第十一課教案

1、 第十一課 最寶貴的一門課教學(xué)目標(biāo)：1、 運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書方法，讀懂每句話，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力。2、 以課文為材料，通過(guò)聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，擴(kuò)展口語(yǔ)交際能力。3、 圍繞話題“遵守秩序和規(guī)則”，結(jié)合實(shí)際談?wù)務(wù)J識(shí)。4、 通過(guò)課文學(xué)習(xí)，識(shí)讀本課詞語(yǔ)，重點(diǎn)掌握下列詞語(yǔ)：理發(fā)、留學(xué)、秩序、素質(zhì)、相約等。5、 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)會(huì)下列句子的運(yùn)用。（1）反正現(xiàn)在店里也沒有其他顧客，是不是可以例外？（2） 無(wú)奈之中，他買了一張離這兒最近的那一站的車票。（3） 既然那一部電話前沒有人，為什么不到那邊去打呢？（4） 何必等這么久呢？6、 通過(guò)詞語(yǔ)和課文學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)提高漢字書寫能力和詞語(yǔ)運(yùn)用能力。7

2、、 情感教育：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生確立制度觀、紀(jì)律觀念、養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：字詞句的掌握，寫作訓(xùn)練。教法：引導(dǎo)法學(xué)法：合作交流、自主探究。教學(xué)前的準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)第一課時(shí) 課文一的學(xué)習(xí) 11、最寶貴的一門課課時(shí)目標(biāo)：1、有感情朗讀課文，讀懂課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自己的話概括文章主要內(nèi)容的方法。2、加深對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。3、通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生確立制度觀、紀(jì)律觀念。教學(xué)重點(diǎn)： 1、能夠有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理。 2、加深對(duì)學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)。 一、討論入： 1、討論：遵守紀(jì)律的必要性，以及不遵守紀(jì)律會(huì)帶來(lái)什么危害。

3、（引入課文學(xué)習(xí)。）2、 初讀課文1、 學(xué)生自由讀一遍課文。要求：（1）解決不認(rèn)識(shí)的漢字. （2）標(biāo)出自然段。三、再讀課文，邊讀邊思考：（課時(shí)作業(yè)）1、分小組合作互助的方式，先自己閱讀，然后和同學(xué)交流解決問題，加深對(duì)課文的理解。問題：（1） 、理發(fā)師為什么兩次拒絕給那位中國(guó)人理發(fā)？（2） 、中國(guó)留學(xué)生為什么覺得這個(gè)故事不可思議？（3） 、中國(guó)留學(xué)生為什么發(fā)上爭(zhēng)執(zhí)？（4） 、中國(guó)留學(xué)生做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？結(jié)果怎樣？（5） 為什么說(shuō)這是最寶貴的一門課？（6） 文中說(shuō)我們的民族可能丟掉了“美好的東西”，想想看，它指的是什么？3、 討論課文內(nèi)容，回答問題。1、以小組為單位進(jìn)行問答。（由一個(gè)小組的同學(xué)提問，

4、請(qǐng)其他小組的同學(xué)回答。） 2、搶答課后課文練習(xí)題。四、指導(dǎo)感情朗讀。1、 大聲朗讀，達(dá)到流利的程度。2、 教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。六、小結(jié)并布置作業(yè) 1、熟讀課文7、 板書設(shè)計(jì)：11、 最寶貴的一門課（問題展示） 第二課時(shí) 詞語(yǔ)句型學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)：1、理解并能靈活運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)2、掌握文中的句型教學(xué)重點(diǎn)：句型的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：詞語(yǔ)的運(yùn)用教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。1、看拼音查詞典學(xué)習(xí)下列詞語(yǔ)。理發(fā)：剪發(fā)和形成發(fā)型的動(dòng)作或過(guò)程。留學(xué)：到外國(guó)學(xué)習(xí)或研究。 性質(zhì)：指事物的特性，本質(zhì)。秩序：整齊而有條理的狀況。素質(zhì)：素養(yǎng)。2、 從漢字的意義和組合方式學(xué)習(xí)下列詞語(yǔ)。接待、相約、鬧市、不以為然、

5、井然有序3、根據(jù)詞語(yǔ)解釋或聯(lián)系已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握下列新詞。例外、頑固、爭(zhēng)執(zhí)、坦然、標(biāo)記、何必、崇尚、是非、感慨萬(wàn)千等。4、詞語(yǔ)例釋。 （1）指導(dǎo)學(xué)生自讀解釋理解詞語(yǔ)。 （2）讀詞組，學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以組成那些詞組。 （3）請(qǐng)學(xué)生模仿造句，教師進(jìn)行指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)句型（課時(shí)作業(yè)） （1）反正現(xiàn)在店里也沒有其他顧客，是不是可以例外？ 例如：反正沒人了，我們是不是該走了？ （2）無(wú)奈之中，他買了一張離這兒最近的那一站的車票。 例如：無(wú)奈之中，我們只好同意了。 （3）既然那一部電話前沒有人，為什么不到那邊去打呢？ 例如：既然他不同意，你為什么還要做呢？ （4）何必等這么久呢？ 例如：你又何必把他叫過(guò)去？ （

6、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，教師指導(dǎo)。）三、小結(jié)并布置作業(yè)：1、用所學(xué)詞語(yǔ)說(shuō)話2、熟讀詞語(yǔ)四、板書設(shè)計(jì)： 11、最寶貴的一門課 句型學(xué)習(xí)：（1）反正現(xiàn)在店里也沒有其他顧客，是不是可以例外？ 例如：反正沒人了，我們是不是該走了？ （2）無(wú)奈之中，他買了一張離這兒最近的那一站的車票。 例如：無(wú)奈之中，我們只好同意了。 （3）既然那一部電話前沒有人，為什么不到那邊去打呢？ 例如：既然他不同意，你為什么還要做呢？ （4）何必等這么久呢？ 例如：你又何必把他叫過(guò)去？第三課時(shí) 用聽說(shuō)讀寫方式學(xué)習(xí)課文課時(shí)目標(biāo)：1. 完成課后聽力訓(xùn)練。2. 會(huì)復(fù)述課文。教學(xué)過(guò)程：一、 聽力訓(xùn)練1、 完成教科書上課后聽力練習(xí)。聽錄音，選擇正確

7、的答案。二、 說(shuō)話訓(xùn)練1、 復(fù)述課文（課時(shí)作業(yè)）每位同學(xué)在小組內(nèi)復(fù)述課文，要求不看書，憑自己的理解和記憶復(fù)述課文，盡可能做到完善。2、 講故事比賽。（1） 以小組為單位準(zhǔn)備。（2） 每個(gè)小組選派代表上臺(tái)講故事。（3） 師生一同點(diǎn)評(píng)。三、 寫話練習(xí)。1、 寫一寫：應(yīng)該怎樣遵守紀(jì)律。2、 師巡視指導(dǎo)，學(xué)生邊想邊寫。3、 全班交流，請(qǐng)同學(xué)讀一讀所寫內(nèi)容。4、 點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。四、小結(jié)并布置作業(yè)1、熟練地復(fù)述課文。五、板書設(shè)計(jì)：11、最寶貴的一門課模仿造句第四課時(shí) 課文二的閱讀理解課文二：一諾千金教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段。2、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)

8、生的誠(chéng)信品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解“一諾千金”的意思。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)課文內(nèi)容的理解。教學(xué)過(guò)程：1、 故事導(dǎo)入1、師板書課題：課文二：一諾千金2、生齊讀課題，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解。3、師講“一諾千金”的故事 關(guān)于“一諾千金”還有一個(gè)非常感人的故事，下面老師給你講講這個(gè)故事?！耙恢Z千金”出自史記.季布欒布列傳，原文是：“得黃金百，不如得季布一諾?！币馑季褪钦f(shuō)，一句許諾就價(jià)值千金。比喻說(shuō)話算數(shù)，講信用。故事就是這樣的。4、聽了這個(gè)故事，你們覺得主人翁季布是個(gè)什么樣的人？5、升舉手發(fā)言，圍繞“講信用、耿直、狹義”來(lái)說(shuō)即可。6、導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是關(guān)于誠(chéng)信方面的故事，下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本來(lái)，

9、快速讀一遍課文。二、初讀課文。1、解決不認(rèn)識(shí)的漢字。 2、讀通句子3、 默讀課文，整體感知。1、快速默讀課文，思考課文寫了一個(gè)什么樣的故事？2、匯報(bào)交流。3、教師小結(jié)。課文講了一個(gè)故事：是小時(shí)侯的同學(xué)小男孩講信用，如期歸還兩塊錢的事。四、再讀課文，質(zhì)疑解疑。（課時(shí)作業(yè)）1、學(xué)生自由讀課文，把自己不理解的地方或問題做好標(biāo)記。2、小組內(nèi)解決問題，小組解決不了的問題記錄好全班解決。3、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容（1）指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考： 我的心理都有那些變化？為什么回游這樣的變化？“難堪”是什么意思？小男孩為什么要難堪？如果你是那位男生，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？（2）讀了這個(gè)故事，那里最讓你感動(dòng)？你想對(duì)哪個(gè)

10、男生說(shuō)什么？五、拓展延伸1、請(qǐng)大家講一講你所知道的誠(chéng)信故事。2、課外閱讀有關(guān)誠(chéng)信的書，寫一篇讀后感。六、小結(jié)并布置作業(yè)1、熟讀課文。2、積累字詞。七、板書設(shè)計(jì)：課文二：一諾千金第五課時(shí) 用聽說(shuō)方式學(xué)習(xí)課文二課時(shí)目標(biāo)：1、完成聽力訓(xùn)練。2、會(huì)復(fù)述課文。教學(xué)過(guò)程：一、聽力訓(xùn)練1、教師把課文內(nèi)容改編成聽力短文，讀給學(xué)生聽。2、聽后做練習(xí)，回答問題。二、說(shuō)話訓(xùn)練1、復(fù)述課文（課時(shí)作業(yè)）每位同學(xué)在小組內(nèi)復(fù)述課文，要求不看書，憑自己的理解和記憶復(fù)述課文，盡可能做到完善。2、進(jìn)行復(fù)述課文比賽三、小結(jié)并布置作業(yè)：1、熟練完整地復(fù)述課文。2、積累字詞。四、板書設(shè)計(jì)：課文二：一諾千金第六課時(shí) 學(xué)習(xí)生字詞課時(shí)目標(biāo)：

11、 1、能夠正確規(guī)范書寫本課生字，并會(huì)組詞。 2、理解并會(huì)運(yùn)用本課詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：生字學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：詞語(yǔ)的掌握。教學(xué)過(guò)程：一、生字學(xué)習(xí) 1、展示本課生字。2、分析字形結(jié)構(gòu)。3、指導(dǎo)書寫。（教師指導(dǎo)學(xué)生要按筆畫筆順規(guī)范寫生字）二、學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)。1、展示本課詞語(yǔ)：留、何、非、檢、素2、逐個(gè)理解詞語(yǔ)。3、詞語(yǔ)運(yùn)用，用所學(xué)詞語(yǔ)造句。（課時(shí)作業(yè)）4、讀詞語(yǔ)。三、鞏固練習(xí)。1、完成課后字詞練習(xí)。四、小結(jié)并布置作業(yè)：1、抄寫生字。五、板書設(shè)計(jì)：生子：留、何、非、檢、素第七課時(shí) 口語(yǔ)交際活動(dòng)課時(shí)目標(biāo)：1、 完成課后交際活動(dòng)。2、 結(jié)合本課話題能夠順利進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：積極參與交際活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)⒆约旱南敕ㄍ暾乇磉_(dá)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、真實(shí)交際。1、學(xué)生完全脫離教科書進(jìn)行表達(dá)。2、老師給出情景讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。（學(xué)生要在已學(xué)課文和漢語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根