高考語文句子成分分析

1、名詞名詞動詞動詞形容詞形容詞數(shù)詞數(shù)詞量詞量詞代詞代詞副詞副詞介詞介詞連詞連詞助詞助詞擬聲詞擬聲詞嘆詞嘆詞實詞：實詞：意義較實在，意義較實在，能獨立充當(dāng)能獨立充當(dāng)句子成分；句子成分；加上一定的加上一定的語氣語調(diào)，語氣語調(diào)，一般可獨立一般可獨立成句。成句。虛詞：虛詞：不能獨立不能獨立充當(dāng)句子充當(dāng)句子成分；除成分；除了嘆詞和了嘆詞和個別副詞，個別副詞，一般不能一般不能獨立成句。獨立成句。一、名詞：表示人或事物名稱。一、名詞：表示人或事物名稱。人和事物的名稱人和事物的名稱時間時間處所處所方位方位魯迅魯迅老師老師桌子桌子操場操場書本書本 思想思想情緒情緒昨天昨天下午下午暑假暑假蘇州蘇州南京南京前、后前、

2、后東邊東邊二、動詞：表示動作、行為、心理活二、動詞：表示動作、行為、心理活動、存在、變化、消失、判斷等。動、存在、變化、消失、判斷等。動作行為動作行為存在變化存在變化心理活動心理活動使令使令可能意愿可能意愿 判斷判斷來來 去去 進來進來 回去回去 走走觀察觀察學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)增加增加消失消失想念想念厭惡厭惡請請命令命令能夠能夠愿意愿意是是動作趨向動作趨向形形容容詞詞長、短、粗、高大長、短、粗、高大高尚、樂觀、懦弱、硬、軟高尚、樂觀、懦弱、硬、軟迅速、朦朧、遙遠迅速、朦朧、遙遠（表示形狀）（表示形狀）（表示性質(zhì)）（表示性質(zhì)）（表示狀態(tài)）（表示狀態(tài)）三、形容詞：表示事物的形狀、三、形容詞：表示事物的形狀、

3、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。性質(zhì)、狀態(tài)的詞。數(shù)數(shù) 詞詞表示確數(shù)：表示確數(shù)：三分之二、七百、一倍三分之二、七百、一倍表示概數(shù)：表示概數(shù)：成千上萬、若干、少許成千上萬、若干、少許表示序數(shù)：表示序數(shù)：初一、第八初一、第八四、數(shù)詞：表示事物數(shù)目的詞。如四、數(shù)詞：表示事物數(shù)目的詞。如一、二、一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半兩、三、七、十、百、千、萬、億、半。 量量 詞詞物量詞物量詞（數(shù)詞數(shù)詞+物量詞物量詞+名詞名詞）一把鉛筆）一把鉛筆動量詞動量詞（動詞動詞+ +數(shù)詞數(shù)詞+ +動量詞動量詞）講了三小時講了三小時五、量詞：表示事物或動作單位的詞。五、量詞：表示事物或動作單位的詞。 漢語的量詞分為物量詞和動量詞

4、漢語的量詞分為物量詞和動量詞 。 l六、代詞：指代人或事物名稱、動作六、代詞：指代人或事物名稱、動作行為、性質(zhì)狀態(tài)或數(shù)量的詞。行為、性質(zhì)狀態(tài)或數(shù)量的詞。代代詞詞我、你、自己我、你、自己誰、什么、哪、怎樣誰、什么、哪、怎樣這、那、每、各這、那、每、各 （人稱代詞人稱代詞） （疑問代詞疑問代詞）（指示代詞指示代詞）起替起替代作代作用用七、副詞七、副詞經(jīng)常用在經(jīng)常用在動詞、形容詞動詞、形容詞前面，表示程度、范圍、時前面，表示程度、范圍、時間、否定、語氣、頻率等。間、否定、語氣、頻率等。表程度表程度很、更、最、過于、稍微很、更、最、過于、稍微時間、頻率時間、頻率已經(jīng)、曾經(jīng)、將要、漸漸、往往、一已經(jīng)、曾

5、經(jīng)、將要、漸漸、往往、一直、一再直、一再表范圍表范圍都、總、統(tǒng)統(tǒng)、僅僅、只都、總、統(tǒng)統(tǒng)、僅僅、只表重復(fù)表重復(fù)連續(xù)、又、再、也、還連續(xù)、又、再、也、還表語氣表語氣幸虧、居然、只好、難道幸虧、居然、只好、難道表肯定、否定表肯定、否定沒有、不、必、也許沒有、不、必、也許表處所表處所處處、到處、四處處處、到處、四處情態(tài)、方式情態(tài)、方式親自、忽然、悄悄、單獨親自、忽然、悄悄、單獨八、介詞八、介詞經(jīng)常用在經(jīng)常用在名詞、代詞名詞、代詞或或名詞短語名詞短語前面，組成介賓前面，組成介賓短語，起修飾和補充說明的作用。短語，起修飾和補充說明的作用。 時間、處所、時間、處所、方向：方向：自從、從、自、往、朝、向、到、

6、在自從、從、自、往、朝、向、到、在原因、目的：原因、目的： 由于、因為、為了由于、因為、為了關(guān)涉對象：關(guān)涉對象：對、對于、關(guān)于、連、同、和、與對、對于、關(guān)于、連、同、和、與比較：比較：比、同、跟、和、與比、同、跟、和、與施事、受事：施事、受事： 被、讓、把被、讓、把注意注意九、九、助助詞詞的、地、得的、地、得著、了、過著、了、過們、所、似的們、所、似的（結(jié)構(gòu)助詞）（結(jié)構(gòu)助詞）（動態(tài)助詞）（動態(tài)助詞）（其他助詞）（其他助詞）附著在詞、附著在詞、短語的后短語的后面，表示面，表示一定的附一定的附加意義加意義語語氣氣助助詞詞嗎、呢嗎、呢的、了的、了啊、吧、呀啊、吧、呀（疑問語氣）（疑問語氣）（陳述語氣

7、）（陳述語氣）（祈使或感（祈使或感嘆語氣）嘆語氣）（附著在詞語、句子（附著在詞語、句子的的末尾末尾，表示語氣），表示語氣）十一、擬聲詞：十一、擬聲詞：指模擬人或事物聲音的詞指模擬人或事物聲音的詞沙沙、嘩嘩、乒乒乓乓、哇哇沙沙、嘩嘩、乒乒乓乓、哇哇 和、同、或、以及、并、不但、而且、雖然、和、同、或、以及、并、不但、而且、雖然、但是、既然、盡管、于是、況且、因為、所以但是、既然、盡管、于是、況且、因為、所以十、連詞：十、連詞：起連接作用，常用來連接詞、起連接作用，常用來連接詞、短語和句子。短語和句子。十二、嘆詞十二、嘆詞：表示某種情感或呼喚應(yīng)表示某種情感或呼喚應(yīng)答的答的聲音聲音。嘆詞一般不與其他

8、詞組合，可嘆詞一般不與其他詞組合，可獨立成句。獨立成句。喂、喲、嗨、哼、哦、哎喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀呀在不同的語言環(huán)境中，詞性是可在不同的語言環(huán)境中，詞性是可能會發(fā)生變化的。因此，我們應(yīng)能會發(fā)生變化的。因此，我們應(yīng)該特別注意該特別注意到句子中去辨別詞性。到句子中去辨別詞性。1.他手里拿著一束鮮艷的他手里拿著一束鮮艷的花花。2.今天我買東西今天我買東西花花了很多錢。了很多錢。3.他那天穿了一件他那天穿了一件花花衣服。衣服。（名詞）（名詞）（動詞）（動詞）（形容詞）（形容詞）主語主語 + + 謂語謂語 + + 賓語賓語是陳述對是陳述對象。象。是對主語動是對主語動作或狀態(tài)的作或狀態(tài)的陳述或說明。陳

9、述或說明。是動作行是動作行為涉及的為涉及的對象。對象。例：陳凱完成任務(wù)。例：陳凱完成任務(wù)。 喜馬拉雅山非常高。喜馬拉雅山非常高。 徐敏紅是老師。徐敏紅是老師。 一、主語、謂語一、主語、謂語1、主語、主語 多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答答“誰誰”或者或者“什么什么”等問題。等問題。例如：例如：（1）今今 天天 晚晚 上上 特特 別別 冷冷。 主語（偏正短語）主語（偏正短語） 謂語謂語（2） 明天這個時候明天這個時候，我們我們就可以走出戈壁灘了就可以走出戈壁灘了。 狀語（時間）狀語（時間） 主語（代詞）主語（代詞） 謂語謂語以動作、性狀或

10、事情做陳述的對象的主語句。以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：例如：（1） 笑笑 是具有多重意義的語言是具有多重意義的語言。 主語（動詞）主語（動詞） 謂語謂語（2）公正廉潔公正廉潔 是公職人員行為的準(zhǔn)則是公職人員行為的準(zhǔn)則。主語（形容詞聯(lián)合短語）主語（形容詞聯(lián)合短語） 謂語謂語今今 天天 晚晚 上上 特特 別別 冷冷。明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。笑是具有多重意義的語言。笑是具有多重意義的語言。公正廉潔是公職人員行為的準(zhǔn)則。公正廉潔是公職人員行為的準(zhǔn)則。l2、謂語、謂語l是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語是對主語的敘述、描寫或判斷，

11、能回答主語“怎么樣怎么樣”或或“是什么是什么”等問題。等問題。l（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：例如：l他他只只答應(yīng)了答應(yīng)了。 l主語主語 謂語（狀語謂語（狀語+動詞動詞+補語）補語）l南海一中南海一中留下留下(許多人的許多人的)夢。夢。l 主語主語 謂語（動詞謂語（動詞+補語補語+定語定語+賓語）賓語）l我我最近最近去去北京。北京。l主語主語 謂語（狀謂語（狀+動動+補補+賓）賓）他只答應(yīng)了一聲。他只答應(yīng)了一聲。南海一中留下過許多人的夢。南海一中留下過許多人的夢。我最近去了一趟北京。我最近去了一趟北京。l（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。l

12、例如：例如： l太陽太陽熱烘烘的熱烘烘的。 l主語主語 謂語（形容詞謂語（形容詞+的）的）l人參這種植物人參這種植物,嬌嫩嬌嫩。 l 主語主語 謂語（形容詞謂語（形容詞+補語）補語）l說話說話要要簡潔簡潔。l主語主語 謂語（狀語謂語（狀語+形容詞形容詞+補語）補語）l（3）主謂短語做謂語。例如）主謂短語做謂語。例如：太陽熱烘烘的。太陽熱烘烘的。人參這種植物人參這種植物,嬌嫩極了。嬌嫩極了。說話要簡潔些。說話要簡潔些。l 這件事這件事大家都贊成大家都贊成。 l 主語主語 謂語（主謂短語）謂語（主謂短語）l 任何困難任何困難她都能克服她都能克服。 l 主語主語 謂語（主謂短語）謂語（主謂短語）l

13、大家的事情大家的事情大家辦。大家辦。l 主語主語 謂語（主謂短語）謂語（主謂短語）l （4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如：如：l 魯迅魯迅浙江紹興人浙江紹興人。 l 主語主語 謂語（名詞短語）謂語（名詞短語）l 明天明天教師節(jié)。教師節(jié)。 l 主語主語 謂語（名詞）謂語（名詞）這件事大家都贊成。這件事大家都贊成。任何困難她都能克服。任何困難她都能克服。大家的事情大家辦。大家的事情大家辦。魯迅浙江紹興人。魯迅浙江紹興人。明天教師節(jié)。明天教師節(jié)。l二、二、 賓語：賓語：

14、表示動作發(fā)生的對象表示動作發(fā)生的對象 。 l（1）名詞性賓語。例如：）名詞性賓語。例如：l我給我給你們倆你們倆十朵玫瑰花十朵玫瑰花 ， 給給你你紫紅的紫紅的 ，給，給她她粉紅的粉紅的 。l l（2）謂詞性賓語。例如：）謂詞性賓語。例如：l最有效的防御手段是最有效的防御手段是進攻進攻。（動詞作賓語）。（動詞作賓語）l誰說誰說女子不如男女子不如男？（主謂短語作賓語）（主謂短語作賓語）l早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語）（復(fù)句形式作賓語）我給你們倆十朵玫瑰花我給你們倆十朵玫瑰花 ， 給你紫紅的給你紫紅的 ，給，給她粉紅的她粉紅的 。最有效的防

15、御手段是進攻。最有效的防御手段是進攻。誰說女子不如男？誰說女子不如男？早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。三、定語、狀語、補語三、定語、狀語、補語l1、定語：一般是形容詞充當(dāng)，修飾主語和賓語定語：一般是形容詞充當(dāng)，修飾主語和賓語 l （1）描寫性定語）描寫性定語,多由形容詞性成分充當(dāng)。多由形容詞性成分充當(dāng)。例如：例如：l (彎彎曲曲彎彎曲曲)的小河的小河 (風(fēng)平浪靜風(fēng)平浪靜)的港灣的港灣 l （2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴密。例如：加準(zhǔn)確嚴密。例如：l (曉風(fēng)殘月中曉風(fēng)殘月中)的長城的

16、長城 (野生野生)動物。動物。 l (古城大理古城大理)的湖光山色。的湖光山色。l （3）助詞）助詞“的的”：定語和中心語的組合，有的必須加：定語和中心語的組合，有的必須加“的的”，有的不能加，有的不能加“的的”，有的可加可不加。，有的可加可不加。l 單音節(jié)形容詞作定語，通常不加單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的的”，例如：，例如： (紅紅)花、花、(綠綠)葉、葉、(新新)學(xué)校、學(xué)校、(好好)主意等。主意等。l 雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的的”，特別是，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗晴朗)的的天、天、(優(yōu)良優(yōu)良)的傳統(tǒng)、的傳統(tǒng)、 (動聽動

17、聽)的歌聲、的歌聲、(粉紅粉紅)的臉等。的臉等。l 2 2、狀語：表時間、地點、狀態(tài)、方位等等的限制、狀語：表時間、地點、狀態(tài)、方位等等的限制補充的成分補充的成分 ，修飾動詞、形容詞。，修飾動詞、形容詞。l （1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：l 他他突然突然出現(xiàn)在大家面前。出現(xiàn)在大家面前。 小李小李很高興很高興地對我說。地對我說。 l （2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、

18、對象、數(shù)量、語氣等。方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：例如：l 午后午后，天很悶，風(fēng)很小。，天很悶，風(fēng)很小。 白白跑一趟。（方式）跑一趟。（方式） l 她的身上她的身上凈凈是水。（凈是水。（凈=全，表范圍）全，表范圍）l （3）助詞）助詞“地地”：助詞：助詞“地地”是狀語的標(biāo)志。是狀語的標(biāo)志。狀語后面狀語后面加不加加不加“地地”的情況很復(fù)雜。的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地地”均可均可，例如，例如“非常熱非常熱非常地?zé)岱浅５責(zé)帷薄Ｐ稳菰~里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語

19、比較少，大都也不能加都也不能加“地地”，例如，例如“快快跑、跑、苦苦練、練、大大干干”。多音節(jié)。多音節(jié)形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如形容詞有相當(dāng)一部分加不加都可以，例如“熱烈討論熱烈討論熱熱烈地烈地討論討論 仔細看了半天仔細看了半天仔細地仔細地看了半天看了半天”l 3、補語：、補語：是動詞、形容詞后面的補充成分。是動詞、形容詞后面的補充成分。補語都放補語都放在中心語后頭，除了趨向動詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和在中心語后頭，除了趨向動詞、數(shù)量詞、介賓結(jié)構(gòu)和一部分形容詞可以直接作補語外，各種關(guān)系的詞組也一部分形容詞可以直接作補語外，各種關(guān)系的詞組也常作補語。常作補語。l （1）結(jié)果補語：表示動作、

20、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心）結(jié)果補語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。語有因果關(guān)系，補語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例如：這個字寫例如：這個字寫錯錯了。了。 她哭她哭紅紅了眼。了眼。 l 上課前十分鐘你得叫上課前十分鐘你得叫醒醒我。我。 l （2）程度補語：程度補語很少，限于用）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很極、很”和和虛義的虛義的“透、慌、死、壞透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語的程度，也可以用量詞短語“一些、一點一些、一點”表示很輕表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。的程度。謂語中心語多是

21、形容詞。例如：例如：l 心里痛快心里痛快極極了。了。 這幾天真是煩這幾天真是煩透透了。了。 這家伙討厭這家伙討厭死死了。了。 比上次要好比上次要好一點一點。l（3）狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)）狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補語中間都有助詞出來的狀態(tài)。中心語和補語中間都有助詞“得得”。例如：例如：l有的同學(xué)對許多問題想得有的同學(xué)對許多問題想得太簡單，太淺太簡單，太淺。 l講的人講得講的人講得眉飛色舞眉飛色舞，聽的人聽得，聽的人聽得津津津津有味有味。 l他高興得他高興得眼淚都流出來了眼淚都流出來了。l（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動）趨向補語：表示動作的方向

22、或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)。作而活動的方向，用趨向動詞充當(dāng)。例如：例如： l遠處傳遠處傳來來了他的笑聲。了他的笑聲。 l所有的同學(xué)都堅持所有的同學(xué)都堅持下來下來了。了。 l人絕不能輕易把生命交人絕不能輕易把生命交出去出去。主謂賓，定狀補主謂賓，定狀補主要成分主謂賓主要成分主謂賓修飾成分定狀補修飾成分定狀補定語必在主賓前定語必在主賓前謂前為狀謂后補謂前為狀謂后補“的的”定定“地地”狀狀“得得”后后補補牢牢記住別忘記！牢牢記住別忘記！ 主語= = / 謂語 賓語 定語（的)（ ）狀語 地 補語 分析下列句子：1 1、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。、車間已經(jīng)完成了全年的任務(wù)。2 2、薄薄的

23、輕霧浮起在池塘里、薄薄的輕霧浮起在池塘里 。3 3、我家忽而遭了一場很大的變故。、我家忽而遭了一場很大的變故。4 4、我已經(jīng)讀過兩遍了。、我已經(jīng)讀過兩遍了。5 5、天氣比屋子里冷得多了。、天氣比屋子里冷得多了。6 6、綠色開花的植物有龐大的根系。、綠色開花的植物有龐大的根系。請看下列句子：請看下列句子：1 1、車間、車間/ 已經(jīng)已經(jīng) 完成完成了了( (全年全年) )的任務(wù)。的任務(wù)。2 2、( (薄薄薄薄) )的輕霧的輕霧/浮起浮起 。3 3、喬家、喬家/ 忽而忽而 遭遭了了( (一場很大一場很大) )的變故。的變故。4 4、我、我/ 已經(jīng)已經(jīng) 讀讀 了。了。5 5、天氣、天氣/ 比屋子里比屋子

24、里 冷冷得得 了。了。6 6、 ( (綠色開花綠色開花) )的植物的植物/有有( (龐大龐大) )的根系。的根系。 四、句子的主干四、句子的主干 所有單句，不論它的結(jié)構(gòu)多么所有單句，不論它的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就會越復(fù)雜，如果把它逐層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的那個成分就來越簡單，最后剩下的那個成分就是句子的主干。換句話說，是句子的主干。換句話說， “主干主干”就是把句子中所有的定語就是把句子中所有的定語、狀語、狀語、補語都剔除掉，只剩下主語、謂語補語都剔除掉，只剩下主語、謂語和賓語。和賓語。 1. 近十幾年來近十幾年來(新中國新中國)(發(fā)行發(fā)行)的的(各種各樣各種各樣)的郵票

25、的郵票/又大大地又大大地豐富豐富了了(這個這個)(藝術(shù)藝術(shù))寶寶庫。庫。主干：郵票主干：郵票/ -豐富豐富了了-藝術(shù)寶庫。藝術(shù)寶庫。請找出主干: 1. 近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又近十幾年來新中國發(fā)行的各種各樣的郵票又 大大地豐富了這個藝術(shù)寶庫。大大地豐富了這個藝術(shù)寶庫。找句子主干應(yīng)注意：找句子主干應(yīng)注意：第一，找主干的方法主要適用于長句。第二，找主干也要留下一些必不可少的詞語。 第三，找主干時遇到否定詞要把否定詞一起摘出來。請找出主干請找出主干:1 1、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。、我應(yīng)該感謝這些我不知道姓名的人家的燈光。2 2、日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。、日華

26、和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。3 3、天空被暗灰色的云塊密密層層、天空被暗灰色的云塊密密層層地地布滿了布滿了。我我應(yīng)該感謝應(yīng)該感謝燈光。燈光。日華和月華日華和月華出現(xiàn)。出現(xiàn)。天空天空布滿了。布滿了。答案：答案：蟹蟹生存。生存。他們他們沒有注意沒有注意關(guān)系。關(guān)系。5 5、那時候，他們根本沒有注意人與、那時候，他們根本沒有注意人與人之間的錯綜復(fù)雜的階級關(guān)系。人之間的錯綜復(fù)雜的階級關(guān)系。4 4、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地、那些模樣最像武士臉形的蟹就得天獨厚地生存下來。生存下來。 魯班從中得到啟發(fā)。魯班從中得到啟發(fā)。 牛郎每天放一次牛。牛郎每天放一次牛。 白色的絲線擰成細細的繩子。白色的絲線

27、擰成細細的繩子。 我們班的班長小紅每天復(fù)習(xí)一次英我們班的班長小紅每天復(fù)習(xí)一次英語。語。 這些節(jié)日包含著豐富的民俗習(xí)慣。這些節(jié)日包含著豐富的民俗習(xí)慣。 這位客人直勾勾地打量著主人的臉。這位客人直勾勾地打量著主人的臉。 當(dāng)時我國的地震災(zāi)害十分頻繁。當(dāng)時我國的地震災(zāi)害十分頻繁。 在一天夜里，他被一陣尖叫聲驚醒了。在一天夜里，他被一陣尖叫聲驚醒了。 紐約市通常輝煌通明的帝國大廈今晚紐約市通常輝煌通明的帝國大廈今晚熄滅了燈光。熄滅了燈光。 在這樣的年月里，我家通年在這樣的年月里，我家通年 沒吃過白沒吃過白米。米。 他花了三十多年的時間留意觀察日、他花了三十多年的時間留意觀察日、月以及各行星的運動。月以及

28、各行星的運動。 我們的祖國給科學(xué)開辟了廣闊的前景。我們的祖國給科學(xué)開辟了廣闊的前景。 我最急于告訴你們的，是我思想感情我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷。的一段重要經(jīng)歷。 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下藏在懸崖底下 魯班魯班從中從中得到啟發(fā)。得到啟發(fā)。 牛郎牛郎每天每天放放一次一次牛牛。 （白色）的（白色）的絲線絲線擰成擰成（細細）的（細細）的繩繩子子。 我們班）的我們班）的班長小紅班長小紅每天每天復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)一次一次英語英語。 （這些）（這些）節(jié)日節(jié)日包含包含著（豐富）著（

29、豐富）的（民俗）的（民俗）習(xí)慣習(xí)慣。 這位客人這位客人直勾勾直勾勾地地打量打量著著（主人）的（主人）的臉臉。 當(dāng)時當(dāng)時(我國我國)的的(地震地震)災(zāi)害災(zāi)害十分十分頻頻繁繁。 22、在一天夜里，他被一陣尖叫聲驚醒了。 23、(紐約市)(通常輝煌通明)的帝國大廈今晚熄滅了燈光。 25、在這樣的年月里，(我)家通年 沒吃過白米。 26、他花了三十多年的時間，留意觀察(日、月以及各行星)的運動。 27、(我們)的祖國給科學(xué)開辟了(廣闊)的前景。 我最急于告訴你們的，是（我思想感情）的（一段）（重要）經(jīng)歷。 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。 37（蠢笨）的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。1. 經(jīng)

30、過我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史經(jīng)過我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史知識。知識。 2. 馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭的戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點踞在山頭上的敵人，憑借山上的碉堡和暗火力點瘋狂地向我掃射。瘋狂地向我掃射。 析：析：這是個病句。這是個病句。 主語主語“馬玉祥馬玉祥”后缺少一個與之配合的謂語，后缺少一個與之配合的謂語， 句子的謂句子的謂語殘缺了。應(yīng)在語殘缺了。應(yīng)在“中中”后加上后加上“看到看到”或或“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”。 析：上例的析：上例的“經(jīng)過經(jīng)過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”是介賓短語作狀語，枝葉是介賓短語作狀語，枝葉部分（定、狀、補

31、）剔除掉以后，句子的主干就是部分（定、狀、補）剔除掉以后，句子的主干就是”豐富豐富了知識了知識“，誰，誰”豐富豐富“了呢？不知道。句子主語殘缺的毛了呢？不知道。句子主語殘缺的毛病顯現(xiàn)出來了。其實，主語病顯現(xiàn)出來了。其實，主語”我我“被封閉在介賓短語中了，被封閉在介賓短語中了，應(yīng)把應(yīng)把”經(jīng)過經(jīng)過“與與”我我“換個位置。換個位置。小試身手小試身手 3.用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機體外使用在醫(yī)藥上的高分子材料，大致可分為機體外使用與機體內(nèi)使用。用與機體內(nèi)使用。 析：句子的主干是析：句子的主干是“高分子材料分為機體外使用和機體高分子材料分為機體外使用和機體內(nèi)使用內(nèi)使用”，而，而“機體外使用和機體內(nèi)使用機體外使用和機體內(nèi)使用”不能作不能作“分為分為”的賓語，因此，在句后應(yīng)加上缺少的的賓語，因此，在句后應(yīng)加上缺少的“兩種兩種”這一賓語中這一賓語中心語。心語。 4. 每當(dāng)我回憶起跟朱德總司令度過的日日夜夜，每當(dāng)我回憶起跟朱德總司令度過的日日夜夜，他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，親切感人、他那平易近人、和藹可親的音容笑貌，親切感人、循循善誘的諄諄教導(dǎo)，就重新出現(xiàn)在我的面前。循循善誘的諄諄教導(dǎo)，就重新出現(xiàn)在我的面前。 析：經(jīng)壓縮后句子的主干是析：經(jīng)壓縮后句子的主干是“音容笑貌、諄諄教導(dǎo)