七年級語文第一課《春》

1、朱自清寫景抒情散文寫景抒情散文作者 朱自清，字佩弦字佩弦，原名朱自華朱自華，現(xiàn)代著名詩人詩人、散文家散文家、學(xué)者，民主戰(zhàn)士。他的散文，文字清新樸素，描寫細(xì)膩，感情真切，富有自然美，讀后令人回味無窮。他的代表作品有春背春背影荷塘月色影荷塘月色。 生字詞生字詞 rn yn ning nng wn lio 朗朗潤潤 醞釀醞釀 賣賣弄弄 婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 嘹嘹亮亮 yn hngtu xn 黃黃暈暈 烘托烘托 靜默靜默 舒活舒活 欣欣欣然欣然 fn nn dusu 繁繁花花嫩嫩葉葉 呼朋引伴呼朋引伴 抖擻抖擻精神精神 花枝招展花枝招展 多音字多音字 漲漲 藏藏 暈暈 和和整體感知1 1、文中抒發(fā)了作者對春天怎樣

2、的感情？、文中抒發(fā)了作者對春天怎樣的感情？對春天的對春天的喜愛喜愛和和贊美贊美之情之情2 2、作者是按怎樣的思路來寫的？、作者是按怎樣的思路來寫的？盼春盼春繪春繪春頌春頌春 （1） （2-7）（8-10）3 3、文章描繪了春天的哪些景物？、文章描繪了春天的哪些景物？春春草草花花風(fēng)風(fēng)雨雨人人絕句宋 志南和尚古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東；沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。作者通過哪些感覺來寫春風(fēng)？作者通過哪些感覺來寫春風(fēng)？像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草味、花香泥土的氣息、草味、花香鳥鳴、流水、短笛鳥鳴、流水、短笛觸覺觸覺嗅覺嗅覺聽覺聽覺運(yùn)用各種感覺描繪運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)春風(fēng)輕

3、柔、溫暖輕柔、溫暖春風(fēng)圖春風(fēng)圖鳥兒將巢安在繁花嫩葉中鳥兒將巢安在繁花嫩葉中視覺視覺春雨圖春雨圖形：形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲像牛毛、像花針、像細(xì)絲狀：狀：斜織、薄煙斜織、薄煙景：景：樹葉兒綠、小草兒青、樹葉兒綠、小草兒青、黃暈的光、行走的人、黃暈的光、行走的人、靜默的房屋靜默的房屋綿長、細(xì)綿長、細(xì)密、迷蒙密、迷蒙特點：特點：春雨圖春雨圖迎春圖迎春圖 前幾幅圖主要是寫春天的自前幾幅圖主要是寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？人們怎樣的精神狀態(tài)？v 頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神v 憧憬未來美好的生活憧憬未來美好的生活景物特點修辭手法描寫角度

4、春草春花春風(fēng)春雨 嫩、綠、嫩、綠、多、軟多、軟擬人擬人視覺、觸覺視覺、觸覺花多、色花多、色艷、味甜艷、味甜排比、比喻、排比、比喻、擬人擬人視覺、聽覺視覺、聽覺輕柔、溫暖輕柔、溫暖引用、比喻、引用、比喻、擬人擬人視覺、觸覺、視覺、觸覺、嗅覺、聽覺嗅覺、聽覺綿長、細(xì)密、綿長、細(xì)密、迷蒙迷蒙比喻、排比比喻、排比視覺視覺新新 美美 力力頌 春春天像春天像剛落地的娃娃剛落地的娃娃春天像春天像小姑娘小姑娘春天像春天像健壯的青年健壯的青年研討與練習(xí)答：不能調(diào)換順序；因為從娃娃到答：不能調(diào)換順序；因為從娃娃到小姑娘再到青年小姑娘再到青年，形象地寫出了春，形象地寫出了春天的天的成長歷程成長歷程，另外，這個順序也

5、，另外，這個順序也有力量由弱到到強(qiáng)、由小到大的意有力量由弱到到強(qiáng)、由小到大的意味。味。文中最后三段的三句比喻能否調(diào)換文中最后三段的三句比喻能否調(diào)換順序？為什么？順序？為什么？盼春盼春繪春繪春頌春頌春春春春草圖春草圖春花圖春花圖春風(fēng)圖春風(fēng)圖春雨圖春雨圖迎春圖迎春圖(活潑活潑 輕快）輕快）（高昂振奮）（高昂振奮）（歡快愉悅）（歡快愉悅）文章思路總分總 這篇優(yōu)美的這篇優(yōu)美的 散文，抓散文，抓住春景的特點，通過描寫住春景的特點，通過描寫 等五等五幅圖畫，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)幅圖畫，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動人景象，的動人景象，總結(jié)寫景抒情寫景抒情 春草圖、春春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖