體育實(shí)習(xí)自我鑒定范文

1、體育實(shí)習(xí)自我鑒定范文為期六周的體育教育實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我非常感謝學(xué)校 給予我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo) 下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己 在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作做一個(gè)自我鑒定。首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)” 到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的預(yù)備。以真心實(shí)意、積極主 動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的 信任，營(yíng)造良好的的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好 的基礎(chǔ)。由于實(shí)習(xí)目的明確、 動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中， 明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教 案后，向?qū)?/p>

2、習(xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)逐一征求意見， 改了又改， 才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織， 用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老 師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和 學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行丈量，為之后自己上課做好預(yù)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)?好每一份教案，并向指導(dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改 良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識(shí)有機(jī)地 結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少 缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)， 語(yǔ)言表達(dá)不清等。我應(yīng)該

3、既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要重視自 己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的 體育教師做好預(yù)備。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老 師；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。 教育實(shí)習(xí)，固然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但 我以為值得我往努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)預(yù)備。三尺講臺(tái)我 預(yù)備好了！實(shí)習(xí)期的近一年來，我一直努力熟悉自己的崗位，做一 個(gè)稱職的體育老師?，F(xiàn)對(duì)這近一年來的工作，做一個(gè)自我鑒我遵守教師的道德規(guī)范， 始終嚴(yán)格要求自己，身體力行， 處處為學(xué)生著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 積極參加

4、市教育局的新教師培訓(xùn)，參加學(xué)校里繼續(xù)教育和體 育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生對(duì) 我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率；另一方面，我不斷 的充實(shí)著自己的學(xué)科知識(shí)，通過同行的交流、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、 走進(jìn)體育學(xué)科的交流圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面 學(xué)習(xí)。從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實(shí)踐能力，并 將它準(zhǔn)確的運(yùn)用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課 堂的能力。體育老師實(shí)習(xí)自我鑒定。教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；堅(jiān)持二次 備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、 教師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)

5、方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué) 情境，進(jìn)行心里拓展的練習(xí)，提高四十分鐘的課堂質(zhì)量。課 上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的即時(shí)性評(píng)價(jià)和測(cè)試，通過及 時(shí)反饋的形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主 體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實(shí)實(shí)的上 好每一節(jié)體育課。體育課我采用快樂任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節(jié)課在快樂 的氛圍中完成一個(gè)教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只 有在游戲，童話，音樂幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活 才會(huì)充實(shí)。正如體育游戲一樣，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)， 對(duì)鍛煉身體、促進(jìn)體力、發(fā)展智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集 體主義意識(shí)和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)安排上盡量以游戲的形式 進(jìn)行。放松活動(dòng)以身體運(yùn)動(dòng)配有音樂的形式進(jìn)行，這樣一來， 不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng) 參與能力。同時(shí)，課堂上我還采用了師生交換位置的方法， 讓學(xué)生當(dāng)老師，老師做學(xué)生的練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的參與興 趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力， 讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。 獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法也是我平時(shí)多用的方法，如遵守紀(jì)律、單 項(xiàng)測(cè)試成績(jī)?cè)诎嗬锴拔迕?、具有較大的進(jìn)步的同學(xué)，以發(fā)小 紅花的形式給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生給予激勵(lì)和肯定。我覺得這一設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)收到了一定 的成效。但是在自己不斷完善的過程中產(chǎn)生不少缺點(diǎn)：例如 課堂的總體把握上有欠缺， 但是通過聽課