有趣的毛毛蟲

1、中班集體活動:有趣的毛毛蟲一、設(shè)計思路:在低結(jié)構(gòu)活動中孩子們非常喜歡用樂高積木搭建不同的作品，但是發(fā)現(xiàn)他們搭建的作品有的是延長與鋪平的，有的僅僅是連接在一起根本不考慮怎樣能夠搭建的更合理。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的種種情況，以及幼兒最近發(fā)展區(qū)的需求，特預設(shè)了有趣的毛毛蟲活動。本次活動主要分為三部分:第一部分自由建構(gòu)是讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)同樣數(shù)量的積木能夠構(gòu)建不同的作品。第二部分欣賞多媒體畫面，是讓幼兒通過觀察毛毛的畫面，進一步感知毛毛蟲的身體是長長的，而且還是會扭動的。第三部分是教師引導幼兒有目的建構(gòu)?；顒拥闹饕獌?nèi)容是通過三次建構(gòu)游戲搭建不同的毛毛蟲。第一次建構(gòu)游戲是構(gòu)建一條毛毛蟲，讓幼兒知道只有身體連接在一起

2、的毛毛蟲才會走路。在第二次建構(gòu)游戲中，讓幼兒感知毛毛蟲的長短是與積木孔連接的多少相關(guān)。積木孔連接的越少，毛毛蟲的身體就會越長。第三次構(gòu)建游戲是讓幼兒通過欣賞畫面知道毛毛蟲是能夠扭動的，從而進一步激發(fā)興趣，讓幼兒探索著將自己搭建的毛毛蟲扭動起來。在分享交流的時候，讓幼兒清楚只有首尾連接一個孔的毛毛蟲，才能扭動的更厲害。最后以毛毛蟲扭動的跳起舞來結(jié)束本次活動。二、內(nèi)容與要求:1、探索發(fā)現(xiàn)不同連接方法給建構(gòu)作品帶來的奇妙變化，體會同樣的積木不同的方法可拼搭出不同的作品。2、嘗試在游戲情景中實行有目的的建構(gòu)。三、材料投放與環(huán)境創(chuàng)設(shè):樂高積木人手7塊、多媒體畫面、音樂。四、活動過程:一、自由構(gòu)建探索1、

3、幼兒嘗試用7塊積木自由建構(gòu):這幾天我們一直在和樂高積木做游戲，今天王老師請你們用7塊樂高積木搭你們最喜歡的東西。2、介紹自己的作品:你搭了什么？3、小結(jié):原來用同樣數(shù)量的積木能夠搭出不同的作品。二、欣賞多媒體畫面（一）（1）看，誰來了？（2）提問:毛毛蟲什么樣子？（3）小結(jié):毛毛蟲有長長的身體，走起路來一扭一扭的，真可愛！三、嘗試有目的的構(gòu)建（一）游戲一:構(gòu)建一條毛毛蟲1、操作要求:王老師想請你們用七塊樂高積木搭一條長長的毛毛蟲。2、幼兒嘗試構(gòu)建毛毛蟲，教師觀察。3、分享交流:（1）毛毛蟲都搭好了，把你的毛毛蟲請上來吧！毛毛蟲真可愛，長長的身體會走路。毛毛蟲走路嘍?。?）毛毛蟲怎么了？（3）為

4、什么毛毛蟲的身體會斷掉呢？（4）小結(jié):原來身體連接在一起的毛毛蟲才會走路。4、部分幼兒修改自己的作品你們的毛毛蟲會走路嗎？快點、快點，讓你們的毛毛蟲走起來吧！（二）游戲二:會變長的毛毛蟲1、引導幼兒比較:（1）你們的毛毛蟲都會走路了，有兩條毛毛蟲爬到王老師這里來了。你們看看毛毛蟲一樣長嗎？（2）哪條顏色的毛毛蟲長一點呢？（3）為什么同樣7塊積木，XX顏色積木搭的會長一點呢？2、小結(jié):原來積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。3、幼兒嘗試修改作品構(gòu)建更長的毛毛蟲?？禳c讓你們的毛毛蟲都變長吧?。ㄈ┯螒蛉?會扭動的毛毛蟲1、欣賞多媒體畫面（二）毛毛蟲會走路了，而且變的越來越長了，看看毛毛蟲還會有什么新的

5、本領(lǐng)呢？2、小結(jié):原來長大的毛毛蟲還會扭動著跳舞呢！3、操作要求:那小朋友你們快想想辦法吧！讓你們的毛毛蟲也扭動起來！4、分享交流:五、活動反思:本次活動從總體來看效果還是不錯的。活動目標是明顯的，而且活動中環(huán)節(jié)的設(shè)計清晰、層層遞進，活動的整個進程是根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和幼兒需要達到的水平來進程的，而且在活動中幼兒的表現(xiàn)也是非常不錯的，能夠在進一步探索中得到提高。活動中，教師能夠根據(jù)幼兒的回答，實行零散經(jīng)驗的提高，使孩子的知識經(jīng)驗更上一個新的臺階。如:在自由建構(gòu)環(huán)節(jié)中，教師提問:你搭了什么？提 問幼兒回答教師回應(yīng)你 搭了 什么 ？我搭的是房子、高樓哦！你搭的真漂亮，我也想住進去。我搭的樓梯一層一

6、層的真像啊!我搭的是汽車嗚嗚嗚！跑起來了，真好！這樣的回應(yīng)不但能夠?qū)⒘闵⒌慕?jīng)驗實行提高，而且不重復孩子的話語，使觀看者也能夠明確教師的思路，活動的有效性從而得到進一步提高。如:在第三環(huán)節(jié)中的游戲三會扭動的毛毛蟲中的分享交流環(huán)節(jié)，教師由于事先實行了多種預設(shè)，所以對幼兒分享交流時的提問、回應(yīng)也是有所不同的。預設(shè)表現(xiàn)提 問回 應(yīng)樓 梯狀 的毛 毛蟲給我們看看你的毛毛蟲是怎樣扭動的？請幼兒上來扭動仔細看看，這條會扭動的毛毛蟲的身體是怎樣搭的？預設(shè):像樓梯一樣一節(jié)一節(jié)連起來的，越來越高提高原來你的毛毛蟲是像樓梯一樣，首尾相連，越連越高、越連越長。會 扭動 的毛 毛蟲還有誰的毛毛蟲也會扭動呢？請幼兒上來給我們看看你的毛毛蟲是怎樣扭動的？請幼兒表演扭動哪條毛毛蟲扭動的更