人教版小學(xué)語文四年級下冊將心比心教學(xué)設(shè)計

1、 人教版小學(xué)語文四年級下冊將心比心教學(xué)設(shè)計 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。（重點） 3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。（難點）【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件【課時分配】一課時【教學(xué)過程】課前積累老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 孟子 意思：要孝敬自家的老人，也要同樣地對待別的老人；愛自己的小孩，也要同樣地愛護別的孩子。一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.導(dǎo)入：同學(xué)們，在生活中你是否遇到過這樣的情況,當(dāng)你走在路上,迎面開來的車子從水潭上駛過,濺得你滿身都濕;當(dāng)你在食堂用餐時,有人不小心撞到了你,你的飯菜被灑得滿地都是,面對這樣

2、的情形，你會怎么做？ 2.揭題：今天啊，我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，看看課文中的主人公在遇到類似情況時，他們是怎么做的。請大家齊讀課題。！2、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。（重點） 3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。（難點）3、 檢測課前預(yù)習(xí)，掃除字詞障礙 出示預(yù)習(xí)檢測1、 讀讀下面的詞語。將心比心不禁果然緊張鼓勵 溫暖寬容尊重關(guān)愛 2、寫出下列詞語的近義詞，并選一個詞語來造句。 平靜（）鼓勵（）溫暖（）理解（） _ _ 3、比一比，再組詞。 齡（）扎（）勵（） 鈴（）札（）歷（）四、初讀課文，感知內(nèi)容導(dǎo)入：請同學(xué)

3、們自由朗讀課文，注意讀通課文。1、出示自學(xué)指導(dǎo)一概括：讀了以后誰能來說說課文講了哪幾件事？（生概括，師引導(dǎo)）第一件事：陌生阿姨為奶奶推門，一直等到奶奶跟上來才松開手第二件事：一位實習(xí)護士給媽媽扎了兩針都沒有成功，媽媽手上起了青包，但她還鼓勵實習(xí)護士再試一次，最后終于成功了（生回答，師補充）五、細讀課文，探究明理引導(dǎo)：（你的語言真是簡潔明了，概括得非常清楚；你讀得真仔細，講得也很棒?。┠敲醋屛覀兙妥屛覀兿葋砜纯凑n文的第二自然段吧。1.出示自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們默讀課文第二自然段并思考：母親是怎樣對待那位實習(xí)護士的？請在課文中找一找、劃一劃。2.交流： A.我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神

4、她正注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。（板書：母親 平靜的眼神）齊生朗讀。問：怎么說?(母親在看什么？她心里在想什么？)那護士當(dāng)時的心情又會是怎樣的呢？你從那些詞可以看出？（板書：密密的汗珠）B.只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！” （板書：輕輕地說） 問：你能學(xué)著母親當(dāng)時的語氣輕輕地說說嗎？你來試試（請生）誰還想試試？這是母親對護士的鼓勵，在母親的鼓勵下，護士第三次扎針終于成功了，此刻這位護士的心情又怎樣呢？你從哪里可以看出？（根據(jù)聲回答出示C句）C那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓

5、勵，我真不敢給您扎了。”（板書：長出一口氣）請女生們來讀讀這句話，男生也來試試。問：實習(xí)護士兩次扎錯針，母親的手上都已經(jīng)起了青包了，為什么母親非但不生氣反而鼓勵這位護士呢？母親是怎么想的？D.母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵?！保ò鍟浩届o地說）請這一組同學(xué)來讀讀母親的這一段對話，這組也來試試，每個同學(xué)自己試一下。母親正是想到了自己的女兒，她的女兒也將面臨第一個患者，母親希望她在遇到這種情況的時候也能得到患者的寬容和鼓勵，其實這也正是母親對自己女兒的愛，所以母

6、親才更能寬容和鼓勵眼前這位護士。（板書：寬容 鼓勵）母親的話語讓我心里充滿溫暖與幸福，也讓護士心里充滿溫暖與幸福。（板書：溫暖 幸福）。3.讓我們再次齊讀這一段。六、理解題目，升華情感理解題目：不錯，那你能來說說將心比心是什么意思嗎？2.讓我們回過頭再來看看第一自然段。（出示第一段）請你朗讀這一段，說說這一件事中誰對誰將心比心了？（阿姨對奶奶將心比心）3.是啊,將心比心還可以用其他語言方式來表示呢,請看(出示: 換把椅子坐；己所不欲，勿施于人；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼） 4.朗讀體會：同學(xué)們,現(xiàn)在老師想再次問問你, 當(dāng)你走在路上,迎面開來的車子從水潭上駛過,濺得你滿身都濕,你會怎么做

7、?你還會生氣罵人嗎? 當(dāng)你在食堂用餐時,有人不小心撞到了你,你的飯菜被灑得滿地都是,你會怎么做?為什么?(生回答)5.引入：是啊,我們都需要多理解和寬容他人,做到將心比心,老師想把這段話送給大家,讓我們齊聲朗讀（出示：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容與理解。）希望同學(xué)們能把這段話記在心中并能這樣去做，請全體女生有感情地朗讀,男生朗讀.七、回歸文本，自然拓展 小練筆：最后老師要給大家一個作業(yè)：請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實際，寫一件將心比心的事。八、板書設(shè)計 8、 將 心 比 心 母親 護士 平靜的眼神 密密的汗珠 輕輕地說 長出

8、一口氣 平靜地說 寬容 理解 溫暖 幸福 9、 教學(xué)反思10、 課時練習(xí)1、連線搭配詞語。沉重的    汗珠       生出一份    關(guān)愛年輕的    眼神       增加一份    寬容患病的   大門       平添一

9、份    尊重平靜的    護士       多一些     憂愁密密的    母親2、按要求改寫句子。（1) 我不禁收住了涌到嘴邊的話?？s句：                     &#

10、160;     (2) 母親輸液。擴句:                            3、讀句子，體會句子的意思。（1）我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。我從句子中體會到了人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助，要想得到別人的幫助，首先要             。（2)這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。我從句子中體會到了要想得到別人的寬容和鼓勵，就要      善待別人，就是善待