簡易方程 (2)

1、簡易方程（蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊）揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué) 冷祥銀 郵編212200教材簡解把“用字母表示數(shù)”由四年級下冊移至五年級上冊?？梢耘c五年級下冊的“簡易方程”實(shí)現(xiàn)更好的銜接，提高教學(xué)效果；本單元教學(xué)方程的知識就是在此基礎(chǔ)上編排的。第一次教學(xué)方程，涉及的基礎(chǔ)知識比較多，新版教學(xué)內(nèi)容分成四部分編排。第1頁教學(xué)等式的含義與方程的意義，根據(jù)直觀情境里的等量關(guān)系列方程。第25頁教學(xué)等式的性質(zhì)，解方程，第815頁列方程解答一、二步計(jì)算的實(shí)際問題。第1820頁單元內(nèi)容的整理與練習(xí)。目標(biāo)預(yù)設(shè)1、能用等式表示天平兩邊物體質(zhì)量相等關(guān)系，知道什么是等式。2、能用式子表示天平兩邊物體質(zhì)量的大小關(guān)系，知道含有未知數(shù)的

2、等式叫方程，學(xué)生能區(qū)別等式和方程的不同，能看圖列方程。3、通過觀察、操作、交流、分析、抽象、概括的過程，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成等式與方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí)，理解方程的含義。2、根據(jù)條件能列出方程。設(shè)計(jì)理念 以學(xué)定教、學(xué)在導(dǎo)前，學(xué)中求導(dǎo)，力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的生本教育理念。把教的目光鉚定在學(xué)生的“學(xué)”上，凸顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，積極引導(dǎo)讓學(xué)生積極動腦、動手、動口。理解方程的含義。設(shè)計(jì)思路從等式到方程，逐步構(gòu)建新的數(shù)學(xué)知識。（1）觀察天平，認(rèn)識等式。（2）認(rèn)識方程，理解方程與等式的關(guān)系。突出概念的內(nèi)涵與外延。（3） 用方程表示直觀情

3、境里的相等關(guān)系。教學(xué)過程活動一：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。（口答用字母表示數(shù)）1、小王有a朵花，小紅比小王多12朵，小紅有（ ）朵。2、魚塘里有青魚b條，鯽魚是青魚的15倍，鯽魚有（ ）條。指明學(xué)生回答。其他學(xué)生補(bǔ)充?；顒佣河^察天平，認(rèn)識等式問題1：ppt出示例1圖要求1：大家知道天平可以稱出物體的質(zhì)量，誰來簡單介紹一下天平？指針指在中間說明什么？天平有一邊下垂說明什么？指名口答師小結(jié)揭題：今天我們利用天平來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識2：你能用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎？指明學(xué)生回答：5050=1003：你還能舉例一些等式嗎？說說怎樣的式子叫等式？學(xué)生在作業(yè)本上模仿寫幾個等式，同桌互相交流什么的等式。師板書

4、?？偨Y(jié)：含有等號的式子叫等式，它表示等號兩邊的結(jié)果是相等的?；顒尤赫J(rèn)識方程，理解方程與等式的關(guān)系。問題1：ppt出示例21、 要求1：觀察天平，你能用式子表示他們的質(zhì)量關(guān)系嗎？學(xué)生在書上獨(dú)立填寫，用式子表示天平兩邊的質(zhì)量關(guān)系。2小組內(nèi)交流四道式子寫得對不對，如果不對，說說錯在哪里？：呈現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)，組織全班交流。3、要求把黑板上的幾道算式（包括例1和例2）分成兩類，可以怎樣分？說說你這樣分的理由。（先獨(dú)立思考，再小組交流。）指名學(xué)生說，并說說分類的理由，其他學(xué)生評價修改。師根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)整板書形成一邊是等式，一邊是不等式。4（指著黑板上的等式）：觀察這些等式，你還能給它再分分類嗎？先想一想

5、，再小組交流，指名回答，并說說這么分類的理由。問題2：歸納什么是方程？等式和方程有什么關(guān)系呢，同桌互說，在小組里交流。小結(jié)：像X50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式是方程。方程一定是等式，但等式不一定是方程。并用集合圖表示問題3：你還能寫一些方程嗎？（學(xué)生舉例）呈現(xiàn)學(xué)生的例子交流判斷，并說明理由?；顒铀模涸诰毩?xí)應(yīng)用中進(jìn)一步理解方程的意義問題1：完成練一練的第1題判斷哪些是等式，哪些是方程。學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，集體交流。問題2：完成練一練的第2題：將每個算式中用圖形表示的未知數(shù)改寫成字母學(xué)生獨(dú)立完成 實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)，集體交流。問題3（拓展練習(xí)）：完成第6頁練習(xí)一中1、2題。教師巡視，關(guān)注學(xué)困生收集呈現(xiàn)資源，組織全班交流。全課總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：方程：含有未知數(shù)的等式是方程x50=1502x=2002