【最新】八年級語文上冊 第四單元 7《孔孟論學習》課件 北師大版-北師大級上冊語文課件

1、孔孟論學習孔孟論學習孔子（前孔子（前511-前前479），），名丘，名丘，字仲尼。字仲尼。魯國人。春秋末魯國人。春秋末期思想家、教育家、期思想家、教育家、儒家儒家學派學派的創(chuàng)始人。的創(chuàng)始人。論語論語是孔子是孔子弟子弟子及其再傳弟子及其再傳弟子關于關于孔子言行孔子言行的記錄，共的記錄，共二十篇。它是研究孔子思二十篇。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它朱熹把它大學大學中庸中庸孟子孟子合為合為“四書四書”。v相傳曾修相傳曾修詩詩書書，訂，訂禮禮樂樂(yu(yu) )，序序周易周易，撰，撰(zhu(zhun)n)春秋春秋。孔子曾任魯?？鬃釉昔攪究埽卫眙攪齻€月，便

2、使強大的齊國畏懼。國司寇，治理魯國三個月，便使強大的齊國畏懼。因身處亂世，他所主張的因身處亂世，他所主張的“仁政仁政”沒有施展的空沒有施展的空間，后攜弟子周游列國。入東周拜老子為師。最間，后攜弟子周游列國。入東周拜老子為師。最終返回魯國，專心執(zhí)教?？鬃娱_創(chuàng)私人講學之風，終返回魯國，專心執(zhí)教。孔子開創(chuàng)私人講學之風，弟子多達三千，賢弟子七十二人。他被尊稱為弟子多達三千，賢弟子七十二人。他被尊稱為“至圣先師，萬世師表至圣先師，萬世師表”。其弟子和再傳弟子，。其弟子和再傳弟子，把孔子及其弟子的言行記錄下來，作成把孔子及其弟子的言行記錄下來，作成論語論語。北宋宰相趙普贊曰：北宋宰相趙普贊曰：“半部論語治

3、天下半部論語治天下”。v1988年初，年初，75位諾貝爾獎得主曾在巴黎宣位諾貝爾獎得主曾在巴黎宣稱：稱：v 如果人類要在如果人類要在21世紀生存下去，世紀生存下去，就必就必須回到須回到2500年前，去吸取孔子的智慧。年前，去吸取孔子的智慧。 孟子（約公元前孟子（約公元前372約前約前289）名名軻，字子輿軻，字子輿，戰(zhàn)國人。，戰(zhàn)國人。被后世人尊稱被后世人尊稱“亞圣亞圣”他是儒家學派中思他是儒家學派中思（子思）孟（孟軻）（子思）孟（孟軻）學派的主要代表，我學派的主要代表，我國歷史上著名的思想國歷史上著名的思想家。家。v孟子孟子，是孟子的，是孟子的弟子們整理的孟子言弟子們整理的孟子言論，其間雜有弟

4、子的話語。論，其間雜有弟子的話語。孟子孟子現(xiàn)僅現(xiàn)僅存存“內(nèi)書內(nèi)書”七篇。七篇。孟子孟子一書，除了闡一書，除了闡述儒家的述儒家的“仁仁”的主張外，還提出了的主張外，還提出了“義義”的觀念，提出了的觀念，提出了“性本善性本善”、“養(yǎng)浩然之養(yǎng)浩然之氣氣”等一系列在中國古代思想史上有重大等一系列在中國古代思想史上有重大影響的命題。影響的命題。學習目標：學習目標：v一、了解作者資料；v二、疏通文意，理解重點詞句意思；v三、掌握孔孟的學習之道；v四、聯(lián)系自己的實際學習，理解文中提出的學習之道；v五、背誦并默寫全文。v一 初讀課文v 疏通句意 快快樂樂讀起來快快樂樂讀起來自由朗讀全文兩遍；自由朗讀全文兩遍；

5、輪讀；輪讀；聽師范讀；聽師范讀； 齊讀。齊讀。注意的生字詞注意的生字詞v論語（ ） 不亦說乎（ ） v學而不思則罔（ ）思而不學則殆（ ） v不悱不發(fā)（ ） 舉一隅（ ）v一日暴之（ ） 使奕秋誨二人奕（ ）（ ）v一心以為有鴻鵠將至（ ） 辟若掘井（ ）v掘井九軔（ ） 流杵也（ ）lnyuwngdifiypyhuhprnch課文字詞，你掌握了多少？課文字詞，你掌握了多少？v1.溫故而知新。（溫故而知新。（“而而”是是“而且而且”還是還是“從而從而”？）？）v2.敏而好學，不恥下問。（敏而好學，不恥下問。（“敏敏”與與“好學好學”是什么關系？是什么關系？為什么并提？）為什么并提？）v3.知之

6、者不如好之者，好之者不如樂之者。（知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（“樂之樂之”為什為什么比么比“好之好之”更值得肯定？）更值得肯定？）v4.舉一隅不以三隅反，則不復也。（舉一隅不以三隅反，則不復也。（“不再教他不再教他”不是放棄不是放棄了教育的責任了嗎？）了教育的責任了嗎？）v5.“誦誦詩詩”與與“讀讀書書”孰先孰后？究竟有什么區(qū)別？孰先孰后？究竟有什么區(qū)別？v6.“居之安居之安”和和“資之深資之深”可否譯成可否譯成“牢固的掌握（知識）牢固的掌握（知識）”和和“深厚的積累（學問）深厚的積累（學問）”？“居居”從從“保有保有”到到”占有占有“再到再到“掌握掌握”，這樣的意義引申有沒有道理？

7、，這樣的意義引申有沒有道理？v7.弈之為數(shù)。（是翻譯成弈之為數(shù)。（是翻譯成“圍棋是一種技藝圍棋是一種技藝”，還是，還是 “圍棋圍棋作為一種技藝作為一種技藝”更恰當？更恰當？v8.惟弈秋之為聽。（是翻譯成惟弈秋之為聽。（是翻譯成“只聽弈秋的只聽弈秋的”，還是，還是“惟有惟有弈秋的話聽進去了弈秋的話聽進去了”？）？）v9.“為是為是”（是翻譯成（是翻譯成“因為這樣因為這樣“，還是，還是“造成這樣的結造成這樣的結果果” ？為什么？為什么？)v二 吟讀課文v 引情入境溫馨提示溫馨提示v吟讀速度要稍慢一些，聲音要有起吟讀速度要稍慢一些，聲音要有起伏變化。伏變化。我能行我能行v三 研讀課文v 理解文意探究

8、探究v課文從哪幾個方面談了讀書之道？課文從哪幾個方面談了讀書之道？ v溫習的重要（溫習的重要（1、2）v學習與思考缺一不可（學習與思考缺一不可（3）v虛心好學（虛心好學（4、5、8）v情感、態(tài)度對學習具有更重要的作用（情感、態(tài)度對學習具有更重要的作用（6）v啟發(fā)式教學原則，學習主體的第一性原則啟發(fā)式教學原則，學習主體的第一性原則（7）v學習經(jīng)典是與大師、先賢對話、交流（學習經(jīng)典是與大師、先賢對話、交流（9）v學習深造的正確途徑是依靠自己主動學習、學習深造的正確途徑是依靠自己主動學習、主動獲得（主動獲得（10）v學習的關鍵在于專心致志（學習的關鍵在于專心致志（11）v做學問要有成就就必須持之以恒

9、，堅持到做學問要有成就就必須持之以恒，堅持到底，不能半途而廢（底，不能半途而廢（12）v讀書學習要有懷疑精神（讀書學習要有懷疑精神（13）v四 賞讀課文v 吸取精華 思考v論語論語和孟子的論證方式有什么和孟子的論證方式有什么不同？不同？v孔子的語錄：語言精粹精策，內(nèi)涵深厚，孔子的語錄：語言精粹精策，內(nèi)涵深厚，文字簡潔，有格言色彩；語錄雖是片段的，文字簡潔，有格言色彩；語錄雖是片段的，但互相間有深刻聯(lián)系，是一篇邏輯完整的但互相間有深刻聯(lián)系，是一篇邏輯完整的文章。有事理論證和直接提出觀點兩種議文章。有事理論證和直接提出觀點兩種議論方式。論方式。 孟子：事實論證，又善于作形象的類比，孟子：事實論證，

10、又善于作形象的類比，如如“一暴十寒一暴十寒”和和“掘井而不及泉掘井而不及泉”的故的故事。事。 v五 背讀課文v 積累語言比一比比一比u選出自己最喜歡的幾則快速背過，選出自己最喜歡的幾則快速背過，比一比，看誰背得又好又多。比一比，看誰背得又好又多。v六 展讀課文v 飛揚神思v1.孔孟以其精辟的論述，闡明了讀書孔孟以其精辟的論述，闡明了讀書之道。請同學們聯(lián)系實際，結合現(xiàn)實，之道。請同學們聯(lián)系實際，結合現(xiàn)實，談談自己對這一觀點的看法。談談自己對這一觀點的看法。v2.在本文論述的教育思想中，你認為在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪一點最有價值的是哪一點?為什么為什么? 3.在學習生活中，你在

11、哪一方面做得在學習生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算最不夠，今后有何打算? v （2、3選說一題）選說一題） v4. 從從論語論語孟子孟子中衍變過來的中衍變過來的成語你知道的有哪些？你能熟練的解成語你知道的有哪些？你能熟練的解釋它們的意思嗎？釋它們的意思嗎？ v溫故知新：溫故知新：v不恥下問：不恥下問：v舉一反三：舉一反三： v左右逢源：左右逢源：v一暴十寒：一暴十寒：v專心致志：專心致志： 不以向不如自己的人請教為恥。不以向不如自己的人請教為恥。 把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。 舉出一個舉出一個.能說出其他三個。能說出其他三個。 溫習舊的知識，從而獲得新的體會、新的發(fā)現(xiàn)。溫習舊的知識，從而獲得新的體會、新的發(fā)現(xiàn)。比喻做事情、寫文章等得心應手。比喻做事情、寫文章等得心應手。曬一天，凍十天。比喻學習、做事沒有恒心。