小猴子下山教案案例

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除小猴子下山教案案例小猴子下山教案案例教學要求一、從小猴子下山一事無成的故事里，教育學生 做事必須一心一意。二、認識生字：猴、塊、非、扛、棵、桃、扔、捧、圓、可、林，會用 又又”蹦蹦跳跳”, 并初步學會運用量詞 一只、一塊、一個、一棵”。三、能流利地有感情地讀課文，并能復(fù)述。課前準備：放大課文插圖。課時安排兩課時。第一課時：講故事、學生字，初讀課文。第二課時：表情朗讀課文，復(fù)述。教學過程第一課時今天我們要學習的課文，是一個故事，題目叫小 猴子下山。教學：猴。提示：猴是野獸，所以是“。注意 侯” 少竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除了一豎。例如 喉”也是沒有一豎的。小猴子

2、下山，到了哪些地方，請看看圖，自己拼 讀生字。學生自學后，結(jié)合學生回答，教學下列圖旁 出現(xiàn)的生字。一塊（kukud）玉米地里一棵桃（t t0）樹下結(jié)著又大又圓（yumyum）的西瓜地里樹林子教學：塊。學生看圖識字，引導(dǎo)引用數(shù)量詞。一塊糖”，一塊餅干”。這種東西一般有個平面。一塊黑板”、一塊玻璃”.型學：棵。一棵樹，還有什么也說 一棵”？一棵向日葵”；一棵小苗苗”；一棵瓜秧”。指點：細而長的，而且有生命的，能向上長的用 一 棵”。教學：圓（k e）o圓”，西瓜圓的。注意前鼻音發(fā)準。圓圓的月亮”、圓圓的太陽”、圓圓的大汽球”。 不僅圓還大，就說 又圓又大”。引導(dǎo)記住 圓”的 字形。教學：林。許多樹

3、長成一片，就是樹林。這 林”叫雙木林”三、初讀課文。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除學了些生字，知道小猴子先到 玉米地”接著來 到桃樹下”，而后又來到 西瓜地”，最后追到 小樹林、一 U U 邊”還有生字沒教，你們一邊讀，一邊自己學。四、檢查自學效果。結(jié)合引導(dǎo)學生弄清課文主要內(nèi)容。小猴子下山拿過哪些東西？利用前面圖旁的板書：教學桃（t t 0 0）。桃子是結(jié)在樹上的，是 木”字旁。指點 兆”的筆 劃筆順，可復(fù)習 跳”并指點 瓜”的里面是“L L”最后又去追什么？（小兔子）小猴子下山結(jié)果得到了什么？（什么也沒得到。）五、再教生字（出示小黑板）手（b bai i）用手把東西分開叫 掰”。（動作演示）

4、扛：用手把東西放在肩上叫 扛”。（動作演示）捧（p pen n）用兩手把東西放在胸前叫 捧”。（動作 演示）扔（r rengng）玉米它不要了，西瓜也不要了，東西 不要了，把它丟掉叫扔”（教學以上生字均以手的動作演示， 以幫助理解 字義。 ）扛、捧、扔都是表示手的動作，都是 “;重點指 導(dǎo)寫竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除棒”的右下 豐”。扔”的右半邊，乃”筆劃為橫折 折折鉤。復(fù)習鞏固生字，指導(dǎo)寫字。第二課時一、復(fù)習生字，出示小卡片：工、奉、乃。拼字游戲：給“找朋友。1 1 先將“分別與 工”、奉”、乃”組合，讓學生 念。2 2請學生讀出字音，捧”、扛”、扔”。二、 閱讀課文。1.1. 要求一字一字讀正確。2.2. 指導(dǎo)讀流利。出示第三節(jié)課文，學會讀出節(jié)奏。小猴子/扛著玉米，走到/一棵桃樹/下。它/