部編教材市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)從百草園到三味書屋學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1部編教材市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)從百草園到三味部編教材市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)從百草園到三味書屋書屋第一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 魯迅（魯迅（1881193618811936），），本名本名周樹人周樹人，浙江省紹興市人，浙江省紹興市人，偉大的，偉大的文學(xué)家、思想家、文學(xué)家、思想家、革命家革命家。著作有雜文、小說(shuō)。著作有雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，收在、散文、詩(shī)歌等，收在魯魯迅全集迅全集里。本文寫于里。本文寫于19261926年，是一篇回憶童年生活的年，是一篇回憶童年生活的散文，收在散文，收在朝花夕拾朝花夕拾。百草園，紹興城內(nèi)魯迅家百草園，紹興城內(nèi)魯迅家房屋后面的園子。三味書屋，房屋后面的園子

2、。三味書屋，在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候（在魯迅家附近，魯迅小時(shí)候（1212歲到歲到1717歲）在這里讀書。歲）在這里讀書。第1頁(yè)/共50頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。朝花夕拾朝花夕拾意思是早上的花到晚上才意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代的事。的事。第2頁(yè)/共50頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。第3頁(yè)/共50頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 揣摩標(biāo)題的含義，從題目中，我們可以看出文章揣摩標(biāo)題的含義，從題目中，我們可以看出文章講了什么？講了什么？ “百草園百草園”“”“三味書屋三味書屋”點(diǎn)明全文記敘的點(diǎn)明全文記敘的兩個(gè)地方

3、兩個(gè)地方。 “ “從從到到”表明文章是按表明文章是按“百草園百草園”在前、在前、“三味書屋三味書屋”在后的在后的時(shí)間和空間時(shí)間和空間順序來(lái)寫的。順序來(lái)寫的。第4頁(yè)/共50頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。第5頁(yè)/共50頁(yè)第六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 第6頁(yè)/共50頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。不必說(shuō)不必說(shuō)碧綠的菜畦碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的紫紅的桑椹桑椹；也不必說(shuō)也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。捷的叫天子（云雀

4、）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是單是周圍的周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴在這里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它

5、起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)有一塊根象人樣。了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。桑椹要好得遠(yuǎn)。第7頁(yè)/共50頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 兩個(gè)兩個(gè)“不必說(shuō)不必說(shuō)”，是為了突出下面，是為了突出下面“單是單是”的內(nèi)容而存在的。的內(nèi)容而存在的?！皢问菃问恰本图喝の稛o(wú)窮，那么園中的佳趣比比皆是。就己趣味無(wú)窮，那么園中的佳趣比比皆是。 本段描寫了百草園春

6、、夏、秋三季的景色。本段描寫了百草園春、夏、秋三季的景色。 字里行間透露出字里行間透露出“我我”好奇而逗樂(lè)的心理，寫出了孩子童真的好奇而逗樂(lè)的心理，寫出了孩子童真的一面。一面。從形、色、味三個(gè)方面，表達(dá)了對(duì)覆盆子的喜愛(ài)。從形、色、味三個(gè)方面，表達(dá)了對(duì)覆盆子的喜愛(ài)。第8頁(yè)/共50頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 3.3.第二段作者寫百草園都寫了哪些景物？第二段作者寫百草園都寫了哪些景物？ 第9頁(yè)/共50頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 碧綠的菜畦碧綠的菜畦第10頁(yè)/共50頁(yè)第十一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 光滑的石井欄光滑的石井欄第11頁(yè)/共50頁(yè)第十二頁(yè)，編輯于星

7、期日：二十一點(diǎn) 十七分。 （紫紅的桑椹（紫紅的桑椹）第12頁(yè)/共50頁(yè)第十三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。皂莢樹第13頁(yè)/共50頁(yè)第十四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。桑桑 葚葚第14頁(yè)/共50頁(yè)第十五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 高大的皂莢樹高大的皂莢樹第15頁(yè)/共50頁(yè)第十六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。黃黃 蜂蜂第16頁(yè)/共50頁(yè)第十七頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。斑蝥斑蝥第17頁(yè)/共50頁(yè)第十八頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。覆盆子覆盆子第18頁(yè)/共50頁(yè)第十九頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。何首烏何首烏第19頁(yè)/共50頁(yè)第二十頁(yè)，編輯于星期日：二

8、十一點(diǎn) 十七分。木蓮藤木蓮藤第20頁(yè)/共50頁(yè)第二十一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。4 4、按什么順序?qū)懙?？這段描寫表達(dá)作者怎樣的感情、按什么順序?qū)懙?？這段描寫表達(dá)作者怎樣的感情？ 表達(dá)作者對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。表達(dá)作者對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。第21頁(yè)/共50頁(yè)第二十二頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。百草園的自然景物和樂(lè)趣百草園的自然景物和樂(lè)趣菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹皂莢樹桑椹桑椹鳴蟬鳴蟬黃蜂黃蜂叫天子叫天子靜態(tài)靜態(tài)動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)低低高高 碧綠的碧綠的光滑的光滑的高大的高大的紫紅的紫紅的肥胖的肥胖的輕捷的輕捷的長(zhǎng)吟長(zhǎng)吟伏伏竄竄高高低低觀察景物：觀察景物：有序有序多角度多角度精選詞語(yǔ)形容精選詞語(yǔ)

9、形容借助借助“準(zhǔn)確的形容準(zhǔn)確的形容”即能表情達(dá)意即能表情達(dá)意 第22頁(yè)/共50頁(yè)第二十三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋魯迅魯迅第23頁(yè)/共50頁(yè)第二十四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 4 4、寫百草園插入一段美女蛇的故事有什么、寫百草園插入一段美女蛇的故事有什么作用？作用？ 給百草園增添了更多的給百草園增添了更多的神秘色彩神秘色彩，豐富豐富了了百草園作為兒童樂(lè)園的樂(lè)趣。百草園作為兒童樂(lè)園的樂(lè)趣。 第24頁(yè)/共50頁(yè)第二十五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 讀第七自然段，回答：讀第七自然段，回答： 5 5、作者先寫百草園冬天的、作者先寫百草園冬

10、天的“無(wú)味無(wú)味”，然后，然后寫下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫法？起什么作用寫下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫法？起什么作用？先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。帶來(lái)的樂(lè)趣。第25頁(yè)/共50頁(yè)第二十六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。掃掃開一塊雪，開一塊雪，露露出地面，用一枝短棒出地面，用一枝短棒支支起一面大的竹篩起一面大的竹篩來(lái)，下面來(lái)，下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽牽著著，看看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一一拉拉，便，便罩罩住了。住了。 準(zhǔn)確

11、、生動(dòng)、真切寫出捕鳥地全過(guò)程，寫出準(zhǔn)確、生動(dòng)、真切寫出捕鳥地全過(guò)程，寫出捕鳥時(shí)的興奮驚喜之情。捕鳥時(shí)的興奮驚喜之情。第26頁(yè)/共50頁(yè)第二十七頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。6 6、寫冬天的捕鳥活動(dòng)有何意義？、寫冬天的捕鳥活動(dòng)有何意義？ 前邊寫了春、夏、秋三季的景物，這里前邊寫了春、夏、秋三季的景物，這里再單寫一下冬天的捕鳥活動(dòng)，正構(gòu)成一幅百再單寫一下冬天的捕鳥活動(dòng)，正構(gòu)成一幅百草園四季圖。草園四季圖。第27頁(yè)/共50頁(yè)第二十八頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 7、第第9 9自然段有何作用？三個(gè)自然段有何作用？三個(gè)“也許也許”如何理解？如何理解？讀第九自然段，回答：讀第九自然段，回答：

12、 這一段是記敘從百草園到三味書屋的這一段是記敘從百草園到三味書屋的過(guò)渡段過(guò)渡段。 三個(gè)三個(gè)“也許也許”句，表達(dá)了對(duì)句，表達(dá)了對(duì)“家里的人要將我送進(jìn)書塾家里的人要將我送進(jìn)書塾”原因的原因的反復(fù)猜測(cè)反復(fù)猜測(cè)，說(shuō)明說(shuō)明“我我”離開百草園到三味書屋去離開百草園到三味書屋去是如此無(wú)可奈何。是如此無(wú)可奈何。第28頁(yè)/共50頁(yè)第二十九頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 魯迅兒時(shí)讀書的地方叫魯迅兒時(shí)讀書的地方叫什么名字？什么名字？第29頁(yè)/共50頁(yè)第三十頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。第30頁(yè)/共50頁(yè)第三十一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。第31頁(yè)/共50頁(yè)第三十二頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七

13、分。第32頁(yè)/共50頁(yè)第三十三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 三味書屋就位于魯迅祖居地對(duì)面，三味書屋就位于魯迅祖居地對(duì)面，隔著一條小街。隔著一條小街。第33頁(yè)/共50頁(yè)第三十四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。關(guān)于關(guān)于“三味書屋三味書屋”： 三味書屋是紹興城內(nèi)新臺(tái)門三味書屋是紹興城內(nèi)新臺(tái)門壽懷鑒壽懷鑒先生先生寓所內(nèi)的一間房子，用為書塾。寓所內(nèi)的一間房子，用為書塾?！叭度稌輹荨?” 中的中的“三味三味”是是“讀經(jīng)味如稻粱讀經(jīng)味如稻粱，讀史味入肴饃，讀諸子百家味如醯醢，讀史味入肴饃，讀諸子百家味如醯醢（x hix hi醯是醋，醢是醬；調(diào)料。）醯是醋，醢是醬；調(diào)料。）書屋書屋柱之上還

14、有一幅對(duì)聯(lián)：至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌，太柱之上還有一幅對(duì)聯(lián)：至樂(lè)無(wú)聲惟孝悌，太羹有味是詩(shī)書。羹有味是詩(shī)書。第34頁(yè)/共50頁(yè)第三十五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。自由朗讀第二部分，本部分都寫了哪些內(nèi)容？自由朗讀第二部分，本部分都寫了哪些內(nèi)容？ 略：介紹了三味書屋的方位、書屋的布置、入學(xué)的禮儀。略：介紹了三味書屋的方位、書屋的布置、入學(xué)的禮儀。 重：從學(xué)生與先生的兩方面記敘了書塾生活的幾個(gè)片段。（令重：從學(xué)生與先生的兩方面記敘了書塾生活的幾個(gè)片段。（令“我我”念念不忘的事？）念念不忘的事？） 1 1）、問(wèn)先生）、問(wèn)先生“怪哉怪哉”的事；的事； 2 2）、偷偷到后花園玩耍；）、偷偷到后花園玩耍； 3

15、3）、背書、畫小說(shuō)、繡像等事。）、背書、畫小說(shuō)、繡像等事。第35頁(yè)/共50頁(yè)第三十六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 書塾中的老師是怎么樣一個(gè)人？書塾中的老師是怎么樣一個(gè)人？1.1.他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。，還戴著大眼鏡。2.2.他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。3.3.他不歡迎問(wèn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題。他不歡迎問(wèn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題。當(dāng)魯迅提出當(dāng)魯迅提出“怪哉蟲怪哉蟲”的問(wèn)題時(shí)，老先生有的問(wèn)題時(shí)，老先生有些些“怒色怒色”了，答了，答“不知道不知道”！ 4.4.他和藹慈祥，對(duì)學(xué)生又有一些開明的思想他和藹慈祥

16、，對(duì)學(xué)生又有一些開明的思想。當(dāng)孩子們向他行禮時(shí)，他和藹地答禮；發(fā)。當(dāng)孩子們向他行禮時(shí)，他和藹地答禮；發(fā)現(xiàn)孩子們貪玩時(shí)，只不過(guò)是現(xiàn)孩子們貪玩時(shí)，只不過(guò)是“瞪幾眼瞪幾眼”，大，大聲道：聲道：“讀書！讀書！”他有戒尺、也有罰跪的規(guī)他有戒尺、也有罰跪的規(guī)則，但不常用。則，但不常用。5.5.他酷愛(ài)讀書。他酷愛(ài)讀書。魯迅的塾師壽鏡吾魯迅的塾師壽鏡吾第36頁(yè)/共50頁(yè)第三十七頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達(dá)六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正

17、直，書達(dá)六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)中他還是比較開具有反清愛(ài)國(guó)思想。在封建社會(huì)中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的明的，為人方正、質(zhì)樸，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來(lái)，魯迅每次回家也都前去看望先生。來(lái)，魯迅每次回家也都前去看望先生。第37頁(yè)/共50頁(yè)第三十八頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 我問(wèn)我問(wèn)“怪哉怪哉”一蟲之事，先生怒色相對(duì)。而后，我的表一蟲之事，先生怒色相對(duì)。而后，

18、我的表現(xiàn)是現(xiàn)是“只要讀書只要讀書”、“我就只讀書我就只讀書”，此時(shí)，此時(shí)，“我我”的心理感的心理感受是怎樣的？受是怎樣的？表現(xiàn)了碰壁后，兒童的求知欲受到了束縛與挫折。表現(xiàn)了碰壁后，兒童的求知欲受到了束縛與挫折。第38頁(yè)/共50頁(yè)第三十九頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 你覺(jué)得壽鏡吾先生是怎樣的一位老師？為什么？你覺(jué)得壽鏡吾先生是怎樣的一位老師？為什么？是一個(gè)是一個(gè)“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)極方正，質(zhì)樸，博學(xué)”“”“淵博淵博”的人；的人；他比較開明，不打罵學(xué)生；他比較開明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生和藹又嚴(yán)格對(duì)學(xué)生和藹又嚴(yán)格; ;但他的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式都是守舊的但他的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式都是守舊的 第39

19、頁(yè)/共50頁(yè)第四十頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋魯迅魯迅第40頁(yè)/共50頁(yè)第四十一頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 童年的魯迅，對(duì)他的老師是什么態(tài)度？童年的魯迅，對(duì)他的老師是什么態(tài)度？ 敬慕先生，信服他淵博的知識(shí)，同敬慕先生，信服他淵博的知識(shí)，同時(shí)也很愛(ài)先生，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，時(shí)也很愛(ài)先生，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通?？偤茇澩?，但先生很少體罰他們，通?？偛贿^(guò)是瞪瞪眼睛而已。不過(guò)是瞪瞪眼睛而已。第41頁(yè)/共50頁(yè)第四十二頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。作者對(duì)三味書屋的感受是什么作者對(duì)三味書屋的感受是什么? ? 與百草園的

20、自由快樂(lè)相比，與百草園的自由快樂(lè)相比，三味書屋顯然是太受約束，且三味書屋顯然是太受約束，且令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，令人深感枯燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能隨先生有板有眼的孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游戲的樂(lè)趣。戲的樂(lè)趣。第42頁(yè)/共50頁(yè)第四十三頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 舊時(shí)讀書跟現(xiàn)在有哪些不同？舊時(shí)讀書跟現(xiàn)在有哪些不同？1 1、先要行拜師之禮；、先要行拜師之禮；2 2、上課時(shí)，單獨(dú)上生書；、上課時(shí)，單獨(dú)上生書；3 3、課程只有讀經(jīng)、習(xí)字、對(duì)課；、課程只有讀經(jīng)、習(xí)字、對(duì)課；4 4、教材晦澀難懂；、教材晦澀難懂；5 5、體罰學(xué)生：打手心、

21、罰跪。、體罰學(xué)生：打手心、罰跪。第43頁(yè)/共50頁(yè)第四十四頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。 兩部分是對(duì)比關(guān)系，用百草園自由快樂(lè)的生活同三味兩部分是對(duì)比關(guān)系，用百草園自由快樂(lè)的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對(duì)比突出中心。書屋枯燥陳腐的生活相對(duì)比突出中心。 學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)習(xí)環(huán)境：三味書屋封閉、沉悶與與開闊、優(yōu)美比照。三味書屋封閉、沉悶與與開闊、優(yōu)美比照。 教科先生：教科先生：三味書屋老先生死板、冷漠與百草園長(zhǎng)媽媽、三味書屋老先生死板、冷漠與百草園長(zhǎng)媽媽、閏土父親親切、耐心比照；閏土父親親切、耐心比照； 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容：三味書屋不懂的古文枯燥、乏味與百草園景物、故三味書屋不懂的古文枯燥、乏味與

22、百草園景物、故事、捕鳥的神奇有趣比照來(lái)突出中心。事、捕鳥的神奇有趣比照來(lái)突出中心。 百草園和三味書屋兩部分是怎樣運(yùn)用對(duì)比突出中心的百草園和三味書屋兩部分是怎樣運(yùn)用對(duì)比突出中心的？第44頁(yè)/共50頁(yè)第四十五頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表現(xiàn)景物特點(diǎn)。運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表現(xiàn)景物特點(diǎn)。寫作特色寫作特色 敘事寫景，井然有序。敘事寫景，井然有序。運(yùn)用對(duì)比的方法，突出中心意思。運(yùn)用對(duì)比的方法，突出中心意思。第45頁(yè)/共50頁(yè)第四十六頁(yè)，編輯于星期日：二十一點(diǎn) 十七分。文章用百草園自由快樂(lè)的生活同文章用百草園自由快樂(lè)的生活同三味書屋枯燥無(wú)味的生活作對(duì)比，表三味書屋枯燥無(wú)味的生活作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，喜歡自由快樂(lè)現(xiàn)