2016秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第七單元《爺爺故事多》單元教案蘇少版

1、第七單元爺爺故事多第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)映山紅唱爺爺為我打月餅教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的歌聲富有感情地演唱歌曲。感受革命年代老一輩革命者對(duì)孩子們的深切關(guān)愛(ài)。2、引導(dǎo)學(xué)生正確掌握曲中的附點(diǎn)音符、休止符和襯詞的唱法。3、認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)，和它的作用。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)歌曲學(xué)唱、影片欣賞等形式深入理解歌曲的內(nèi)容，體會(huì)革命年代紅軍爺爺和孩子們之間的濃濃情意。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音樂(lè)、休止符和襯詞的唱法。教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏游戲（化解歌曲難點(diǎn)）師：游戲請(qǐng)你像我這樣做教師拍擊，學(xué)生模仿1. XX XX XX XX II2. X . X X 0| i師：看來(lái)這兩條簡(jiǎn)單的節(jié)奏難不倒同學(xué)們。老師將剛才兩條節(jié)奏連了起來(lái)，你

2、還能拍一拍嗎?XX XX XX_XX jX . X X OIL師：看了這條節(jié)奏譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？1 .附點(diǎn)構(gòu)成了一長(zhǎng)一短的節(jié)奏。叫附點(diǎn)節(jié)奏2 .注意休止符的準(zhǔn)確停頓，用手按拍表示休止。出示曲譜：22 22_35 J6 _2, 3 2 0| _用lu模唱，注意口型，聲音豎起來(lái)。二、新歌教學(xué)師：同學(xué)們，剛才模唱的這條旋律就藏在一首好聽(tīng)的歌曲中，仔細(xì)聆聽(tīng)，找一找。1 .聽(tīng)歌曲，感受情緒2 .交流得出答案（模唱的是歌曲第一句）師：八月十五是什么節(jié)？在這靜謐而美麗的中秋之夜，有一位爺爺在忙什么？揭題3 .熟悉歌詞，了解歌曲內(nèi)容a有節(jié)奏讀歌詞b邊做聲勢(shì)，邊和老師合作讀一讀。c伴著音樂(lè)邊拍邊念。4 .教師范

3、唱第一段，學(xué)生無(wú)聲唱。5 .分句學(xué)唱找樂(lè)句，找難點(diǎn)，解決難點(diǎn)，指導(dǎo)唱法6 .學(xué)生隨琴唱第一樂(lè)段7 .學(xué)生自主學(xué)唱第二樂(lè)段A引導(dǎo)完整聆聽(tīng)思考：兩段結(jié)尾是否一樣？B認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)的唱法C齊唱第二段歌詞8 .看視頻，了解影片?。u籃所講述的故事。想一想，這首歌應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)演唱?9 .完整演唱全曲10 .加入襯詞唱一唱。感受襯詞在歌曲的作用。11 .隨伴奏演唱歌曲三、聽(tīng)映山紅1 .觀看閃閃的紅星相關(guān)片段，理解歌曲的革命故事背景。2 .在映山紅的音樂(lè)聲中有感情地朗誦歌詞3 .跟著歌曲錄音輕聲地哼唱。4 .看影片，聽(tīng)歌曲。在不同的情節(jié)中，歌曲表現(xiàn)了怎樣不同的情緒？四、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲

4、兒童團(tuán)放哨歌2、聽(tīng)中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱兒童團(tuán)放哨歌，感受音樂(lè)的基本情緒，能用自然飽滿的聲音演唱歌曲并能隨音樂(lè)即興表演，了解休 止符在音樂(lè)中的作用以及進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。2、通過(guò)聽(tīng)唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，了解兒童團(tuán)與少先隊(duì)的關(guān)系，進(jìn)行思想與音樂(lè)文化的傳承教育。教學(xué)重點(diǎn)：能用堅(jiān)定有力、富有彈性和充滿激情的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲附點(diǎn)節(jié)奏的把握以及休止符的 唱法和作用教學(xué)過(guò)程：聽(tīng)共產(chǎn)兒童團(tuán)歌音樂(lè)進(jìn)教室一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段錄像,邊看請(qǐng)小朋友們思考：影片中的這些小朋友在干些什么？影片中的這些小朋友生活的年代離我們遠(yuǎn)嗎？2、觀看歌曲影片MTV3、提問(wèn)：影片中的這些

5、小朋友在干些什么？（站崗、放哨）4、這些小朋友可不簡(jiǎn)單呢！他們可是共產(chǎn)兒童團(tuán)員！每個(gè)人身上都有著重要的任務(wù)，有的 站崗放哨，還有的專門(mén)負(fù)責(zé)送信。小朋友，你們知道他們那時(shí)候送的是什么信嗎？（雞毛信）什么樣的信叫做雞毛信呢?說(shuō)得真好！是呀，在那個(gè)時(shí)候，有時(shí)為了突出信內(nèi)容的重要性，同時(shí)也為了確保信的安全，就在信封上插上一根雞毛，因此，雞毛信也就是指很重要的信！5、剛才，小朋友們注意到影片中兒童在站崗放哨時(shí)，手里拿的什么嗎？（紅纓槍）那是用來(lái)干什么用的？（殺敵）6、對(duì)了，那這些兒童團(tuán)員在送信過(guò)程中，怎樣知道對(duì)方就是自己人的呢？（接頭喑號(hào)） 你真聰明！兒童團(tuán)員在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期常常幫助紅軍和敵人作戰(zhàn)，而且表現(xiàn)得

6、非常勇敢堅(jiān)強(qiáng)!小朋友，你們佩服他們、羨慕他們嗎？那你們想不想當(dāng)一回兒童團(tuán)員??？7、好！現(xiàn)在我就是組織派來(lái)的紅軍大隊(duì)長(zhǎng)，到你們這個(gè)區(qū)來(lái)發(fā)展兒童團(tuán)員，現(xiàn)在，把你們,看看哪個(gè)小隊(duì)在我們的活動(dòng)中表現(xiàn)出暗號(hào)隊(duì)傳喑號(hào)，刺殺隊(duì)練習(xí)刺殺）給小隊(duì)加星）讓我們一起來(lái)鞏固分成兩個(gè)小隊(duì)，隊(duì)名分別為“刺殺”和“暗號(hào)”色！現(xiàn)在，請(qǐng)各隊(duì)派一名小隊(duì)長(zhǎng)上來(lái)接受任務(wù)！二、難點(diǎn)解決1、現(xiàn)在我們一起打開(kāi)喑號(hào)，看看喑號(hào)隊(duì)傳得正不正確!一下暗號(hào)，說(shuō)不定后面的活動(dòng)中還要用上它呢!練習(xí)刺殺）練習(xí)刺殺2、接下來(lái)我們看看刺殺隊(duì)的任務(wù)是什么？讓我們一起打開(kāi)雞毛信!應(yīng)該用什么武器呢？出示紅纓槍，這個(gè)也叫梭鏢。讓我們拿起梭鏢來(lái)練習(xí)練習(xí)！為了讓我們的練

7、習(xí)更有氣勢(shì),我們用“殺”來(lái)練習(xí)一下，好嗎？ “殺0 |殺0 殺0 殺0 |殺0 |殺0 I殺0 I殺0 I ”（區(qū)別有無(wú)休止符，哪種更加干脆有力？為什么？）音樂(lè)里的一個(gè)小符號(hào)一一休止符，起了很大的作用，它讓我們的口號(hào)變得更加干脆有力！那我們的練習(xí)有兒個(gè)“殺”啊？ （ 8個(gè)）3、這次，我來(lái)加上口號(hào)，為你們的練習(xí)加油鼓勁！同志們，操練起來(lái)！“敵人要是敢溜進(jìn)來(lái)，兒童團(tuán)的梭鏢不留情，不留情！ ”師：剛才你們練習(xí)刺殺的時(shí)候，我的口號(hào)是怎么念的？誰(shuí)能來(lái)跟我學(xué)一學(xué)？師：真不錯(cuò)！你的模仿能力很強(qiáng)！我們所有隊(duì)員一起把這句口號(hào)讀讀看！現(xiàn)在我有個(gè)主意，勇敢的刺殺隊(duì)來(lái)練習(xí)刺殺，暗號(hào)隊(duì)來(lái)加上口號(hào)，為他們的練習(xí)加油鼓勁，

8、好不好？（師領(lǐng)聲口號(hào)練習(xí)，好的加星）三、歌曲教學(xué)1、了解進(jìn)行曲師：我們每個(gè)小隊(duì)員都練就了一身的本領(lǐng)，現(xiàn)在我批準(zhǔn)你們?nèi)w隊(duì)員正式執(zhí)行任務(wù)！讓我們扛起梭鏢，邁著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧?。úシ臡TV學(xué)生跟著音樂(lè)有節(jié)奏地踏步前進(jìn)）剛才大家在跟著音樂(lè)踏步的時(shí)候，覺(jué)得歌曲的情緒怎么樣？（雄壯、堅(jiān)定）你的感覺(jué)對(duì)了，我們還能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？（）出示進(jìn)行曲的定義。2、剛剛小隊(duì)員們雄赳赳、氣昂昂地踏步了，接下來(lái)我們就來(lái)自豪地學(xué)唱這首屬于我們兒童團(tuán)員的歌一一兒童團(tuán)放哨歌（出示歌譜）3、初聽(tīng)歌曲，找出熟悉的暗號(hào)節(jié)奏，并跟琴用“咚”哼唱旋律，然后填詞唱一唱這三句4、我們?cè)趺床拍馨褍和瘓F(tuán)員的勇敢、堅(jiān)定以及他們的颯爽英姿表現(xiàn)出

9、來(lái)呢？我們請(qǐng)來(lái)了一位好朋友一一休止符來(lái)幫我們的忙，讓這個(gè)八分音符站到音符的后面，讓它們所在的樂(lè)句變得短促有力！5、在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，每個(gè)人時(shí)刻都得保持清醒的頭腦，靈敏的耳朵，一旦聽(tīng)到任何風(fēng)吹草動(dòng)，就得隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)！那么大家聽(tīng)“耳朵聽(tīng)得清”有無(wú)附點(diǎn)）哪種更能體現(xiàn)耳朵的靈敏呢？6、你的耳朵真靈敏！那能不能把你們的耳朵伸得再遠(yuǎn)一點(diǎn)？看看哪個(gè)小隊(duì)的耳朵最靈敏！師彈唱最后一句）生：這就是我們剛才練習(xí)刺殺的口號(hào)7生跟琴唱一唱）7、哪個(gè)小隊(duì)能給這句配上二聲部？（ “殺”）完整唱第一段，刺殺隊(duì)在最后一句加上二聲部大家能不能把第二段歌詞也唱出來(lái)？（跟琴唱第二段）10、小隊(duì)員們唱得都很神氣，那能不能唱得更精神更有力呢？

10、我們來(lái)為歌曲加些襯詞好不8、 好？加什么呢？加在哪里比較好呢？（）就用你們的方法，我們一起加上去試試！9、（出示“嘿”）11、完整演唱歌曲，第一段加二聲部，第二段加襯詞“嘿”12、大家唱得很帶勁，也很有力，但是唱的時(shí)候能否大喊大叫??？讓我們用自然的聲音把 兒童團(tuán)員H豪、英勇的形象唱出來(lái)！再次完整表演歌曲，邊踏步邊唱歌曲。四、拓展1、今天我們?nèi)w小朋友穿越了時(shí)空隧道，體驗(yàn)了一回做兒童團(tuán)員的自豪與驕傲，那么，兒 童團(tuán)這個(gè)革命時(shí)期的組織，發(fā)展到現(xiàn)在是什么組織呢？（少先隊(duì)）2、少先隊(duì)的發(fā)展一共經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段呢？讓我們一起來(lái)看一看！請(qǐng)小朋友們記住它每個(gè) 階段所用的名稱。3、今天，在座的每一個(gè)小朋友都是

11、少先隊(duì)員，都肩負(fù)著光榮的使命，那么，我們究竟應(yīng)該做些什么呢？五、小結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童團(tuán)，給我們留下了光榮的傳統(tǒng)，今天的少先隊(duì)是我們光榮的名稱, 胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們最大的驕傲，讓我們接過(guò)戰(zhàn)士手中的槍，全體起立，高唱中 國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)童聲合唱司馬光砸缸小小音樂(lè)劇教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能感受歌曲輕松活潑的情緒，并從歌詞內(nèi)容中懂得做人做事的道理。2 .學(xué)生能分辨各種打擊樂(lè)器的音響，掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。3 .學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，與語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行整合。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)創(chuàng)編打擊樂(lè)器演奏和音樂(lè)劇表演，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)造能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂(lè)器（碰鈴、雙響筒、手鈴、

12、），音源材料（鍵盤(pán)）一.聽(tīng)辨、分析生活中的音響，探索用打擊樂(lè)器表現(xiàn)生活中的音響師：老師這里有個(gè)電腦鍵盤(pán)，它也來(lái)湊熱鬧！我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，用“嗒”來(lái)模仿它 說(shuō)話!電腦鍵盤(pán)：XXXX XX1.師：用電腦鍵盤(pán)打出節(jié)奏（兩遍），請(qǐng)同學(xué)用嗒說(shuō)出來(lái)。（我們來(lái)看看對(duì)不對(duì)）（出示節(jié)奏：奏XX XX ;師用響板讀后生讀發(fā)現(xiàn)它是兩拍子。（出示節(jié)拍，反復(fù)記號(hào)，讀一 次 ） 2.兩拍子的強(qiáng)弱規(guī)律-0,強(qiáng)弱，拍手拍腿，兩拍子1、2,邊拍邊說(shuō)節(jié)奏 2/4 XXXX XX 師：老師這里有三種打擊樂(lè)器，你能在聽(tīng)完它們的聲音后結(jié)合用法，為兩個(gè)節(jié)奏型選擇合適的打擊樂(lè)器嗎？（讀節(jié)奏，聽(tīng)樂(lè)器聲音，按照先手串鈴，然后碰鈴，最后雙響筒的順

13、序敲，特別說(shuō)明雙響筒要先敲低的再敲高的，看圖。碰鈴?fù)现舶?，仔?xì)聽(tīng)，敲，所以它適合長(zhǎng)音）axxxx b XX ex 手串鈴雙響筒碰鈴 空手練習(xí)打擊樂(lè)器的動(dòng)作（嘀鈴鈴鈴；篤篤，手串鈴不發(fā)出聲音時(shí)要按住，注意方向） 按節(jié)奏空手練習(xí)打擊樂(lè)器的動(dòng)作2/4 XXXX XX II空手練好以后請(qǐng)生拿出H己有的打擊樂(lè)器，練好手中的打擊樂(lè)器（分手串鈴和雙響筒組）用打擊樂(lè)器打好2/4 XXXX XX I XXXX XX I XX XX I x II （圖譜）變成美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。 二、節(jié)奏就像是音樂(lè)的骨架，框架結(jié)構(gòu)搭好了，我們才能譜寫(xiě)音符，（初聽(tīng)，請(qǐng)你告訴我歌曲的情緒怎司馬光砸缸。歌曲出現(xiàn)最1.師：老師這里就有一首

14、好聽(tīng)的歌曲，它是一個(gè)音樂(lè)故事么樣？歌曲的演唱形式是什么？（歌曲歡快活潑。童聲合唱。多的就是唯當(dāng)唯當(dāng)，司馬光砸缸）a先聽(tīng)再唱2/4唯當(dāng)口匡當(dāng)唯當(dāng)I唯當(dāng)唯當(dāng)唯當(dāng)I司馬光砸I缸0 II找一找上下兩行相同不同的地方？（相似，最后兩小節(jié)高低不同，節(jié)奏不同，有休止符號(hào)）b跟鋼琴唱好后面兩小節(jié)（唱譜，用柯?tīng)栁氖謩?shì)高低區(qū)分，口型區(qū)分） c唱歌詞，把強(qiáng)弱規(guī)律唱好，加速度演唱。加入反復(fù)記號(hào)，跟音樂(lè)唱，聲音不要超過(guò)音響。對(duì)比前面一段和最后一段有沒(méi)有不同?學(xué)習(xí)最后一段不同的地方（空半拍地方雙手2.師：老師這里有一段中央電視臺(tái)的視頻，看的“舉石澗候聽(tīng)到“口匡當(dāng)唯當(dāng)”的地方請(qǐng)你拍手并且輕輕跟唱，想一想歌曲可以分成幾部分？

15、（有5部分這是一首典型的回旋曲，他重復(fù)唱著司馬光砸缸，那這個(gè)故事講了什么道理？故事贊揚(yáng)司馬光遇到事情時(shí)很冷靜，己朋友。司馬并機(jī)智的救了自光是聰明機(jī)智的小兒郎，見(jiàn)義勇為的好榜樣，他這么棒，用自己學(xué)會(huì)的節(jié)奏配上小樂(lè)器獎(jiǎng)勵(lì)司馬光??？）小朋友們是不是應(yīng)該【板書(shū)】A AA （出現(xiàn)3次）寫(xiě)出歌曲結(jié)構(gòu)：引子前奏A一一故事B一過(guò)渡間奏A夸獎(jiǎng)C尾奏力3 .用打擊樂(lè)器不同的音色配上合適的節(jié)奏為歌曲“夸獎(jiǎng)”部分伴奏。a先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么為司馬光小朋友喝彩的。b到你們啦，拿樂(lè)器。請(qǐng)小朋友看譜復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的樂(lè)器組合。2/4| - - - - | IIc生加入歌詞，邊唱口區(qū)當(dāng)唯當(dāng)這段邊加伴奏（你們加入唱之后，打的節(jié)奏更加穩(wěn)定了）d歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏放心 間，現(xiàn)在就用小樂(lè)器為“夸獎(jiǎng)”部分伴奏。4 .師：小朋友們真棒。老師這里還有一個(gè)難題，就是想請(qǐng)你們演一演這個(gè)音樂(lè)故事