七年級政治上冊 5.1我與社會（1）課件 北師大版

1、我與社會 第五課第五課 第第1站站自主學習、合作釋疑。自主學習、合作釋疑。 1、個人與社會的關系是什么？ 2、什么是社會化？一、自主學習、合作釋疑。自主學習、合作釋疑。1、個人與社會的關系是什么？2、什么是社會化？活動一活動一：看教材第55頁的社會關系網狀圖，問：這個關系網說明了什么？討論討論：我們的生活有哪些方面和社會相關。 請同學們舉例說說每天在生活中所使用的物品，和社會各行各業(yè)有什么樣的聯系？ 如果離開了社會，人會變成什么樣子？活動一活動一：看教材第55頁的社會關系網狀圖，問：這個關系網說明了什么？討論討論：我們的生活有哪些方面和社會相關。 請同學們舉例說說每天在生活中所使用的物品，和社

2、會各行各業(yè)有什么樣的聯系？ 如果離開了社會，人會變成什么樣子？活動二活動二：情景探究情景探究： 20世紀70年代，在美國的阿拉斯加州，護林員發(fā)現了一個吃狼奶長大的女孩勞拉。這個8歲女孩用四肢爬行，用狼的語言在狼群里盡情“交談”。小勞拉后來被送到美國心理改造中心。經過18個年頭的艱苦訓練和學習，勞拉才逐步恢復人性，最終還上了大學。 這個故事說明了什么？貝海識珠（以下1至4題為單選，5至7題為多選）1、我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯系應該是（） A、越來越分離 B、與任何人都無關 C、越來越緊密 D、彼此不能分開2、如果說社會是張網，那么我們每個人都是（） A、網上的一個結點 B、漏網

3、之魚 C、互不相干的個體 D、一條線3、“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（） A、每個人都有三個好朋友 B、人總是不能脫離他的人際環(huán)境 C、只要你是好人就會有朋友幫你 D、人是無法獨立完成任務的4、“人生的意義在于奉獻，而不是索取”。這句話告訴我們（） 要實現生命的價值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻，而不能索取 人的一生若只是索取，人生就沒有意義 真正懂得生命價值的人不但享受現實生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻 只要對他人、 對社會有所貢獻，生命就有價值，人生就有意義。 A、 B、 C、 D、5、實現社會化的途徑主要是（） A、學習社會知識 B、幫助老年人

4、 C、經常聽廣播讀報紙 D、社會成員的影響6、某學校在開展助殘的活動中，許多同學發(fā)生了巨大變化：冷漠的變熱情了，脆弱的變堅強了?？梢姡ǎ?A、人在社會中能夠不斷的成長 B、我們應該多了解社會 C、社會化的過程就是我們成長的過程 D、我們的情緒變化太大我來決策我來決策1、我是個獨特的我，我的行為活動只能代表我自己。（）2、個人是社會的成員，人們的生活可以離開社會。（）3、一個人員有把目光放在遠大的事業(yè)上，才會有寬廣和豁達的度量。（）4、每個人在身心正常發(fā)展的時候也在為社會做著貢獻。（）5、社會成員只有在老師或家長的影響下，通過結交朋友才能實現社會化。（）大顯身手 雜交水稻之父袁隆平，為研究水稻的高產，不斷探索反復實踐，取得了一個又一個突破性的進展，然而，在成就和榮譽面前，他從不滿足，永不止步。2001年2月，他榮獲了2000年度國家最高科技獎。而稻米目前是世界大約30億人的主要食物。世界糧食獎基金會稱袁隆平為“世界水稻研究領域最重要的專家之一”，“在世界上率先培育成功并廣泛種植的雜交水稻在中國引發(fā)了一場水稻生產革命，使水稻產量在一個世紀中增加了2倍。雜交水稻這一育種途徑由此從亞洲、非洲到美洲廣泛傳播，養(yǎng)活了數以千萬計的人口?！?從這個事