幼兒園學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序_第1頁
幼兒園學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序_第2頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7 以內(nèi)的正、逆排序2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備： 7 張厚薄不同的圖書圖片；7 張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片活動過程：一、開始部分老師這里有一些你們的好朋友，想不想知道是誰呀！二、基本部分1、厚薄的排序（出示厚薄不同的圖片，7 張）。你們知道他們是誰嗎？可是他們沒有名字，很傷心，我們來幫他們把名字起了好嗎？<讓幼兒按照從薄到厚的順序你們看看那一本書是最薄的？它就叫老小。我們把老小送回家，剩下的

2、誰是最薄的？那它就是老六。再看看剩下的誰是最薄的？ 下一個應(yīng)該是誰呢？ 依此類推，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠找到一個既快又準(zhǔn)確的方法。他們又要出來玩了，這次他們是老大現(xiàn)出來的（讓幼兒自行操作，用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列）2 / 32、粗細(xì)的排序這些書門出來玩，感到很累，這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒，休息一下，可是他們應(yīng)該怎樣安排呢？（出示 7 張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片）他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排，怎樣排？引導(dǎo)幼兒用前邊的方法，依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.這時，他們想換換位置，把這些樹樁從粗到細(xì)排，哪有怎樣排？請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱，進(jìn)行排序。高矮排序他們玩得很開心，你們想不想也出去玩？但我們要排隊才行。將全班幼兒按人數(shù)分成六組，進(jìn)行從

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