淺析大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的時(shí)代意義和未來(lái)發(fā)展-2019年教育文檔

1、淺析大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的時(shí)代意義和未來(lái)發(fā)展隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化全球化步伐的進(jìn)一步加快，青少年大學(xué)生接受外部信息的渠道進(jìn)一步拓展， 他們的個(gè)人發(fā)展更趨向于自由和開(kāi)放， 青少年大學(xué)生對(duì)于個(gè)性化發(fā)展也有了更高的要求。 當(dāng)代大學(xué)生擁有活力和創(chuàng)新的思維， 對(duì)新生事物充滿(mǎn)好奇，將是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要中堅(jiān)力量。因此，在當(dāng)前的形勢(shì)下，高校教學(xué)要充分重視大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展的時(shí)代意義，為大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供支持， 創(chuàng)造條件， 將對(duì)促進(jìn)我國(guó)青少年大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和健康成長(zhǎng)起到非常積極的重要作用。一、大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的時(shí)代意義1. 人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的內(nèi)在需求。 當(dāng)前，正是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的攻堅(jiān)時(shí)期和實(shí)

2、現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)期， 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)需要大批具有獨(dú)立創(chuàng)新意識(shí)和能力的優(yōu)秀人才去完成， 這些人才的培養(yǎng)主要依靠我國(guó)自身的教育體系。 要想提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力， 最主要的途徑是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)性化教育， 不斷培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性。 當(dāng)前，我國(guó)大部分的高等院校的教育理念還比較落后， 傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的觀(guān)念對(duì)在校大學(xué)生的影響仍然較深，在傳統(tǒng)的教育理念和體系下， 大學(xué)生的個(gè)性受到很大程度的壓抑，大學(xué)生們的獨(dú)立精神和創(chuàng)新觀(guān)念嚴(yán)重缺乏。因此，必須在當(dāng)前的高校教育中， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的支持和培育， 要摒棄簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提高大學(xué)生的創(chuàng)新理念和精神，促使大學(xué)生自由地發(fā)揮個(gè)性，為中華民族的

3、偉大復(fù)興培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。2. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀(guān)需求。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷進(jìn)步，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系不斷發(fā)展和完善， 在這樣的情況下， 企業(yè)的發(fā)展和壯大， 急需大量的具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才支持企業(yè)發(fā)展。隨著全球經(jīng)濟(jì)文化一體化的不斷發(fā)展， 人們對(duì)于日常物品需求的品味逐漸提高，更需要一些個(gè)性化的設(shè)計(jì)理念，因此，高校教育要不斷立足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展， 要立足學(xué)生不同的特點(diǎn)和天賦，開(kāi)展有針對(duì)性的教育形式和教學(xué)內(nèi)容， 進(jìn)一步豐富教學(xué)形式，進(jìn)一步解放學(xué)生們的個(gè)性， 不斷加強(qiáng)與學(xué)生的溝通聯(lián)系， 聽(tīng)取學(xué)生們的個(gè)性化需求， 將學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展作為教學(xué)的最終目的和主要目標(biāo)，不斷促進(jìn)學(xué)生們個(gè)性化的發(fā)展 2 。3. 知

4、識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái)需求。 當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)， 已經(jīng)從單純地消耗能源的加工工業(yè)向工業(yè)污染少科技含量高的新型工業(yè)化轉(zhuǎn)變， 工業(yè)企業(yè)已經(jīng)從傳統(tǒng)的粗糙加工型向高新科技技術(shù)充分應(yīng)用的新型企業(yè)轉(zhuǎn)變，因此，在這樣的情況下，人才的教育和培養(yǎng)也必須要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 高校教學(xué)要注重大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展， 要引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值， 增強(qiáng)自學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性、 積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)能夠掌握高新技術(shù)的創(chuàng)新型人才， 為企業(yè)的發(fā)展和壯大注入活力，提供人才保證。4. 構(gòu)建和諧社會(huì)的主觀(guān)需要。 當(dāng)前，我國(guó)高度重視社會(huì)管理創(chuàng)新，尤其注重和諧社會(huì)的構(gòu)建和民生問(wèn)題的解決。 在和諧

5、社會(huì)的體系下， 要更加重視以人為本， 更加重視人的綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。在這樣的情況下，高校教育也受到了深刻影響。首先，和諧的校園環(huán)境是與大學(xué)生個(gè)人的自由和諧發(fā)展和大學(xué)生群體的和諧相處分不開(kāi)的。 要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生群體的和諧成長(zhǎng)， 必須要促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)和個(gè)性化的發(fā)展。 同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，可以有效地幫助引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)， 有利于大學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短， 有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展。二、強(qiáng)化大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教育途徑1. 正確認(rèn)識(shí)分析形勢(shì)。在當(dāng)前，素質(zhì)教育的體系之下，高校教育要高度重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高， 要進(jìn)一步拓寬視野， 要看到現(xiàn)代高新技術(shù)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)

6、文化全球化的不斷進(jìn)步， 對(duì)全球形勢(shì)帶來(lái)的重要影響 3 。要從人才強(qiáng)國(guó)和科技興國(guó)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的戰(zhàn)略意義。 要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展對(duì)于大學(xué)生世界觀(guān)、 人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的正確樹(shù)立的正確意義， 要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展對(duì)于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用高新科技能力的重要作用。 要不斷地增加對(duì)于高校素質(zhì)教育的思想引導(dǎo)、 資金投入與政策傾斜， 要進(jìn)一步確立高校對(duì)于提高大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的主體地位， 要鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校根據(jù)大學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展需求， 合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)和學(xué)科， 要鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)的需求和競(jìng)爭(zhēng)壓力的影響重新調(diào)整教育方向和教學(xué)內(nèi)容。 政府職能部門(mén)要根據(jù)大學(xué)生個(gè)性化發(fā)

7、展的需求和高校自身建設(shè)的需求，不斷地為高校發(fā)展提供保姆式服務(wù)，不斷制定適合高校大學(xué)生個(gè)性化教育的政策和法規(guī)，為高校教育改革奠定基礎(chǔ)。2. 重視教學(xué)理念和內(nèi)容的革新。 面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化全球化的不斷發(fā)展， 外部環(huán)境的變化對(duì)人才的教育培養(yǎng)模式提出了新的要求， 對(duì)人才的知識(shí)構(gòu)成和創(chuàng)新意識(shí)提出了更高的要求。在這樣的情況下，高校教育要摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，要堅(jiān)決杜絕以分?jǐn)?shù)作為檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 要充分將學(xué)生個(gè)性化發(fā)展作為教學(xué)的指導(dǎo)思想和理念。在教學(xué)方式和內(nèi)容上，要注重增加教學(xué)方式的革新， 要注重確定學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性地位， 要充分尊重和吸收學(xué)生們的個(gè)性化要求， 要以學(xué)生們的個(gè)性

8、化需求為基礎(chǔ)， 重新設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容， 讓教學(xué)內(nèi)容更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、 主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性， 同時(shí)可以拓展教學(xué)空間， 多組織開(kāi)展一些課外的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力， 提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力，讓學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步、 社會(huì)變遷和文化繁榮緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的科學(xué)性和前瞻性。3. 要注重綜合素質(zhì)的提高。在當(dāng)前的教育理念和教育體系下，要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高， 不能將教育目標(biāo)和理念全部放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，要促進(jìn)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、創(chuàng)新思維、社會(huì)實(shí)踐能力等各種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。 要將學(xué)生的教學(xué)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)， 要將學(xué)生知識(shí)的提高和社會(huì)生產(chǎn)的需求緊密結(jié)合起來(lái)。 要增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為學(xué)生能夠有針對(duì)性的增強(qiáng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4. 注重教師隊(duì)伍建設(shè)。提高學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維的提高，教師的能力素質(zhì)將起到不可代替的重要作用。首先要注重對(duì)教師的教育和培養(yǎng)。 要不斷增強(qiáng)教師自身能力素質(zhì)的提高，要定期開(kāi)展培訓(xùn)，不斷促進(jìn)教師進(jìn)行知