2016—2017蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2016-2017 學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析本班共有學(xué)生 44 人，其中男生 24 人，女生 20 人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，具有很強(qiáng)的可塑性，由于他們剛進(jìn)一年級(jí)，年齡偏小，注意力難以持久，缺乏自制力，而且對(duì)自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺學(xué)習(xí)，這些都需要老師慢慢引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不一樣，還有待于老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快

2、樂的事情。使他們健康快樂地成長(zhǎng)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平，一年級(jí)上冊(cè)教材具體安排了 “數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容包括。具體如下：（1）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 20 以內(nèi)的數(shù)。一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法(包括連加、連減)；加法和減法的含義。問題解決：聯(lián)系加法和減法的含義，解決求和、求剩余的實(shí)際問題。（2）空間與圖形領(lǐng)域。知識(shí)與技能：比較物體的長(zhǎng)、短，高、矮，大、小，輕、重。認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。問題解決：簡(jiǎn)單幾何體的分類。確定和描述物體

3、所在的相對(duì)位置。（3）統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域。知識(shí)與技能：物體的簡(jiǎn)單分類。象形統(tǒng)計(jì)圖。簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表。問題解決：對(duì)簡(jiǎn)單事物進(jìn)行分類、整理，用象形圖或簡(jiǎn)易表格表示整理的結(jié)果。對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的說明。（4）實(shí)踐與綜合應(yīng)用。有趣的拼搭(實(shí)踐活動(dòng))。最新中小學(xué)教學(xué) word 試卷-可編輯豐收的果園(綜合應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題)。、從上述內(nèi)容可以看出，與過去的第一冊(cè)教材相比，不僅“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容有許多變化，而且還大幅度增加了“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”這兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，并加強(qiáng)了實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題，以適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需求。各單元分析：第一單元、數(shù)一數(shù)本單元主要是

4、讓學(xué)生在感興趣的情景中數(shù)出數(shù)在 10 以內(nèi)的物體或人、這是兒童進(jìn)入小學(xué)后第一次接觸數(shù)學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，通過本單元的數(shù)一數(shù)，可以為以后正式學(xué)習(xí)人數(shù)和計(jì)算做一些準(zhǔn)備。單元重點(diǎn)：1、根據(jù)場(chǎng)景圖所提供的信息，說清楚圖中有些什么、各有多少。2、正確運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，能客觀的反映學(xué)生對(duì) 10 以內(nèi)數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)水平。單元難點(diǎn)：根據(jù)物體或人的個(gè)數(shù)畫出相應(yīng)的點(diǎn)，根據(jù)提供的點(diǎn)的個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的物體或人。第二單元、比一比本單元主要學(xué)習(xí)物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重。教學(xué)這部分內(nèi)容不僅可以讓學(xué)生初步建立長(zhǎng)短、高矮 、輕重的觀念，還可以讓學(xué)生初步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。單元重點(diǎn)：1、是物

5、體長(zhǎng)短、高矮和輕重的一般比較方法。單元難點(diǎn)：1、在多個(gè)物體之間比較長(zhǎng)短、高矮和輕重。第三單元、分一分本單元主要是讓學(xué)習(xí)一些把常見的或熟悉的物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分類。教學(xué)這部分內(nèi)容，對(duì)于進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有重要意義。單元重點(diǎn)：1、按照同一種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)給出的物體進(jìn)行分類。單元難點(diǎn)：1、把一些物體按照不同標(biāo)準(zhǔn)依次分類。第四單元、認(rèn)位置本單元讓學(xué)生在具體的情景中認(rèn)識(shí)物體上下、前后、左右等位置關(guān)系。一方最新中小學(xué)教學(xué) word 試卷-可編輯面能使學(xué)生明確一些簡(jiǎn)單的位置關(guān)系，培養(yǎng)初步的空間觀念，另一方面也能為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：辨認(rèn)左右方位。第五單元、認(rèn)識(shí) 10&

6、#160;以內(nèi)的數(shù)本單元教學(xué) 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，主要包括數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的大小比較等。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，一方面可以理解 10 以內(nèi)各數(shù)的意義。另一方面也為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算打下好的基礎(chǔ)單元重點(diǎn)：1、數(shù)的含義、寫數(shù)和大小比較。單元難點(diǎn)：1、具體情境中正確區(qū)分一個(gè)數(shù)表示幾還是第幾。第六單元、認(rèn)識(shí)圖形本單元教學(xué)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生通過實(shí)際觀察，直觀認(rèn)識(shí)相應(yīng)的形體。單元重點(diǎn)：1、判斷相關(guān)物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱還是球。單元難點(diǎn)：1、相關(guān)形體的主要特征。第七單元、分與合本單元教學(xué)內(nèi)容是 2-10 各數(shù)的分與

7、合。把 10 以內(nèi)數(shù)的分與合從認(rèn)數(shù)里抽出來單獨(dú)安排一個(gè)單元，并以“分”與“和”的思想為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)。單元重點(diǎn)：1、理解掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的分與合。單元難點(diǎn)：1、相關(guān)數(shù)學(xué)思想的滲透以及有序思維方式的培養(yǎng)第八單元、10 以內(nèi)的加法和減法本單元主要教學(xué)是得數(shù)在 10 以內(nèi)的加法和相應(yīng)的減法，讓學(xué)生初步體會(huì)加法和減法的含義。學(xué)會(huì) 10 以內(nèi)的加法和減法，10 以內(nèi)的連加、連減和加減混合式題的計(jì)算。單元重點(diǎn)：1、讓學(xué)生初步體會(huì)加、減法的含義，熟練掌握10 以內(nèi)加、減法單元難點(diǎn)：1、解答用括線和

8、“？”表示實(shí)際問題。第九單元、認(rèn)識(shí) 11-20 各數(shù)本單元教學(xué)內(nèi)容分三段安排：一、認(rèn)識(shí)“10 個(gè)一是 1 個(gè)十”，通過數(shù)數(shù)掌握11-20 各數(shù)的順序及讀法；二、理解 11-20 各數(shù)組成，學(xué)習(xí)寫數(shù)；三、應(yīng)用 11-20各數(shù)的組成，探索 10 加幾和相應(yīng)的減法。最新中小學(xué)教學(xué) word 試卷-可編輯單元重點(diǎn)：1、11-20 各數(shù)的讀法和寫法。單元難點(diǎn)：1、寫 11-20 各數(shù)。第十單元、20 以內(nèi)的進(jìn)位加法本單元教學(xué) 

9、20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。這是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了 20 以內(nèi)的數(shù)，掌握10 以內(nèi)的加、減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。這部分是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是近一步學(xué)習(xí)其他各領(lǐng)域內(nèi)容必備的基本技能之一。單元重點(diǎn)：1、讓學(xué)生比較熟練的口算 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。單元難點(diǎn)：1、用所學(xué)習(xí)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題第十一單元、期末復(fù)習(xí)這部分主要通過本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和整理，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。單元重點(diǎn)：1、認(rèn)數(shù)和認(rèn)識(shí)物體的復(fù)習(xí)單元難點(diǎn)：1、綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。(四)、法律知識(shí)教育方面

10、：根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容。在一年級(jí)（上）第四單元/認(rèn)位置/ 第 10 頁/情景圖/可滲透的法制內(nèi)容、 中華人民共和國國旗法法在一年級(jí)（上）第八單元/6-10 的認(rèn)識(shí)和加減法/ 第 52 頁/情景圖/可滲透的法制內(nèi)容、中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法在一年級(jí)（上）第八單元/10 以內(nèi)的加法和減法 / 第 74 頁/情景圖/可滲透的法制內(nèi)容、中華人民共和國道路交通安全法三、本學(xué)期教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能方面。(1)結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí) 20

11、60;以內(nèi)各數(shù);聯(lián)系實(shí)際問題認(rèn)識(shí)加法和減法，探索 10 以內(nèi)的加、減法及 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加、減計(jì)算;能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的求和與求剩余(或另一部分)的實(shí)際問題。認(rèn)、讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用 20 以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù);知道 20 以內(nèi)數(shù)的組成，掌握 20 以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾，初步學(xué)會(huì)用數(shù)表示事物的順序。最新中小學(xué)教學(xué) word 試卷-可編輯認(rèn)識(shí)數(shù) 0，體會(huì) 0 的含義，知

12、 0 在生活中的一些簡(jiǎn)單應(yīng)用。認(rèn)識(shí)符號(hào)>、<和=的含義，能夠用符號(hào)或詞語描述 20 以內(nèi)數(shù)的大小。了解加法和減法的含義，能正確熟練地口算 10 以內(nèi)的加、減法，20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，以及相應(yīng)的連加、連減和加減混合計(jì)算;初步感受簡(jiǎn)單的估計(jì)方法。初步學(xué)會(huì)解決把兩部分合起來求一共是多少或從總數(shù)里去掉一些求還剩多少的單實(shí)際問題。能判斷日常生活中常見物體的輕重。能探索一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象中隱含的規(guī)律。(2)在具體的情境中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位;通過觀察、比較，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。能

13、比較簡(jiǎn)單物體的長(zhǎng)短和高矮。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在具體的情境中初步認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能用學(xué)過的方位詞描述簡(jiǎn)單的物體位置關(guān)系。能通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，并在日常生活中初步感知它們的基本特征。能在日常生活中找出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。(3)聯(lián)系具體情境，經(jīng)歷把物體進(jìn)行分類和整理的過程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回復(fù)一些簡(jiǎn)單的問題。能根據(jù)物體的用途、顏色、形狀或其他的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行分類整理。初步體會(huì)收集、整理數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示分類整理后的數(shù)據(jù)。能根據(jù)簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表回答一些簡(jiǎn)單問題。2、數(shù)

14、學(xué)思考方面。(1)在認(rèn)數(shù)的過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述簡(jiǎn)單的事物 在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力;在比較兩種物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會(huì)初步的對(duì)應(yīng)思想，掌握簡(jiǎn)單的比較方法，具有用語言或符號(hào)描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。(2)在理解加、減法含義以及探索加、減法計(jì)算方法的過程中發(fā)展思維能力;最新中小學(xué)教學(xué) word 試卷-可編輯通過分析實(shí)際問題中的簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會(huì)有根據(jù)地思考;通過對(duì) 10 

15、;以內(nèi)加、減法和 20 以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動(dòng)的條理性 通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會(huì)思維過程的靈活性。(3)認(rèn)識(shí)常見的幾何形體的過程中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。(4)在把不同的物體分類、整理的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較能力，初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)是分析問題、解決問題的一種方法，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識(shí)。(5)在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析、推理，學(xué)會(huì)用自己的語言描述實(shí)際情境或問題，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。3、解決問題方面。(1)能用 20&

16、#160;以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡(jiǎn)單事物。(2)初步學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題，體驗(yàn)解決問題的一些不同方法。(3)能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解決問題的體驗(yàn)。4、情感與態(tài)度方面。(1)在教師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情產(chǎn)生好奇和興趣，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。(2)在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)思考方法的合理性，感受數(shù)學(xué)思考的價(jià)值。(3)能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。(4)在觀察、操作活動(dòng)和解決

17、問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題。5、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握一些簡(jiǎn)單的法律知識(shí)四、提高教學(xué)質(zhì)量的保障措施：教學(xué)方法：1、把解決問題寓于認(rèn)數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的教學(xué)過程中。最新中小學(xué)教學(xué) word 試卷-可編輯2、安排兩次實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學(xué)問題。3、通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)。4、通過分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。5、聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，較多的用實(shí)物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的數(shù)描述身邊的事情并用

18、數(shù)交流信息。6、通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評(píng)價(jià)，為學(xué)生保留較大的探索算法、交流算法、選用算法的空間。學(xué)習(xí)方式：1、預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。2、通過查閱資料找出解決問題的方法。3、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)展思維能力。4、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)解決。5、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。6、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)生更進(jìn)一步，加以輔導(dǎo)后進(jìn)生，共同提高成績(jī)質(zhì)量。7、教學(xué)

19、中有機(jī)的滲透法律知識(shí)。五、教學(xué)內(nèi)容周進(jìn)度表：周次時(shí)間19.1-9.4教 學(xué) 內(nèi) 容一、數(shù)一數(shù)課時(shí) 機(jī)動(dòng)課時(shí)4        3備注二、比一比29.5-9.11三、分一分四、認(rèn)位置五、認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)39.12-9.18第 1 課時(shí)：15 的認(rèn)識(shí)第 2 課時(shí)：幾和第幾4        14   &

20、#160;         中秋節(jié)最新中小學(xué)教學(xué) word 試卷-可編輯第 3 課時(shí) ：0 的認(rèn)識(shí)第 4課時(shí)：等于、大于和小于第 5 課時(shí)：練習(xí)一49.19-9.25第 6 課時(shí)：6-9 的認(rèn)識(shí)第 7 課時(shí)：10 的認(rèn)識(shí)第 8 課時(shí)：練習(xí)二六、認(rèn)識(shí)物體第 1 課時(shí)：認(rèn)識(shí)物體59.26-10.2第 2 

21、;課時(shí)：有趣的拼塔七、分與合第 1 課時(shí)：2-5 的組成第 2 課時(shí)：6-9 的組成（一）610.3-10.9第 3 課時(shí)：練習(xí)三第 4 課時(shí)：6-9 的組成（二）第 5 課時(shí)：10 的組成第 6 課時(shí)：練習(xí)四710.10-10.16八、10 以內(nèi)的加法和減法第 1 課時(shí)：5 以內(nèi)的加法第 2 課時(shí)：5 以內(nèi)的減法第 3 課時(shí)：0 的加、

22、減法810.17-10.23第 4 課時(shí)：練習(xí)五第 5 課時(shí)：和是 6、7 的加法第 6 課時(shí)：被減數(shù)是 6、7的減法910.24-10.30第 7 課時(shí)：練習(xí)六第 8 課時(shí)：得數(shù)是 8 的加法和相應(yīng)的減法最新中小學(xué)教學(xué) word 試卷-可編輯4       14        

23、     國慶放假2       244       13       1第 9 課時(shí)：得數(shù)是 9 的加法和相應(yīng)的減法第 10 課時(shí)：練習(xí)七1010.31-11.6第 11 課時(shí)：得數(shù)是 10 的加法與 10 減幾第&#

24、160;12 課時(shí)：用括號(hào)和問號(hào)解決實(shí)際問題第 13 課時(shí)：求未知加數(shù)1111.7-11.13第 14 課時(shí)：練習(xí)八第 15 課時(shí)：習(xí)題第 16 課時(shí)：連加、連減第 17 課時(shí)：加、減混合1211.14-11.20運(yùn)算第 18 課時(shí)：練習(xí)九第 19 課時(shí)：復(fù)習(xí)（一）第 20 課時(shí)：復(fù)習(xí)（二）第 21 課時(shí)：豐收樂園九、1311.21-11.27認(rèn)識(shí) 11-20 各數(shù)第 1 課時(shí)：認(rèn)數(shù)（一）第 2 課時(shí)：（二）第 3 課時(shí)：10 加幾與相應(yīng)的減法1411.28-12.4第 4 課時(shí)： 練習(xí)十十、20 以內(nèi)的進(jìn)位加法第&