自己喜愛的運動姿勢用繪畫的形式表現(xiàn)出來，引導幼兒抓住動態(tài)。 四、評價 幼兒介紹自己的作品，學一學自己畫的運動姿勢。 活動反思： 本次活動就是老師在平常的生活中，觀看到幼兒的愛好所在，從幼兒的學問閱歷動身，設計綻開的生

7、成活動，可以說是從幼兒中來。為了使幼兒通過此次活動把握相應的技能，感受作品的美，體驗勝利的喜悅，真正做到到幼兒中去。 幼兒園美術活動反思3 活動目標： 1.進展幼兒的觀看力,能運用不同的線條進行裝飾。 2.幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗溝通合作活動帶來的歡樂。 3.增加有關交通平安的意識。 活動過程： 一、提問式導入，激發(fā)幼兒的愛好。 師：今日老師給小伴侶帶來了一樣東西，你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛啊?(公路上)公路上還有什么呢? 小結：公路上真喧鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。 爭論：公路上這么多的車輛為什么不會碰撞? 1.幼兒自由敘述。 2.老師總結

8、：原來，公路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢! 二、出示范畫 師：小伴侶你們看看這輛汽車有什么特殊之處?老師介紹各種線條 三、幼兒操作，老師巡回指導。 四、展現(xiàn)幼兒的作品。 小結：小伴侶做的又快又好，不但熟悉了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。喧鬧的公路上車來人往，小伴侶出門時肯定要記得遵守交通規(guī)章呀! 活動反思： 在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有具體的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中老師在傳授技法的同時要鼓舞幼兒舉一反三。 幼兒園美術活動

9、反思4 利用五彩的顏料進行玩色是孩子們特別喜愛操作的一項活動，大家在混色過程中探究顏色的千變?nèi)f化，為此借鑒了這個適合小班幼兒年齡的玩色活動。以故事變色鳥引出活動，借用顏色豐富的圖畫書，把孩子們的留意力深深的吸引了。大家通過觀看圖片，知道白鳥吃了不同顏色的果子，身上會長出不同顏色的羽毛，通過混色，又會變出更多五彩的顏色。在繪畫指導時，關心幼兒確定畫的內(nèi)容，知道操作要點，能大膽地大面積涂染。鼓舞幼兒發(fā)揮想象，變出各種顏色的畫。在壓畫時還教授兒歌，便于幼兒把全部的顏料都壓實。在幼兒操作的過程中，提示孩子要留意鳥身體的每一個部分都放上顏料，壓畫的時候要留意每一個塊面都壓到。雖然活動各個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真推

10、敲，盡量避開會消失的問題，但是在實際操作過程中，還是會有問題消失的。例如：在老師示范操作時沒有重點提示幼兒要邊說“小白鳥我喂你喝飲料”，只是一語帶過而已，以至于幼兒沒有把這個要求放在心上;在孩子操作的時候，要引導孩子念出兒歌，邊念邊壓，進一步提高孩子的愛好和畫的質(zhì)量。 這個活動雖然是美術活動，但是其中也包含了其他領域的內(nèi)容如語言領域。除了再喂小鳥喝東西時候要學會說“小白鳥我喂你喝”另外一個就是在壓畫時候也加入了一首小小的兒歌，使幼兒便利記憶。因此是孩子們樂于接受也比較喜愛的一個活動，最終展現(xiàn)時孩子們看到自己的作品時都露出快樂的笑臉。雖然活動存在許多不足之處，但是孩子們卻玩得很快樂。 幼兒園美術

11、活動反思5 活動目標： 1、通過嬉戲活動，熟悉廚房中的各種器具及功能。 2、了解廚房中各種器具的危害性，培育初步自我愛護意識。 3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的歡樂。 4、加強幼兒的平安意識。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片) 2、錄像短片歡樂廚房 3、音樂小廚師，廚師帽，廚師圍兜。 4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等 活動過程： 一、聲音導入： 1、“老師今日帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請小伴侶聽一聽廚房里面奇異的聲音，小伴侶要認真的聽并告知老師這是廚房里什么物

12、品發(fā)出的聲音?”(切菜煎蛋倒水微波) 二、引導幼兒熟悉廚房中的各種器具及功能 1、播放PPT課件廚房里的物品A“讓我們看看小伴侶剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?” 2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板煤氣灶開水瓶微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。 3、完整圖片觀賞廚房里的物品“你還知道廚房里有什么?” 老師小結：廚房里有很多的東西，它們是廚房里不行缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有肯定的危急性哦。 三、了解各種器具的危害性，知道如何愛護自己。 1、觀看平安錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐) A“你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?” “廚房里有哪些東西有危急?為什么?” 2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避開危急嗎?”引導幼兒了解正確的操作方法，初步培育自我愛護意識。 3、老師小結：“廚房里的物品雖然很危急，但同時我們也離不開它，只要把握正確的使用方法它可以給小伴侶們烹飪出可口養(yǎng)分豐富的餐點;讓大家健康歡樂的成長!” 四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的歡樂!結束活動 1、“今日讓我們也來當回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂小廚師帶領幼兒一起律動。 2、老師介紹制作步驟