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1、爭(zhēng)吵快樂(lè)練習(xí):試題教學(xué)設(shè)計(jì)Happy exercise of quarrel: teach ing desig n oftest questi ons»rrs J inTai Cot Ion爭(zhēng)吵快樂(lè)練習(xí):試題教學(xué)設(shè)計(jì)前言:小泰溫馨提醒,語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)重點(diǎn)教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文 化,其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),也是一門(mén)重要的人文 社會(huì)科學(xué),是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是小 學(xué)生群體的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué) 生智力為根本目的便于學(xué)習(xí)和使用

2、,本文下載后內(nèi)容可隨意 修改調(diào)整及打印°【目標(biāo)導(dǎo)航】1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生宇,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字°2、有感情地朗讀課文,體會(huì)文中人物的心理變化。3、體會(huì)父親說(shuō)的話的含義,懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互寬容,并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問(wèn)題?!緦?shí)踐支點(diǎn)】一、我會(huì)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)ch 1yu a n g uj id u I -Ji ech e ng r en)(我會(huì)按查字典的要求填空1、“匠”應(yīng)查音序2、“緣故”的 “4W用音序查字法應(yīng)查字母:用部首查字法就應(yīng)先查 部,再查 畫(huà)。字典中的解釋有:緣分;因?yàn)?,為了?原因。在“緣故”中應(yīng)取第()種解釋。三、我會(huì)寫(xiě)反義詞相信()防御()故意()縮()

3、朋友()誠(chéng)心誠(chéng)意()【能力跳板】一、我能照樣子從句中理解“我”(安利柯)的心理變化過(guò)程“我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了"。一(報(bào)復(fù))“我覺(jué)得很不安不該那樣做?!?一()“我只是防御,決不還手。” 一()“再也不了!再也不了!” 一()二、我會(huì)想象“父親從我手上奪過(guò)戒尺,折成兩段,向墻角扔去?!苯Y(jié)合你的生活 經(jīng)驗(yàn),想一想,父親此時(shí)可能會(huì)說(shuō)什么?把你的想法寫(xiě) 下來(lái)。父親可能會(huì)這樣說(shuō):三、讀懂下面的一段話我覺(jué)得很不安,氣也全消了。我很后悔,不該那樣做??巳R諦是個(gè)好 人,他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去他家玩,他幫助父母親干活、服侍生 病的母親時(shí)情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候,我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)

4、意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。啊,要是我沒(méi)有罵他,沒(méi)有做對(duì)不起他的事該 有多好!我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是,要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤, 我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見(jiàn)他上衣肩上的線縫都開(kāi)了,大概是因 為扛多了柴的緣故吧。想到這里,我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài),心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”,可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。1、“我”覺(jué)得不安是因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得后悔是因?yàn)?、“克萊諦是個(gè)好人”,從哪些地方可以看出來(lái)?3、“我又記起父親'應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的話來(lái)。但是要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤,我覺(jué)得太丟臉?!边@句話反映了 “我”怎樣的心情?4、這段話主要是 。(a、語(yǔ)言描寫(xiě);b、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě);c、心理描寫(xiě))【創(chuàng)新臺(tái)階】我會(huì)評(píng)價(jià)。在你的心

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