課題認識千克克噸三者的關系ppt課件_第1頁
課題認識千克克噸三者的關系ppt課件_第2頁
課題認識千克克噸三者的關系ppt課件_第3頁
課題認識千克克噸三者的關系ppt課件_第4頁
課題認識千克克噸三者的關系ppt課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課題：認識千克、克、噸三者的關系昌東鎮(zhèn)第三小學張有真 1、情境教學，把課堂前預備的1千克的達利園面包和千克的鹽進展掂量。讓學生有一個分量的概念。 2、學生用彈簧秤稱出1千克重的物品，然后用手掂一掂，然后猜一猜，哪樣的物品的質量重1千克。 3、經(jīng)過4個人一個小組的方式進展實際討論，比如拿出一個小面包50克的和一包1千克的鹽進展比較，哪個更重。這個是三角尺然讓同窗們來掂下這個多重，是個教學器具 1、利用模具教學的方法，可以拿一些生活中可以拿到的東西，比如乒乓球，三角尺，書本、各種秤、幻燈、小黑板、1千克的鹽等等。 2、利用多媒體教學，把本人制造的教案經(jīng)過PPT的方式展現(xiàn)出來。 3、要糾正一些沒有分

2、量概念的學生，重新認識什么是千克、克、噸。 1、情境教學，把課堂前預備的1千克的達利園面包和千克的鹽進展掂量。讓學生有一個分量的概念。 2、學生用彈簧秤稱出1千克重的物品，然后用手掂一掂，然后猜一猜，哪樣的物品的質量重1千克。 3、經(jīng)過4個人一個小組的方式進展實際討論，比如拿出一個小面包50克的和一包1千克的鹽進展比較，哪個更重。對學生學習情況的把握與調整學生學習反響的引導確定和教學調整 1、對一些概念不明晰的學生，進展針對的家庭作業(yè)布置。 2、多讓一些差生擔任小組組長，培育差生的責任感和學習熱情。 1、為提高教學質量，可以進展分組，選出小組組長，讓小組組長管理紀律。 2、對于沒有激發(fā)興趣的學生進展思想教育，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論