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文檔簡介
1、常考的病句類型常考的病句類型11、語序不多(1) 我國棉花的生產(chǎn),現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。 ( 定語和中心語的位置顛倒,應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”)(2) 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。( 多層狀語語序不當(dāng),表對象的介賓短語一般緊挨中心語,應(yīng)改為“熱情的同他交談”)(3) 文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。 ( 詞語的前后順序排列不當(dāng),“深刻說明”應(yīng)照應(yīng)“理論”,“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。 ) 2、搭配不當(dāng)(1) 春風(fēng)一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一齊晃動起來,發(fā)出沙沙的聲響。 ( 主謂搭配不當(dāng),“月光”不會發(fā)出聲響。 )(2) 她拍攝完這部影片,就
2、宣布正式退出演員生涯。 ( 動賓搭配不當(dāng),“生涯”不能“退出”)(3) 這是一次競爭激烈的考試,非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競爭者。 ( 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),“非”與“才能”不能配合使用。 )3、成分殘缺或贅余第 1頁(1) 魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文,成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。 ( 缺主語,將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”)(2) 他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理,化解風(fēng)險,安定社會生活的責(zé)任。 ( 缺謂語,在“參與”前加上“承擔(dān)”)(3) 只要有勤奮、 肯吃苦,什么樣的難題都難不倒你。 ( 缺賓語,在“肯吃苦”后加上“的決心”)(4) 其余這是過慮的想法。 ( 多余,“慮”就是想,可刪去“的想法”)4、結(jié)構(gòu)
3、混亂(1) 止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 ( 應(yīng)該是“主要成分是 ”或“是由 配制而成”,兩種格式或選用一個)(2) 你可知道,要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后,才能與讀者見面的。( 把“要出版 的努力”和“一本譯作 見面的”兩句話揉在一塊兒說了,只能選一句說)5、表意不明(1) 局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會。( 其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo),不明確)(2) 巴勒斯坦游擊隊對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。 ( 是“巴勒斯坦游擊隊進(jìn)攻以色列”,還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯第 2頁坦游擊隊”,不清楚)6、不合邏輯他是多少個死難者中幸免的一個。(
4、 既然是“幸免”,就是沒有死,怎么能說“死難者”中的“一個”呢???嫉牟【漕愋?1. 下列各句中,沒有語病的一句是A. 自 1993 年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來,已經(jīng)累計有超過 100 萬人次參與了影片的觀摩。B. 市教委要求,各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購,不得統(tǒng)一配備。C. 能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,對構(gòu)建和諧社會,促進(jìn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。D. 今年的電力供需緊張狀況將有所緩解,拉閘限電現(xiàn)象會相應(yīng)減少,但整體上看仍然偏緊。2. 下列各句中,語意不明確的一句是A. 隆重簡短的歡送儀式之后,這架飛機開始了大陸民航56 年來的首次臺灣之旅。B. 為滿足廣大游客的需要
5、, 華夏旅行社設(shè)計并開通了 20余條紅色旅游精品線路。C. 他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章,批評的人很多。D. 在美國家庭中,漢語已成為繼英語和西班牙語之后又一種得到廣泛使用的語言。第 3頁3. 下列各句中,語意明確的一句是A. 印度洋海嘯發(fā)生后,中國政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B. 今天老師又在班會上表揚了自己,但是我覺得還需要繼續(xù)努力。C. 祁愛群看見××部新來的援藏干部很高興,于是兩人親切地交談起來。D. 因患病住院, 83 歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。4. 下列各句中,沒有語病的一句是A. 日前,國土資源部公布了第
6、二批通過規(guī)劃審核的43個國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)名單。B. 李明德同志在擔(dān)任營長、團長期間,多次被評為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。C. 如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時,我也很幸福,很快樂。D. 法律專家的看法是,消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。5. 下列各句中,沒有語病的一項是A. 七彩瀑布群,位于香格里拉縣尼汝村的一個群山深處,一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。第 4頁B. 該報指出,這次會晤的主要意義,在于善意姿態(tài)、長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向,多于具體互惠措施的落實。C. 經(jīng)過不懈的努力,國家圖書館在搜集、加工、存儲、提供古
7、典文獻(xiàn)方面,已經(jīng)形成具有中國特色的藏用并重的格局。D. 強強聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進(jìn)步,而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。6. 下列各句中沒有語病且句意明確的一句是A. 在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的, 一是勇氣不足,二是謀略不當(dāng)。B. 成功者在設(shè)定想要達(dá)到的每一個目標(biāo)時,總是要先找出設(shè)定這些目標(biāo)的理由來說服自己。C. 山上的水寶貴,我們把它留給晚上來的人喝。D. 幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中,對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受,以及對人生意義的理解和評價。7. 下列各句中,沒有語病的一句是A. 她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切,煥發(fā)著泥土的芬香,把人們帶
8、到了那美麗富饒的河西走廊。B. 近年來,隨著教育教學(xué)改革的不斷深化,高校學(xué)生的第 5頁培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎,就業(yè)率明顯提高。C. 實施名牌戰(zhàn)略,精心打造世界知名品牌,是加入WTO之后,面對機遇與挑戰(zhàn)并存的形勢,我國各大企業(yè)相繼制定的發(fā)展策略。D. 學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題,是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事,必須引起高度重視。8. 下列各項中,沒有語病的一項是:A. 她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱,便投訴人間指南編輯部,要求編輯部幫她伸張正義,編輯部對此十分重視。B. 老陳嚴(yán)肅而誠懇地說:“說實話,那些越是年輕的時候有一腔熱血,到歲數(shù)大了,就越是不愿承認(rèn)自己老了。”C. 大李慌忙
9、站起身說:“小米你千萬別再 ‘ 李大爺李大爺 ’ 這么叫了,我聽著不自在。喲,找你李大爺有什么事 嘿,你瞧,把我也繞進(jìn)去了。”D. 三妹拉著葛姐的手說,她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū),因為和家里賭氣才跑到北京打工的,接著她又哭泣起自己的遭遇來。9. 下列各句中有語病的一句是A. 一項新的研究成果顯示,動物不但具有獨特的性格,而且性格相當(dāng)復(fù)雜,它們性格的復(fù)雜性甚至能夠與人類的相第 6頁媲美。B. 進(jìn)入 21 世紀(jì),隨著經(jīng)濟全球化進(jìn)程的加快和知識經(jīng)濟的深入發(fā)展,國與國之間的競爭越來越集中到知識和人才方面。C. 電視的普及,在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的同時,也悄然改
10、變著人們在印刷媒介時代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。D. 生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng),但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng),然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。10. 下列各句中,沒有語病的一句是A. 南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。B. 科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。C. 只有弄清幾十年來在前進(jìn)道路上的是非得失,認(rèn)識教育規(guī)律, 我們才能改革教育, 使之適應(yīng)社會發(fā)展的要求。D. 五一路乒乓球館是經(jīng)××局和××局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運動的團體。答案1、D【解析】盡管D 項看上去在表述上似乎有些羅嗦,
11、但比較起其他選項來說,沒有原則性錯誤。 A 項在于“累計”第 7頁和“超過”的矛盾,應(yīng)該改成“已經(jīng)累計100 萬人次”或者“已經(jīng)超過100 萬人次”。 B 項的錯誤在于概念的并列不當(dāng),“生活用品”應(yīng)該包括“床上用品”在內(nèi)。C 項的錯誤在于前后呼應(yīng)不當(dāng)?!澳芊瘛钡膬擅姹磉_(dá)與后面“具有重大意義”的不搭配。2、C【解析】 C 項中“批評的人”概念不明確,既可以指“文章所批評的人”,也可以指“批評他這篇文章的人”。3、A【解析】 B 項,“自己”是代指“我”還是“老師”,表意不明。 C 項,“很高興”的主語不明,是“祁愛群”還是“援藏干部” ?D 項有兩處表意不明,首先,83 歲高齡是修飾“黃昆”還是
12、修飾“黃昆和姚明”?其次,“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”?4、A【解析】 B 項,“李明德同志被評為先進(jìn)單位和模范單位”主賓搭配不當(dāng)。C 項,句式雜糅,或改為“當(dāng)我所管的 ‘ 閑 ’ 事能給群眾帶來哪怕一點點的幸福和快樂時,我也會很幸福, 很快樂。”,或去掉句中的“時”。D 項,“羞辱不滿”動賓搭配不當(dāng)??梢栽凇靶呷琛钡暮竺婕由稀吧碳摇敝惖脑~語。5、C【解析】 A 項修飾、限制不當(dāng)?!叭荷健笔莻€集合名詞,用“一個”修飾不當(dāng)。 B 項,原文說“這次會晤的主要意義”“多于”“措施的落實”,屬于搭配不當(dāng)。可把第第 8頁一個分句改為“在于善意姿態(tài)
13、的表達(dá),長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向的把握”。 D 項屬于邏輯混亂。應(yīng)把兩個分句的順序調(diào)換一下,改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步,而且看到了中國戲曲的整體進(jìn)步”。6、B【解析】 A 項否定不當(dāng),應(yīng)把“不足”和“不當(dāng)”刪去。 C 項有歧義,“晚上來的人”是指“夜晚來的人”還是“后登上山的人” ?D 項,前后呼應(yīng)不當(dāng)。 幸福應(yīng)該是“對人生意義的正面理解和積極評價”。7、C【解析】 A、 B、 D 三項都犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。A項主謂搭配不當(dāng),“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土的芳香”。B項中受歡迎的不是“培養(yǎng)”而是“高校的學(xué)生”,應(yīng)把原句中“學(xué)生”與“培養(yǎng)”對調(diào)位置。D 項中兩面與一面不搭配,應(yīng)在“后繼有人”前面加上“是否(或能否 )”。8、C【解析】 A 項“此”指代不明,是指“雇主對她的歧視侮辱”, 還是“她的要
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