（整理版）簡單機械和功測試卷（一）

1、簡單機械和功測試卷一班級 得分 一、選擇題每題2分，共30分1如下圖，使用中屬于費力杠桿的工具是 2.如下圖的剪刀中，要剪開較硬的物體，使用哪種最適宜 3如下圖，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是 a以b為支點的費力杠桿 b以b為支點的省力杠桿c以a為支點的費力杠桿 d以a為支點的省力杠桿4如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。那么 a、f甲>f乙，因為甲方法的動力臂長 b、f甲<f乙，因為乙方法的阻力臂長c、f甲>f乙，因為乙方法時阻力臂短 d、f甲=f乙，因為動力臂都是阻力臂的2倍5如下圖，當(dāng)高速公路收費站的欄桿升起時，它相當(dāng)

2、于 a省力杠桿 b費力杠桿 c等臂杠桿 d無法確定6圖是用羊角錘撬起釘子的示意圖。為了撬起釘子，分別用四個力作用在錘柄的末端，其中最小的力是 af1 bf2 cf 3 df47如下圖，根鐵棒在水平拉力f的作用下，以o點為轉(zhuǎn)軸，由豎直位置逆時針勻速轉(zhuǎn)向水平位置的過程中，動力f與動力臂l的大小變化是 af增大，l增大 bf減小，l減小cf增大，l減小 df減小，l增大8如圖是人抬獨輪車車把時的簡化示意圖，此時獨輪車相當(dāng)于一個 杠桿選填“省力或“費力；假設(shè)動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重g為1200n，抬起車把的力f為 n。如下圖，ob為一輕質(zhì)杠桿，o為支點，oa=，ob=，將重30n的物體懸掛在

3、b點，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，在a點至少需加 n的拉力，這是一個 (選填“省力或“費力)杠桿“塔吊是建筑工地上普遍使用的一種起重設(shè)備，如下圖是“塔吊的簡化圖。ob是豎直支架，ed是水平臂，oe段叫平衡臂，e端裝有配重體，od段叫吊臂，c處裝有滑輪，可以在o、d之間移動。oe=10m，oc=15m，cd=10m，假設(shè)在c點用此塔吊能起吊重物的最大質(zhì)量是×103kg，那么配重體的質(zhì)量應(yīng)為 kg，當(dāng)滑輪移到d點時能夠平安起吊重物的最大質(zhì)量是 kg。不計“水平臂和滑輪重力在“研究杠桿平衡條件的實驗中，每個鉤碼重為，彈簧測力計以如圖乙所示的方式拉著杠桿并使之在水平位置平衡。讀數(shù)并計算后發(fā)現(xiàn)結(jié)果

4、與杠桿平衡條件不符。該實驗操作的不標(biāo)準(zhǔn)之處是 。在“探究杠桿的平衡條件的實驗中：1在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向_邊旋一些選填“左“或“右。2調(diào)好后，第一組按圖乙進行實驗，第二組按圖丙進行實驗?zāi)阏J(rèn)為第_組實驗更好，理由是_。如圖16所示，小明在探究“杠桿的平衡條件實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼假設(shè)干個。1實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左或“右)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，到達(dá)平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測

5、量。2杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上a點處掛4個鉤碼，在b點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：。他這樣得出的結(jié)論是否合理？；為什么？。3實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“假設(shè)支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是小組同學(xué)利用如圖17所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。在探究杠桿平衡條件的實驗中：1小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡。2如圖9所示，在杠桿右邊b處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊a處掛 個相同的鉤碼。(3)如圖10所示，用彈簧測力計在c處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力f 填“變大 、“不變 或“變小，原因是 畫出圖中力f的力臂并用字母l標(biāo)明如下圖為釣魚竿釣魚的示意圖，o為支點，f1表示手對釣魚竿的作用力，請完成以下問題：(1)在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力f2的力臂l2；(2)釣魚竿屬于 杠桿(選填“省力、“費力或“等臂)。 畫出圖丙中f1的力臂l1，并在a點畫出阻力f2的示意圖。如下圖是安裝在小區(qū)進出口