幼兒園小班綜合活動《我和瓶寶寶一起玩》范文

1、教學資料參考范本幼兒園小班綜合活動我和瓶寶寶一起玩范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4設(shè)計思路：幼兒園教育指導綱要（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解活動的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇 , 不在于材料的花哨，而在于活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中的教育資源，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂

2、有趣的教育活動呢？考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中?；顒幽繕耍?、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。2、引導幼兒樂意在活動中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發(fā)展。3、啟發(fā)幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗?；顒訙蕚洌?. 各式瓶子人均四 五個；2. . 塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；3. 制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；2 / 44. 錄音機，磁帶。（操作時背景音樂為波爾卡進行曲；律動為大家一起來

3、做操）?；顒舆^程：一、引出課題，啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請你來猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩著）（2）師：（掀開遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！a. 分三組進行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準確。b. 引導同伴間互相檢驗戴得正確與否，還可進行組與組間的相互合作。c. 集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲

4、。二、引導孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、引導孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應指導。3. 集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手制作兩個“小樂器”，在韻律活動中結(jié)束活動。四、延伸活動：帶上瓶寶寶一起到戶外進行體育鍛煉。3 / 4建議與思考：根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，“瓶寶寶”的游戲還可設(shè)計以下活動，如：1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。3. 高矮排序：瓶寶寶要