小學信息化建設工作匯報材料(133900字

1、第 1 頁 小學信息化建設工作匯報材料 （13 3900 字 讓信息化為教育教學添上騰飛的雙翼 燕子墩鄉(xiāng)中心小學信息化建設工作匯報材料 石嘴山市惠農(nóng)區(qū)燕子墩鄉(xiāng)中心小學于 20 xx 年 9 月由原西永固四 個村的四所小學的四至六年級合并成立了原西永固中心小學。 學 校現(xiàn)有教工 18 人，其中一級教師 7 人，初級教師 11 人；大專以 上學歷教師 18人，占 100%，惠農(nóng)區(qū)級以上骨干教師 5 人。年齡 最大的 45 歲，最小的 24 歲，可以說是一支年輕的教師隊伍。現(xiàn) 有教學班 6 個，在校學生 161 人。（出示幻燈片 2、 3） 20 xx 年下半年以來，隨著惠農(nóng)區(qū)教育均衡發(fā)展工作的推進

2、，我 校教師的教學模式、 學生的學習方式、 學校的管理機制也在接受 著現(xiàn)代信息技術的洗禮。 為貫徹落實 國家中長期教育改革和發(fā) 展規(guī)劃綱要（201020 xx年）、惠農(nóng)區(qū) 20 xx年十大民生實事“關 于智慧校園建設”工作提出的“加快教育信息化進程”的要求， 我校根據(jù)上級部門關于教育信息化工作的部署，結合學校實際， 始終堅持“信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展”的指 導思想，圍繞“服務學校、服務教師、服務學生、服務家長、服 務社會”的宗旨，抓項目促建設，抓應用促發(fā)展，取得了一定的 第 2 頁 成效。 一、半年以來信息化工作的進展情況 首先，加強領導，完善制度，各司其職，強化落實 為確保學

3、校教育信息化工作順利有效的開展， 我校成立了由校長 任組長，主管教學副校長任副組長，教導主任、語數(shù)組長負 責人和信息技術教師成立的信息化建設領導小組， 完善各項制度 （出示幻燈片 4），做到分工明確，各司其職，共同為學校信息 化發(fā)展出謀劃策。 有了層層的管理， 確保了我校信息化建設工作 的具體落實。 其次、轉變教育觀念是開展教育信息化工作的前提 我校在 20 xx 年 7 月以前，信息化工作可以說流于形式，雖然我 們有十多臺電腦， 但是幾近癱瘓， 根本無法滿足教育教學工作的 需要，老師希望有一臺得心應手的電腦， 學生們熱切的盼望能在 信息技術教室美美地用新電腦上課。 20 xx 年惠農(nóng)區(qū)推進義

4、務教 育均衡發(fā)展工作以來， 學校校容校貌發(fā)生了很大的變化， 辦學條 件也得到了極大地改善（出示幻燈片 5、6、 7）。教師用計算機 人手 1 臺，學校接入電信 30 兆光纖；信息技術教室學生機 40 臺， 生機第 3 頁 比 3： 1；每個班級配備了電子白板等多媒體教學設備，實 現(xiàn)班班通。根據(jù)學校的實際，我們迎合師生的愿望，積極引導教 師轉變觀念，通過推廣和運用現(xiàn)代教育技術， 推動課堂教學改革， 提高教育質量，促進學校的發(fā)展。 （三）加強硬件配套設施的投入，盡量發(fā)揮硬件設施的功能 一 是配齊配全計算機輔助設施， 我校通過自籌資金購置和教育部門 配備（出示幻燈片 8、9），現(xiàn)在擁有了校園監(jiān)控、噴

5、墨彩色打印 機、激光打印復印一體機，速印一體機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像 機、筆記本電腦等設備，滿足了學校教育教學工作的需要。這些 輔助設施由信息技術教師負責管理和日常維護，有問題都能 夠及時處理，保證教學工作正常開展。 二是 20 xx 年 8 月底，組織相關負責人對教育部門配備的硬件設 施進行安裝調(diào)試， 同時接入電信 30 兆光纖，每個辦公室、 教室、 微機室都有節(jié)點， 真正實現(xiàn)了全校網(wǎng)絡化， 保證了開學后能正常 開展教育教學工作。 具備了基本的條件后， 為了有效發(fā)揮網(wǎng)絡為 教育服務的功能，我們開通了校信通、學校教育教學管理 QC 群, 同時要求全體教師開通微博、 在區(qū)市教育網(wǎng)上注冊會員等，

6、為我 校的規(guī)范管理打下了一定的基礎。 第 4 頁 1. 建立家校聯(lián)系的平臺校信通（出示 ppt10: ）。利用校信通 平臺，可以有效的開展班主任工作，利于家長和班主任溝通，了 解學生在家或在校情況， 提高教育效果， 指導家長掌握有效的家 教方法，還可以對學困生進行幫扶指導。 20 xx 年 3 月，我們?nèi)?得家長的同意后，把“校信通”這一先進的無線通訊方式運用到 我們教育教學工作中， 很好的解決了我們和家長的交流和溝通問 題。有了這樣方便的聯(lián)絡渠道，我們通過短信的形式，把學校的 各類活動、通知、作業(yè)、學生獲獎及在校情況群發(fā)給家長，也可 以針對某一學生的情況單獨和家長進行交流。 家長在收到班主任

7、 老師的短信后， 可以直接回復給老師， 也可以通過打電話進行交 流，老師和家長之間的通話免費，達到服務學生，服務家長的目 的。 2. 建立學校教育教學管理的平臺教育教學 QQ 群（出示 ppt11: ），我們充分利用這個平臺對教師的教育教學工作進行 有序的安排和指導，平時上級文件的傳達、評優(yōu)評先的公示、校 務工作的安排和落實情況、 教研工作安排及研討等， 通過這樣的 交流平臺， 一方面提高了工作效率， 另一方面也使得教師能更好 的了解上級教育部門及本校的教育動態(tài)、 校務工作， 積極地參與 學校的民主管理，促進校園的和諧穩(wěn)定。 3. 建立學校資源共享的平臺，服務教師（出示幻燈片 12）。學校 第

8、 5 頁 在職教師 18 人，人手一機，辦公室及綜合學科教師辦公室都已 配有電腦、打印機，網(wǎng)絡全覆蓋，學校及教師個人都建立自己資 源庫，并實現(xiàn)共享，資源共享，打印機共享，學校的任何一臺微 機都可以實現(xiàn)網(wǎng)絡共享打印機共享， 最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡信息化 的獨特作用。教務處牽頭建立了教師博客群、教師發(fā)展論壇、教 師科研平臺、 學科資源庫， 教師能夠利用這些平臺進行自由的交 流和溝通。 （四）立足校本，分層培訓，以“點”帶“面”促提高 根據(jù)學校實際， 我們堅持骨干培訓和普遍提高相結合， 堅持學用 結合，注重實效，采取多渠道、 多形式結合的培訓方式， 促進教 師信息技術運用能力的提高。 （出示幻燈片 13

9、） 一是通過相關政策的宣傳， 鼓勵所有的教師參加計算機模塊學習， 學校有 83%的教師通過全國專業(yè)技術人員計算機應用能力至少 3 個模塊的考試， 所有教師能熟練運用 ppt 等制作演示課件輔助教 學。教師自行設計制作的教學課件和下載的網(wǎng)絡課件、 教學視頻 達 1000 多件，對優(yōu)化課堂教學、提高教學效率起到了 顯著作用 二是加強教師參加信息技術教育培訓， 提升教師運用信息化技能。 為了有效推進信息化服務教育教學的步伐， 半年以來， 我校組織 教師參第 6 頁 加校級及區(qū)級以上信息技術技能培訓， 對微課程制作技術 培訓（ PPT 深度應用）、電子白板的技術應用、網(wǎng)絡維護與計算 機維護、幾何畫板等

10、內(nèi)容進行了系統(tǒng)的學習，學習效果明顯。同 時吐故納新，對新的信息技術知識、設備、技能進行嘗試學習。 云計算、云筆記、電子書包、交互式電子白板、遠程控制、等這 些內(nèi)容都是我們在信息技術方面未曾接觸的新知識， 下一步就由 他對全校的教師進行培訓學習。 三是骨干教師以超市化的培訓方式提高其他老師的應用水平。 （出示 ppt: 教師培訓照片）我校教師隊伍雖然年輕化，掌握的 信息技術知識和能力也不盡相同。 針對這種情況， 我們對全校教 師進行超市化的培訓， 全體教師必須學會電子白板的應用， 還增 加了一些教師自主選擇項目， 也就是教師針對自身在信息技術應 用方面的操作還有哪些還不夠熟練， 就專門針對這方面

11、進行培訓 學習， 此舉極大調(diào)動了教師學習的積極性。 通過不定期組織教師 進行信息技術方面的培訓， 如電子白板培訓、 計算機基本維護等， 所有教師都能熟練操作多媒體設備。 在我校， 運用信息技術手段 進行教學已經(jīng)成為每位教師每天的必修課， 已經(jīng)成為我校教師們 工作中的自覺行為， 已經(jīng)成為教師教育教學工作不可或缺的一部 分。 （五）舉行多媒體教學家長開放日 為使我校的信息化教育理念得到社會、 家長的支持認可， 以達成 家校第 7 頁 全面的共識， 利用召開家長會的契機舉行多媒體開放日成為 我校信息化學習與社會交流的重要渠道。 （出示 ppt14: 家長會） 舉行多媒體教學家長開放日當天， 學校所有

12、班級的多媒體設備都 啟動起來，家長和孩子一起共同體驗在現(xiàn)代化教育環(huán)境中學習的 全過程。通過開放日能使家長們更真切地走進課堂，走進校園， 走進教育。而家長們也切實地感受信息化現(xiàn)代教育的實效和魅力， 這種體驗式的共同學習讓家長和老師之間的交流變得更加深入 和專業(yè)，使家、校、生互動起來， 從而使優(yōu)質教育不斷得以提升。 二、取得的成效 1. 通過信息化工作的開展， 提高了學校教師利用現(xiàn)代教育資源的 水平，促進教師從教授型逐步向研究型發(fā)展。 （出示幻燈片 15） 網(wǎng)上豐富多彩的教育資源把老師的積極性調(diào)動了起來， 教師利用 資源庫中的教學資源對學生進行教育教學， 取得了事半功倍的效 果；教師教得輕松，學生

13、學得有趣。尤其是教師對各類教學資源 充分利用， 教學技能大大提高， 現(xiàn)代教育技術裝備在課堂教學中 得到了廣泛運用， 增加了課堂容量及課堂教學的趣味性和藝術性， 大大提高了學生的學習興趣和課堂效率， 學生的創(chuàng)新精神和實踐 能力得到了明顯提高。 2. 多媒體創(chuàng)設生動形象的教學情景，有利于學生輕松、愉 第 8 頁 快的學習， 提供多種感官上的綜合刺激， 有利于學生知識的獲取 和保持， 圖文并茂更有利于促進學生思維的發(fā)展。 信息技術和網(wǎng) 絡教學培養(yǎng)了學生的計算機基礎知識和應用能力， 以及學生有效 利用信息設備獲取信息、 處理信息、 利用信息和創(chuàng)造新信息的能 力。給農(nóng)村的孩子拓寬了視野，增大了知識面。 三、今后開展信息化工作的設想 1. 以校園網(wǎng)為基礎平臺，繼續(xù)完善學校信息化平臺的建設。如 教師博客群、教師發(fā)展論壇、教師科研平臺、學科資源庫等， 2. 繼續(xù)加強培訓工作，加快提升教師信息化素養(yǎng)。 培訓工作重點放在教師信息化能力的深度培訓。 現(xiàn)在我校教師信 息化能力還停留在比較粗淺的狀態(tài)， 有一定操作