五年級(jí)上冊(cè)語文-23林沖棒打洪教頭∣蘇教版(1)ppt課件

1、第七單元第七單元 第第23課課林沖棒打洪教頭林沖棒打洪教頭課文導(dǎo)入 施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇現(xiàn)蘇州人，生于元貞丙申施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇現(xiàn)蘇州人，生于元貞丙申年年12961296年。少年聰明，寫得一手好文章，后為至順辛未科進(jìn)士。年。少年聰明，寫得一手好文章，后為至順辛未科進(jìn)士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門著他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元璋也曾禍，舉家遷徙

2、到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書請(qǐng)他出來做官，但他依然堅(jiān)持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲下詔書請(qǐng)他出來做官，但他依然堅(jiān)持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲極佳。他寫完極佳。他寫完 后沒過幾年，就病逝了。后沒過幾年，就病逝了。作者簡介cng din ji dng ln 滄 掂 枷 錠 掄 滄州 掂量 枷鎖 一錠 掄起 解釋 處理押解 起解jiji還有 還好歸還 交還hihun字詞積累槍棒 款待 衣裳 理睬推辭 競(jìng)賽 白晝 羞慚發(fā)配 禁軍 陷害 押解掂量 灰溜溜 非比他人依草附木 氣勢(shì)洶洶 措手不及字詞積累 兩個(gè)差人兩個(gè)差人 押解押解 好習(xí)槍棒好習(xí)槍棒 洪教頭仇恨林沖，又想博得這錠銀

3、洪教頭仇恨林沖，又想博得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火把火燒天的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)燒天的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇的招式。撥草尋蛇的招式。課文講解同窗們初讀課文，想想，這篇課文講了怎樣的一個(gè)故事？林沖發(fā)配途中來到了柴進(jìn)莊上，偶與洪教頭相遇。洪教頭逼他比武。林沖僅用幾招，就使洪教頭敗于本人的棒下，使他慚愧離莊。 自讀思索： 課文講解再讀課文，聯(lián)絡(luò)標(biāo)題，想一想課文重點(diǎn)應(yīng)該寫什么？再讀思索： 寫林沖與洪教頭比武的經(jīng)過。寫林沖與洪教頭比武的經(jīng)過。這經(jīng)過應(yīng)寫清楚兩個(gè)人為什么比武，怎樣比武的，比武的結(jié)果怎樣。2-7詳細(xì)寫了林沖與洪教頭比武的經(jīng)過。課文

4、講解討論段落劃分：第一段：交代了林沖被押解滄州，來到柴進(jìn)莊上。第二段：詳細(xì)地表達(dá)了林沖與洪教頭比武的經(jīng)過。 第三段為：寫洪教頭敗給了林沖，滿面慚愧而去。按照事情開展的順序，可以把它分為三層：第一層:寫了洪教頭席間向林沖挑戰(zhàn)。第二層:寫了二人初次交手。第三層:寫林沖與洪教頭再次交手，林沖獲勝。課文講解自在讀并思索：在兩人相遇的過程中，洪教頭、自在讀并思索：在兩人相遇的過程中，洪教頭、林沖分別給他留下了怎樣的印象？林沖分別給他留下了怎樣的印象？ 洪教頭：林沖：心胸狹窄、傲慢狂妄、居高臨下、盛氣凌人驕傲蠻橫 武藝高強(qiáng)、機(jī)智英勇、鎮(zhèn)定自假設(shè)、謙虛有禮、心胸寬廣、擅長思索、擅長察看課文講解 同窗們大聲讀

5、第一段，說說他從中了解到什么。 林沖蒙受高太尉陷害，被開封府發(fā)配滄洲。一林沖蒙受高太尉陷害，被開封府發(fā)配滄洲。一天午后，來到了柴進(jìn)莊上。天午后，來到了柴進(jìn)莊上。有感情地齊讀第一段。課文講解 林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，他教頭，想必是柴大官人的師父了，趕緊站起來躬身施禮。洪教頭全不理趕緊站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說：睬。柴進(jìn)指著林沖對(duì)洪教頭說：“這位這位是林教頭。林沖起身讓座，洪教頭是林教頭。林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。也不相讓，便

6、去上首坐了。課文講解 洪教頭向柴進(jìn)問道：洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？人？ 洪教頭冷笑了兩聲：洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找他騙吃騙喝，他怎配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找他騙吃騙喝，他怎樣能如此輕信呢？樣能如此輕信呢？ 洪教頭跳起來說：洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和我競(jìng)賽一我偏不信他，他敢和我競(jìng)賽一下，我就成認(rèn)他是真教頭。下，我就成認(rèn)他是真教頭。 林沖連說林沖連說“不敢，不敢。不敢，不敢。課文講解 洪教頭仇恨林沖，又想博得這錠銀子，洪教頭仇恨林沖，又想博得這錠銀子，便

7、用了渾身的功夫，使出個(gè)便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天的把火燒天的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇撥草尋蛇的招式。洪教頭跳起來大喊：的招式。洪教頭跳起來大喊：“來來! !來來! !來！來！舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，小腿骨上。洪教頭措手不及， “撲的一聲撲的一聲倒在地上

8、，棒也甩出老遠(yuǎn)。倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。課文講解洪教頭說“來！來！來！，而前面說“來！來！，為什么？他領(lǐng)會(huì)到了什么？洪教頭盛氣凌人，急不可待。課文講解 林沖面對(duì)洪教頭的步步緊逼，是怎樣表現(xiàn)的？林沖面對(duì)洪教頭的步步緊逼，是怎樣表現(xiàn)的？林沖只是林沖只是“一橫一橫“一退一退“一掃，而不是像洪一掃，而不是像洪教頭那樣氣勢(shì)洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的教頭那樣氣勢(shì)洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。他只是悄然一掃，點(diǎn)到為止。窮追猛打。他只是悄然一掃，點(diǎn)到為止。課文講解 戰(zhàn)了四五個(gè)回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了戰(zhàn)了四五個(gè)回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲一聲“我輸了！我輸了！ 柴進(jìn)問及，林沖只

9、是回答：柴進(jìn)問及，林沖只是回答：“小人小人戴著木枷，就算是輸了吧。他的意思是什么？這戴著木枷，就算是輸了吧。他的意思是什么？這句話的真正含義是什么？句話的真正含義是什么？ “就算是輸了吧闡明林沖身戴木枷覺之不平，言外之意是戴著木枷不好使出真身手，以此稱認(rèn)輸引起柴進(jìn)留意，同時(shí)也使洪教頭更加狂妄、驕躁?？梢娏譀_想得非常縝密。課文講解 最終，這場(chǎng)比武的結(jié)果怎樣樣呢？在文中找出相關(guān)的句子，讀一讀。 洪教頭滿面慚愧，灰溜溜地走開了。洪教頭滿面慚愧，灰溜溜地走開了。課文講解 眾人見此情景，哈哈大笑起來，眾人見此情景，哈哈大笑起來，有的說：有的說：“ ，有的說：有的說：“ ，還有的說：還有的說：“ 。課文講

10、解從洪教頭哪些動(dòng)作中領(lǐng)會(huì)到他的特點(diǎn)？“脫、拿、耍、喝、敲、沖,從洪教頭一連串的動(dòng)作可以看出他狂妄自大、傲氣十足、急躁。課文講解作者是怎樣展開故事情節(jié)的呢？請(qǐng)同窗們小組作者是怎樣展開故事情節(jié)的呢？請(qǐng)同窗們小組協(xié)作討論以下問題。協(xié)作討論以下問題。表達(dá)比武的過程。 經(jīng)過相關(guān)語句的交流，領(lǐng)會(huì)洪教頭狂妄浮躁、武藝普通的特點(diǎn)。在有關(guān)片斷的討論中，了解林沖機(jī)智沉穩(wěn)、武藝高超的特點(diǎn)。課文講解課文記敘了林沖與洪教頭在柴進(jìn)課文記敘了林沖與洪教頭在柴進(jìn)莊上相遇。作者在表達(dá)時(shí)，洪教頭和莊上相遇。作者在表達(dá)時(shí)，洪教頭和林沖的表現(xiàn)構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)林沖的表現(xiàn)構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)是驕傲蠻橫、步步緊逼，一個(gè)是謙虛是驕傲蠻橫、步步緊逼，一個(gè)是謙虛平和、一再退讓。在描寫時(shí)，突出了平和、一再退