一年級學(xué)生手工教案

1、一年級學(xué)生手工教案【篇一：一年級手工教案_（1） 】、課程表書簽活動目標(biāo)：1. 了解和體會平面展開圖形。2. 練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。3. 通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。重難點(diǎn)：練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。課時(shí)安排：1 課時(shí)課型：新授材料：禮貌用語彩印卡紙一張，稍厚一些、韌性較好的32 開白色卡紙一張，書簽線。工具：剪刀、鉛筆、打孔器、直尺、曲線尺或圓模板、橢圓模板、彩色顏料筆。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：今天上我們來做課程表書簽好不好？二、活動過程：1. 請同學(xué)們說出日常禮貌用語若干條，并歸納出最常

2、用的：您好、請、對不起、謝謝、再見。2. 拿出 32 開禮貌用語彩印卡紙，用剪刀仔細(xì)沿幾個(gè)書簽的邊剪下書簽。3. 用打孔器在書簽到上方的白點(diǎn)標(biāo)記處打孔。4. 把書簽線穿入書簽到孔并打結(jié)做穗。這樣，五個(gè)禮貌用語小書簽就做好了。5. 自己設(shè)計(jì)并制件小書簽。（ 1 ）根據(jù)書簽的內(nèi)容，設(shè)計(jì)書簽的式樣和大小，如長方形的、圓形的、心形的、橢圓形的。（ 2）用鉛筆和直尺，在白色32 開卡紙上作圖，畫出書簽的輪廓線，做好打孔標(biāo)記。（ 3）用彩筆在書簽上書寫名言或作畫。（ 4）等書簽上的字跡干后，按制作書簽的要求完成。注意事頊：1 .鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像力，做出有創(chuàng)意的書簽。2 . 注意安全使用剪刀、打孔器或錐子。

3、小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。課后小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。、火柴桿游戲活動目標(biāo)：1. 學(xué)會用火柴桿擺0、 1、 2?9 的數(shù)字。2. 學(xué)會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。3. 引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會用火柴桿擺0、 1 、 2?9 的數(shù)字。學(xué)會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識。課時(shí)安排：一課時(shí)課型：新授材料：黑色卡紙一張，20-30 根

4、火柴桿或整齊的小木棍。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們見過火柴嗎？那你會用火柴桿擺數(shù)字嗎？二、活動過程1. 仔細(xì)觀察圖一所示的“電子表數(shù)字”，在黑色卡紙上模仿擺出0、 1 、2?9 的數(shù)字。2. 你能用同樣的方法擺出其它更多的數(shù)字嗎？請你試試看。擺好后請你正確地讀出這些數(shù)字。3. 請你按圖二圖三所示的圖樣，擺成火柴桿圖形，并說出這兩個(gè)圖形像什么。4. 請你用火柴桿擺出幾個(gè)你想像中的物體的圖形，請你周圍的同學(xué)看看像什么物體。5. 用火柴桿擺出圖四所示圖形。你能移動其中的四根火柴桿，把圖形變成一個(gè)風(fēng)車嗎？試試看。6. 你能用火柴桿擺出一個(gè)正在跑步的人的圖形嗎？擺完后和周圍的同學(xué)比比看，看誰擺得更像些。

5、1 .選用黑色卡紙是為了襯托火柴桿數(shù)字或圖形，使圖形更醒目。根據(jù)實(shí)際情況也可以不用。2. 如果同學(xué)帶火柴，請不要帶火柴盒，以免“劃 ”著火柴引燃其它東西或灼傷皮膚。3. 同學(xué)可以盡情發(fā)揮想像力擺出各種圖形、圖案，并請老師、同學(xué)評說 小結(jié)：學(xué)會用火柴桿擺0、1、 2?9 的數(shù)字。學(xué)會用火柴桿擺簡單的圖形或圖案。課后小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識。、 小筏活動目標(biāo)：1 通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。2 . 啟發(fā)學(xué)生研究物體在水中的浮沉原理。重難點(diǎn)：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船只有一定的承載量。啟發(fā)學(xué)生

6、研究物體在水中的浮沉原理。 課時(shí)安排：1 課時(shí)課型：新授材料：塑料吸管610，吸管連接塞兩個(gè)或細(xì)線若干，橡皮泥一塊。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們有沒有見過竹筏？讓你自己制作竹筏你會嗎？二、活動過程1. 如果塑料吸管和吸管連接塞是由廠家提供的配套學(xué)具，可直接將吸管連接塞與塑料管的兩端插接，這樣就使塑料管兩端的開口封閉不致進(jìn)水不，又使塑料管連成一排。如果只有塑料吸管，沒有現(xiàn)成的吸管連接塞，就需要用繩線綁扎成“筏子 ”，然后用橡皮泥將每只管的兩端開口封閉起來，不要讓水漏入管內(nèi)。2. 將小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或動物，推推小筏看能不能行駛。如果放在筏上的“人 ”或 “動物 ”太重，會發(fā)生什

7、么現(xiàn)象？研究一下如何調(diào)整小筏上的重物，使小筏吃水適當(dāng)。3. 和同學(xué)一起交流制小筏的方法，探討小筏可以浮在水面上的原因。4. 請同學(xué)說說在什么地方乘坐過木船、輪船，有什么感受。注意事項(xiàng)：1. 用橡皮泥封閉塑料管口時(shí)，要封閉嚴(yán)實(shí)不使漏水，又要不使橡皮泥過多，過重，同時(shí)還要使小筏美觀整潔。2. 學(xué)生在研究探討筏子、木船、輪船的浮沉原理時(shí)可能出現(xiàn)不太科學(xué)的解釋，對此不必苛求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。只要學(xué)生經(jīng)過努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。小結(jié)：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹 筏木筏、船只有一定的承載量。課后小結(jié)：通過組裝小筏，了解小筏、竹筏，木筏的構(gòu)造，進(jìn)而了解竹筏木筏、船

8、只有一定的承載量。啟發(fā)學(xué)生研究物體在水中的浮 沉原理。4 、會變的畫 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。2. 引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。3. 發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。 課時(shí)安排：1 課時(shí)課型：新授材料： 16 開會變的畫彩印紙一張，膠水或糨糊。工具：剪刀。教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 你們喜歡會變的畫嗎？ 二、活動過程1. 講故事小馬過河或小蝌蚪找媽媽。2. 觀察和研究會變的畫彩印紙，看看怎樣剪貼才能拼成小馬過河和 小蝌蚪找媽媽會變

9、的畫。3. 將四幅分割圖連同黃色的粘貼邊沿邊線剪下。4. 把剪下的四幅彩圖沿虛線折疊，然后先擺放成小馬過河或小蝌蚪 找媽媽的完整的拼接圖畫面，記住擺放好的順序。5. 將四幅折好的彩圖的折邊，按一定的順序分別粘貼在黃色底板紙 上的四條帶有密印點(diǎn)的白色長方形條框上。6. 等膠水或糨糊干后，將四幅折疊圖向一個(gè)方向鄱轉(zhuǎn)，就會看到一幅完整的畫面，向相反的方向翻轉(zhuǎn)，就會看到另一幅畫面了。注意事頊：四幅圖畫剪裁折疊后的擺位是必要的，提醒學(xué)生在擺放正確后，再逐一粘貼。小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握剪貼

10、拔能，增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力。引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生研究和創(chuàng)造的欲望和興趣。發(fā)揮想像力，試著制件一幅會變的畫。、禮貌用語書簽活動目標(biāo)：1. 了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。2. 練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。3. 通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。重難點(diǎn)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力。課時(shí)安排：1 課時(shí)課型：新授材料：禮貌用語彩印卡紙一張，稍厚一些、韌性較好的32 開白色卡紙一張，書簽線。工具：剪刀、鉛筆、打孔器、直尺、曲線尺或圓模板、橢圓模板、彩色顏料筆

11、。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：今天上我們來做禮貌用語書簽好不好？二、活動過程：1. 請同學(xué)們說出日常禮貌用語若干條，并歸納出最常用的：您好、請、對不起、謝謝、再見。2. 拿出 32 開禮貌用語彩印卡紙，用剪刀仔細(xì)沿幾個(gè)書簽的邊剪下書簽。3. 用打孔器在書簽到上方的白點(diǎn)標(biāo)記處打孔。4. 把書簽線穿入書簽到孔并打結(jié)做穗。這樣，五個(gè)禮貌用語小書簽就做好了。5. 自己設(shè)計(jì)并制件小書簽。（ 1 ） 根據(jù)書簽的內(nèi)容，設(shè)計(jì)書簽的式樣和大小，如長方形的、圓形的、心形的、橢圓形的。（ 2） 用鉛筆和直尺，在白色32 開卡紙上作圖，畫出書簽的輪廓線，做好打孔標(biāo)記。（ 3） 用彩筆在書簽上書寫名言或作畫。（ 4） 等書

12、簽上的字跡干后，按制作書簽的要求完成。注意事頊：1. 鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像力，做出有創(chuàng)意的書簽。2. 注意安全使用剪刀、打孔器或錐子。小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。課后小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。練習(xí)正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學(xué)生動手制作紙模型的能力。通過聯(lián)想，拓展學(xué)生的思維和想像力?！酒阂荒昙壥止そ贪浮恳荒昙壣蟽允止そ贪傅谝徽n 小鴨教學(xué)要求：1. 要求學(xué)生裁的正方形紙要準(zhǔn)確，每一步都要到位。2. 在掌握折紙的技術(shù)和方法后，教師組織學(xué)生搞一個(gè)小小折紙比賽。準(zhǔn)備材料：膠水剪刀 教學(xué)過程：1

13、各學(xué)生展示折好的小鴨子。2 讓學(xué)生看課本說明，說出小鴨子的折法。3 老師一邊講解一邊演示。4 強(qiáng)調(diào)在某一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的地方。5 讓學(xué)生開始動手折小鴨子。6 老師指導(dǎo)7 展示學(xué)生的折好的作品。8 作業(yè) 回家自學(xué)一種小動物的折紙，下節(jié)課進(jìn)展示第二課 哈巴狗教學(xué)要求：1. 利用剪折的方法制作立體卡通動物。2. 接著學(xué)生熱愛小動物的情感。準(zhǔn)備材料：膠水剪刀 彩印紙教學(xué)過程：1. 各學(xué)生展示折好的哈巴狗。2. 讓學(xué)生看課本說明，說出哈巴狗的折法。3. 老師一邊講解一邊演示。4. 強(qiáng)調(diào)在某一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的地方。（如果作品站立不穩(wěn)定的話，請想辦法剪兩條小紙條分別連接在前腿和后腿）5. 讓學(xué)生開始動手折哈

14、巴狗。6. 老師指導(dǎo)7. 展示學(xué)生的折好的作品第三課 學(xué)用剪刀教學(xué)要求：1 .要求學(xué)生正確學(xué)習(xí)使用剪刀，剪切口要平整，光滑，沒毛邊2 . 知道使用剪刀是一種最基本的手工操作技能材料：膠水，剪刀，底板教學(xué)過程：1. 向?qū)W生講解使用剪刀是方法。讓學(xué)生明白使用剪刀是一種最基本的手工操作技能。2. 強(qiáng)調(diào)在使用剪刀時(shí)的注意的安全事項(xiàng)。3. 把現(xiàn)成材料的圖案用剪刀剪下來。4. 把剪好的圖案粘在底上。5. 展示底板好的圖片。第四課雪花飄飄教學(xué)要求：1. 初步學(xué)習(xí)剪紙的折疊方法和剪法。2. 讓學(xué)生知道剪紙是我國民間的傳統(tǒng)工藝。材料：膠水，剪刀，底板教學(xué)過程：1. 各學(xué)生展示剪好的雪花。2. 讓學(xué)生看課本說明，

15、說出雪花的折法3. 老師一邊講解一邊演示。4. 強(qiáng)調(diào)在某一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的地方。5. 讓學(xué)生開始動手折雪花。6. 老師指導(dǎo)7. 演示雪花的剪法。強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。8. 展示學(xué)生的折好的作品第五課 大膽來撕教學(xué)要求：1. 使學(xué)生通過觀察了解到什么是撕紙制作，并以激發(fā)學(xué)生對撕紙的興趣。2. 鼓勵學(xué)生大膽地動手試一試，撕一撕。材料：膠水，尺子。底板。各種彩紙。教學(xué)過程：1. 觀察紙紋，順著紙紋撕容易撕。2. 把不同顏色的紙撕成不同的形狀。3. 用撕好的紙擺成一幅畫。4. 用尺子比著卡片上撕下四個(gè)長條，用它他來裝飾你的畫5. 展示好的作品。【篇三：一年級手工教案】龍子心小學(xué)年度第學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表科目： 任課

16、教師：年 月 日一年級下冊手工教案1 風(fēng)車教學(xué)目的：1.通過制作紙風(fēng)車，使學(xué)生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。2. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造情趣，引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車。重難點(diǎn)：通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。課時(shí)安排：一課時(shí)授課時(shí)間：課型： 教法： 教具使用：材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細(xì)塑料軸、用來卡固風(fēng)輪的橡膠管。工具：剪刀、粗針或錐子。教學(xué)過程：一激情導(dǎo)入：你玩過紙風(fēng)車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風(fēng)車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做一只紙風(fēng)車，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡。二、活動過程：1.拿出向日葵花銅版紙，仔細(xì)研究上面的實(shí)線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風(fēng)車有幾個(gè)葉片。2. 剪圓片：用剪刀細(xì)心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。3、扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位置扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。4. 把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的實(shí)線折成如圖二的風(fēng)車葉輪。5. 將風(fēng)車葉輪裝到塑料軸細(xì)的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。6. 這增，一只向日葵風(fēng)車就做成了。7 參考圖四，自己獨(dú)立做一只紙風(fēng)車。板書：剪圓片扎小孔 折葉