聯(lián)盟學(xué)校工作總結(jié)

1、百度文庫-讓每個人平等地捉升口我聯(lián)盟學(xué)校工作總結(jié)篇一：小學(xué)教育聯(lián)盟xx-XX年度工作總結(jié)為進(jìn)一步深化教育改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源融合共生， 實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、高位均衡發(fā)展，根據(jù) 教育局組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟的安排，我們進(jìn)行了為期一年的教 師交流活動。我們這次教師交流的目的是：以共同發(fā)展愿景 為紐帶，五校合作，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。逐步 打破以往各校各自為政的局面，形成五校合作，互學(xué)并進(jìn)， 共同發(fā)展的形式。在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、學(xué)生 活動、學(xué)校文化等方面互動交流，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu) 勢互補(bǔ)、互惠共贏，增強(qiáng)各校整體實(shí)力的交流目的。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。首先成立慶安縣

2、四小學(xué)小學(xué)牽頭，并于XX年9月召開 了五校聯(lián)盟學(xué)校業(yè)務(wù)交流會。會上交流了學(xué)校管理、教育教 學(xué)等方面的做法與經(jīng)驗(yàn)，共同謀劃了各學(xué)校發(fā)展之路，確立 了本年度合作交流工作目標(biāo)，制定了具體工作安排與實(shí)施辦 法和相關(guān)的工作制度措施。建立了五校合作交流工作領(lǐng)導(dǎo)小 組，明確了小組成員職責(zé)，分工協(xié)作，要求平時經(jīng)常聯(lián)絡(luò)， 及時交流各自工作進(jìn)展情況，保證了五校合作交流工作順利、 有效的進(jìn)行。二、扎實(shí)開展行動，力求實(shí)效明顯圍繞教育教育局組建學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟工作要求，扎實(shí)開 展了各種形式的活動，搭建交流平臺，加強(qiáng)五校領(lǐng)導(dǎo)之間、 教師之間、學(xué)生之間的合作交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)、 共同進(jìn)步，整體提高。1. 學(xué)校互助。五

3、校校長分別于XX年9月和XX年3月 召開了兩次學(xué)校工作管理交流會。在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、 教育科研、學(xué)生活動、學(xué)校文化等方面進(jìn)行了互動交流，實(shí) 現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠共贏，增強(qiáng)各校整體實(shí)力為 目的。2. 名優(yōu)示范。圍繞“構(gòu)筑理想課堂”，以課堂改革為突 破口，結(jié)合各校教研課題，五校聯(lián)合開展提高課堂效率，打 造高效課堂示范課活動。通過名師、優(yōu)秀教師示范課、送課 到校等活動（其步驟是：按照學(xué)校初選、聯(lián)盟學(xué)校推薦確定 人選、送課到校等程序，開展“示范課展示及送課下鄉(xiāng)活動”） 密切學(xué)校間的往來，為教師成長搭建平臺，更新課堂教學(xué)觀 念，提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)五校的教學(xué)水平再上新臺階。3. 開展了教師

4、實(shí)戰(zhàn)課堂對決和同課異構(gòu)活動，為各類 教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升搭建成長平臺，全面促進(jìn)各（轉(zhuǎn) 載于: 小 龍文 檔 網(wǎng)：聯(lián)盟學(xué)校工作總結(jié)）層次教師教學(xué)整體再上 新水平。主要于XX年11月開展了為期一周的數(shù)學(xué)課堂相互 聽課交流活動、XX年5月份主辦的的體育學(xué)科聽評課活動、 XX年6月主辦的實(shí)戰(zhàn)課堂對決活動；XX年6月由四小學(xué)協(xié) 辦的同課異構(gòu)研討活動。一系列活動的舉辦打造了人人爭做 課堂教學(xué)先鋒的良好氛圍，促使教師教學(xué)全員上水平，從而 有效的提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建人民滿意教育的卓越品牌。4. 做好聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)部干部、教師交流與教師的結(jié)對文 章。四小學(xué)共互派3名干部、教師到對方學(xué)校交流任職；同 時注重了聯(lián)盟學(xué)校教師

5、的“一對一”或“一對多”結(jié)對行動。 通過相互面對面、電話、QQ、E-ma訂等方式隨時聯(lián)系。結(jié)對 教師互換電話號碼、互加QQ好友，建立五校教師共同的QQ 群，所有教師都在其中，即時“一對一”、“一對多”的進(jìn)行 解惑答疑、教學(xué)研究、互通有無，充分發(fā)揮五校聯(lián)合的規(guī)模 優(yōu)勢。5. 開展學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示及比賽活動。同年級學(xué)生通 過一對一結(jié)對形式開展學(xué)生“手拉手”活動。學(xué)生通過書信、 網(wǎng)絡(luò)等多種方式相互聯(lián)系，五校定期開展了各種文體活動，為學(xué)生提供交流的時間與空間， 增進(jìn)友誼，開闊眼界，互相學(xué)習(xí)，豐富生活。6. 網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)交流合作仍然也是校際間合作的重 要形式，實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，它不受時間空間的限制，有著其

6、他 方式不可比擬的優(yōu)勢。五校建立QQ群，平時學(xué)校各項(xiàng)工作 安排、規(guī)章制度、活動方案與教師的典型教案、課件、反思 總結(jié)等都及時發(fā)送到群里，形成了五校資源共享。開辟了五 所學(xué)校共同參與的專屬網(wǎng)絡(luò)教研平臺，五校分別定期發(fā)主題 貼，其他四所學(xué)校以跟貼的形式開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。主題貼 的選定主要根據(jù)五校發(fā)展中的困惑問題、當(dāng)前教改新潮、課 堂教學(xué)、德育工作、班級管理等方面。篇二：赴聯(lián)盟校交流總結(jié)教育在別處赴99小學(xué)交流工作總結(jié)一年的交流生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和 表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的 肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸 福地收獲，我感受著交流賦予我

7、生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付岀著，感動 著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種 困難,我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行 動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程, 將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的 求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精 神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的交流生涯在忙碌中很快結(jié) 束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成 了這一年的交流工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：一、思想方面：走進(jìn)99小的門，就是99小的人。首先，在思想上我 積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度,積極

8、參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆 記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善 自我。作為交流教師，在日常的工作中，我不僅積極完成自 己的本職工作，其他老師找我?guī)兔r，我總愿意盡自己最大的 努力。我們?nèi)⑺哪昙壍霓k公室里有幾位老師已經(jīng)是老教師 T,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，說起班主任的工作總是侃侃而談。我從 她們身上學(xué)到了許多教學(xué)技巧和班級管理的好方法。辦公室 的國勇老師，已經(jīng)54歲了，仍然奮斗在教育教學(xué)的第一線， 很讓我敬佩。馬慧聰老師，也已50歲的年紀(jì)了，但是每天 都精神抖擻，在剛剛來到陌生的工作環(huán)境，馬老師給了我許 多的幫助，讓我少走了許多彎路。馬玉清老師，每天總是很 早就來學(xué)校，

9、看著孩子們打掃衛(wèi)生，給孩子們批改作業(yè)。師 明霞老師，教學(xué)上是一把好手，專業(yè)知識扎實(shí)，卻十分謙虛。 我的工作就在與這幾位教師的互相幫助與指導(dǎo)下愉快的進(jìn) 行著。早上，上完早讀課，總能看到馬老師細(xì)心的給大家準(zhǔn) 備的熱水，很是貼心。與大家相處了一個學(xué)期，大家親切的 稱呼我為小蘇，作為辦公室的年輕人，我是他們眼中的“電 腦高手”有時候一天會被叫去幫忙看電腦的問題十多次，但 我一點(diǎn)兒也不覺得厭煩，能幫助他們是我最快樂的事。有時 候，國老師總是感嘆：小蘇，你明年回學(xué)校了。我們就沒辦 法找你了。滿眼的惋惜讓我感動。除了日常的工作外，我在 剛到學(xué)校的第二個星期，便接到校長的通知，讓我?guī)椭鷮W(xué)校 舉行一次“道德講堂

10、”。通過與學(xué)校老師的溝通，發(fā)現(xiàn)他們 并不熟悉道德講堂的細(xì)致內(nèi)容，大家都是略知一二。如此情 況下，我便在日常工作之余，獨(dú)自承擔(dān)了道德講堂的撰稿、 整理資料、制作課件等所有工作。為了在指定時間內(nèi)完成任務(wù), 又不耽誤正常的教育教學(xué)工作，我撰稿到深夜兩點(diǎn)。最終, 圓滿的完成了此次道德講堂活動。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好 評。其次，我端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。 經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事 們的知己，學(xué)生們的良師益友。上學(xué)期，我校的新教師張榮 榮老師要代表學(xué)校參加聯(lián)盟校的講課比賽，二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人平時我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生 的良師益友。

11、交流一年里，我擔(dān)任三年級二班的班主任及英 文教師的教學(xué)工作,每周共7節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。 在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注 重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們通過如何學(xué)好知識，如何養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量 要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課 前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施 教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引 導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)， 對于后進(jìn)生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點(diǎn) 輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)

12、化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其 他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補(bǔ)自 身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參 考教學(xué)用書，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從 學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采用 多媒體教學(xué)，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué) 方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的 學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課 了？?學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。 重溫自己的交流生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓 我受益匪淺，更使我對

13、交流學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情, 能成為一名交流教師，是我無悔的選擇，交流生活所煥發(fā)的 光芒將照亮我今后的人生道路。到99小交流一年,對我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會。 希望通過我的努力，能夠架起聯(lián)盟校交流溝通的橋梁，為實(shí) 現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。篇三：捆綁聯(lián)盟學(xué)校匯報哈拉峻鄉(xiāng)哈達(dá)塔木小學(xué)與哈拉峻鄉(xiāng)昂額孜小學(xué)聯(lián)盟捆綁工作匯報在我市各級領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，為了認(rèn)真貫徹我市義 務(wù)教育均衡發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策。促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展， 提高我校教師的教學(xué)水平，搭建教師、學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互 交流、相互借鑒、達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，相互促進(jìn)，以 共同發(fā)展遠(yuǎn)景為紐帶。按照教育局工作安排，我校和昂額孜 小學(xué)

14、結(jié)成義務(wù)教育“捆綁”式發(fā)展聯(lián)盟學(xué)校。，“捆綁”聯(lián)盟 一年多以來，增強(qiáng)各項(xiàng)整體實(shí)力，我校的各項(xiàng)工作有了質(zhì)的 飛躍。下面我從以下幾個方而匯報我校實(shí)行“捆綁”聯(lián)盟后 學(xué)校的變化。一、自從我校和昂額孜小學(xué)實(shí)施“捆綁”聯(lián)盟以來， 我們每次取得成績都與昂額孜小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師及學(xué)生的 幫助分不開，為我校的快速發(fā)展和推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā) 展貢獻(xiàn)自己的力量。再次，我要特別的感謝我們的盟主昂額 孜小學(xué)。從“捆綁”的一開始，占主導(dǎo)地位的昂額孜小學(xué)就 和我校就今后各項(xiàng)工作的開展作出了總體規(guī)劃，實(shí)施“理念 共享，資源共享，管理共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，全面協(xié)作，共謀發(fā) 展”的共同體辦學(xué)理念，實(shí)行“完善制度、規(guī)范管理；人員 交流

15、；互動教研、攜手共進(jìn)”的管理辦法，開展了多次具有 成效的教師交流活動，多次開展送優(yōu)質(zhì)的課到校。為我校教 師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、課題研討等有很大提高。從而 實(shí)現(xiàn)資源共享、互研共進(jìn)的目的，真正把昂額孜小學(xué)的更好 的教育教學(xué)融入我校。二、昂額孜小學(xué)與我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí) 現(xiàn)捆綁聯(lián)盟以來，兩校共同努力、同心同德，在思想上、行動上保 持高度一致，通過開展形式多樣、豐富多彩教學(xué)的活動，將 聯(lián)動捆綁活動不斷推向深入。先后有兩位名師親自到我校開 展教育教學(xué)幫扶活動，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)老師研討，指點(diǎn)青年老師突 破自身教學(xué)技能，在常規(guī)備課，聽課，說課，評課研討活動 中不斷引導(dǎo)探索總結(jié)，在老師中反響很大，我校青

16、年教師的 收獲很多。當(dāng)然，成績的取得與努力密不可分，在骨干教師 的指引下我校去年的內(nèi)班考試成績也很喜人。語文教學(xué)的帶 領(lǐng)下開展同課異構(gòu)的教學(xué)大比拼活動，在活動中找不足，在 課下研討交流，指點(diǎn)青年教師授課的技巧方法，總結(jié)心得, 反思教學(xué)的得失，指點(diǎn)青年教師在語文教學(xué)的大膽革新，給 老師留下的寶貴的教學(xué)財(cái)富，更為我校教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展贏得 了老師的贊譽(yù)。從這些老師的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們, 教育教學(xué)工作要在實(shí)字上下功夫，彎下腰來育人，潛下心來 教書，教育教師好好備課，好好上課，好好批改作業(yè)，認(rèn)真 做好補(bǔ)缺補(bǔ)差。昂額孜小學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念、方法, 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，特別是教師們積極、熱情幫助我校開展

17、的各 學(xué)科教學(xué)教研活動，使我校教師老師在在名師的引領(lǐng)下不斷 的改革自身，改革課堂，融入昂額孜小學(xué)的先進(jìn)教學(xué)理念, 提升自身的教學(xué)素養(yǎng)。我校和昂額孜小學(xué)的互動教研、攜手 共進(jìn)，通過務(wù)實(shí)求真，豐富多彩的教研教學(xué)互動，真幫真學(xué)， 我校的教研教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有顯著的提高。學(xué)校工作以 教育教學(xué)為中心，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中 之重，把主要精力投入到教育教學(xué)工作之中，并通過兩校的 共同努力，取得了較好的效果。三、隨著捆綁工作的不斷深入，學(xué)校的品德教育，校園 文化活動教育等富有特色的活動也在不斷深入開展，教師結(jié) 對子活動見成效，真正體現(xiàn)和諧、互動、鼓勁、向上的校園 特色文化氛圍，凸顯兩校捆綁的作用和成果。今后的聯(lián)盟學(xué)校的交流思路，