幼兒園教案的活動延伸

1、幼兒園教案的活動延伸【篇一：幼兒園教案二上】 活動一：幼兒園里真快樂（健康p5） 一、活動目標(biāo) 喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。 1 照片。 2 3 1 二、活動準(zhǔn)備 、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的、資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加。 、幼兒活動操作材料健康/社會幼兒園真快樂。 三、活動過程 、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動。 提出問題：小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩什么？ 引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。2、操作幼兒園里真快樂。 中、大班幼兒引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。 鼓勵幼兒在自己喜歡的

2、活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。 3、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。 音樂游戲：找朋友。 四、活動延伸 家園共育：引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。 活動二：老師早（語言p37） 一、活動目標(biāo) 1、配合形體動作學(xué)習(xí)兒歌。 2、體驗與教師之間的感情。 二、活動準(zhǔn)備 材料配套：教育掛圖領(lǐng)域活動?語言?老師早。 三、活動過程 1、教師出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片的內(nèi)容。 結(jié)合掛圖朗讀兒歌。 幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，啟發(fā)幼兒思考是什么事讓“太陽笑”“鳥兒叫”。 2、師幼朗誦兒歌。 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，教師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“走”“師

3、”“早”的讀音，并讓幼兒掌握禮貌用語“老師早”。 教師和幼兒一起朗誦兒歌。 3、教師指導(dǎo)幼兒分角色表演兒歌。 結(jié)合兒歌內(nèi)容表揚有禮貌的幼兒，激發(fā)幼兒做有禮貌的好孩子的愿望。 四、活動延伸 生活活動：在幼兒早晨入園時，引導(dǎo)幼兒用“老師早”向教師問好。 活動三：玩具（科學(xué)p93） 一、活動目標(biāo) 1、喜歡玩玩具，感知玩具的特征及玩法。 2、知道有各種各樣的玩具。 二、活動準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉自己帶來的玩具。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶一個玩具；電動、手動玩具的標(biāo)志圖各一個。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置成玩具城場景。 4、材料配套：親子手冊領(lǐng)域活動?玩玩具。 三、活動過程 1、“玩具展覽會”：幼兒自由觀

4、看所擺好的玩具。 2、“我的玩具朋友”：幼兒介紹自己帶來的玩具。 鼓勵幼兒大膽地同伙伴交流。 3、“玩具真好玩”：幼兒自由玩玩具，交流分享玩具的特征及玩法。 【篇二：幼兒園教案模板】 幼兒園教案模板，教你如何寫好幼兒園活動方案 幼兒教師，或者即將成為一名幼兒園教師，能在短時間內(nèi)寫出一篇完整的教案是必須具備的能力。下面就用最簡潔的語言教大家寫一篇完整的幼兒園教案。 一、擬定題目 題目要注明活動主題和班級類別（如：小班語言活動小貓的生日）?；顒觾?nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點，在幼兒能接受的范圍內(nèi)，并能激發(fā)幼兒參興趣。 二、設(shè)計意圖 這步寫你這樣設(shè)計活動的意圖，結(jié)合幼兒的什么特點，和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么

5、等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。 三、活動準(zhǔn)備 分為經(jīng)驗準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。 四、活動目標(biāo) 幼兒園的活動目標(biāo)分為三類：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體，符合幼兒發(fā)展水平，避免抽象和宏大。 五、活動過程 這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程，在格式上可以用到1、（1）進(jìn)行過程排序。中間可以插入課堂中教師會用到的激發(fā)性語言，以及設(shè)想幼兒會作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。 第一點先寫導(dǎo)入 導(dǎo)入方式有很多，比如游戲?qū)?，故事情?jié)導(dǎo)入，音頻動畫導(dǎo)入等，方式多種多樣，你可

6、以設(shè)想出自己的獨特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?，先設(shè)計一個聯(lián)系活動主題的游戲調(diào)動幼兒的積極性，通過游戲引出活動主題。故事導(dǎo)入，幼兒總會對各種各樣的故事著迷，在活動之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會讓幼兒在整個活動中充滿探索欲。如果語言活動的主題是講述我們?nèi)绾芜^新年，那么在活動之前先播放一段過年時熱鬧喜慶的音樂一定會是一個不錯的導(dǎo)入方法。 然后再分步寫具體上課過程，各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn)，跨越不可太大，要考慮到幼兒的理解水品，突出主題，逐步達(dá)到活動目標(biāo)。 1六、活動延伸如手工折紙活動，則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動多涉及

7、到分享，延伸活動可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動教案的基本模板，希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。 幼兒園活動教案模板 不能說，以下的內(nèi)容很科學(xué)，哈哈，因為僅僅是經(jīng)驗總結(jié)； 但是如果你是剛踏入幼教崗位的“小朋友”，那應(yīng)該對你有點兒幫助的！哈哈！ 問題一：備課備什么？ 備課要三備一備教材，二備幼兒，三備教法。 問題二：教案撰寫的基本格式 【活動名稱】 【設(shè)計意圖】 1.可以從教材分析入手，分析作品特點（教育價值）、幼兒年齡特點及二者的結(jié)合點， 結(jié)合本班幼兒的實際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說明選擇這個教材的原因， 字?jǐn)?shù)不要太多，

8、以100-200個字以內(nèi)為宜。 2.設(shè)計意圖在日常教案中可以不寫。 【活動目標(biāo)】 圍繞知識技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對性。 不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。 【活動準(zhǔn)備】 圍繞知識經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。 【活動過程】 1.標(biāo)號應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)置。 2.教師設(shè)計的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個環(huán)節(jié)實現(xiàn)什么目標(biāo)。 3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。 4.活動過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)， 如：感受理解體驗。 5.每個大點寫明：做什么及用什么

9、方式達(dá)到什么目的。 6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。 【活動延伸】 21.活動延伸單列，不屬于活動過程中。 2.應(yīng)注明通過什么形式的活動完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。 問題三：主題活動設(shè)計及相關(guān)要求 方案結(jié) 構(gòu) 主題活 動 主題由 來 要求說明 在選擇主題時的出發(fā)點可以是：從課程目標(biāo)出發(fā)、從幼兒的興趣和需要出發(fā)、從現(xiàn)有的內(nèi)容或材料出發(fā)（教參）。常見主題的開發(fā)與選擇往往是從幼兒自身（生理、心理發(fā)展）、幼兒的生活環(huán)境（社會與自然環(huán)境）中發(fā)掘的，應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗，從幼兒這個中心出發(fā)，逐漸向外擴(kuò)展。在闡述主題由來時可包括： 一、主題產(chǎn)生的起因。 二、簡要分析該主題與幼兒身心發(fā)展特點

10、的關(guān)系。 三、闡述主題可挖掘的教育價值是什么。 一、在一級主題（大主題）下可根據(jù)需要設(shè)計二級或三級主題（如有需要，還可再細(xì)化），以此構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)。 二、對于主題中的每一個活動，在選取時應(yīng)考慮。 1.是否有價值，是否適宜在此年齡段實施，是否與幼兒經(jīng)驗、主題目標(biāo)相符。 2.內(nèi)容可能涉及哪些教育領(lǐng)域，可能有助于達(dá)到哪些單元主題總目標(biāo)。 3.活動的相關(guān)性（各活動是否緊密相連，是否共同完成主題目標(biāo)。） 4.活動的層次性（各個活動間是否有一定的遞進(jìn)關(guān)系，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗的橫向銜接與縱向連貫，考慮各活動開展的先后順序，即使有部分內(nèi)容是相對并列的，但也應(yīng)有上下承接性，做好經(jīng)驗的鋪墊。） 三、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建可采用教

11、師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的方式，可根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗對主題網(wǎng)絡(luò) 隨時進(jìn)行增刪。 四、主題網(wǎng)絡(luò)圖可采用以下格式設(shè) 計： 我愛我家 我家在哪里 我的家人 我家的房間 我家的物品 我家的客廳 我家的廚房 我家的臥室 活動 總目標(biāo) 主題網(wǎng)絡(luò) 總目標(biāo)中應(yīng)涵蓋幼兒園五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)；要注意目標(biāo)的全面性，要考慮知識、情感、技能三個維度。 3 開展 主題 活動 一、各級主題的規(guī)范書寫模式例： 主題活動：我愛我家 活動一：我家在哪里？ 活動二：我的家人 活動三：我家的房間：我家的客廳 我家的廚房我家的臥室 活動四：我家的物品 （備注：“我愛我家”為一級主題；“我家在哪里、我的家人、我家的房間、我家的物品”為二級

12、主題；“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級主題） 二、設(shè)計活動要求： （一）制定開展的主題活動目標(biāo)，制定目標(biāo)時應(yīng)以幼兒為主體，考慮是否符合幼兒的發(fā)展水平，是否包含認(rèn)知、情感態(tài)度、動作技能三大教育目標(biāo)。由于主題中的各活動都是圍繞著主題的核心經(jīng)驗開展的，所以各活動目標(biāo)還應(yīng)相互聯(lián)系、相互滲透，是主題大目標(biāo)的分解和細(xì)化。 （二）做好開展主題活動的各項準(zhǔn)備工作。可包含物質(zhì)、經(jīng)驗、環(huán)境方面的準(zhǔn)備。 （三）運用集體、小組、個別等多種形式開展活動。對于何時可采用集體教學(xué)的方式開展活動，建議如下： 1.部分幼兒有比較集中的興趣、疑惑、矛盾、困惑時，可以進(jìn)行集體教學(xué)活動。 2.部分幼兒經(jīng)驗積累到一定程度，

13、需要提升、分享時，可以進(jìn)行集體教學(xué)活動。 3.現(xiàn)與基本經(jīng)驗相關(guān)的概念、方法，需要梳理、歸納時，可以進(jìn)行集體教學(xué)活動。 4.語言表達(dá)、情感交流類為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以側(cè)重于集體教學(xué)活動。 （二）豐富內(nèi)涵：除了展示與主題有關(guān)的文字資料、圖片、照片、卡片、實物外，更多的是展示幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄，有幼兒對主題活動做的調(diào)查表、有關(guān)主題活動的趣聞、有關(guān)主題活動的繪畫手工作品等。 （三）全員參與：幼兒之間存在著能力差異，教師要根據(jù)幼兒的不同差異，能力水平，給每個幼兒主題環(huán)一個平等參與的機(jī)會，有效地調(diào)動每一位幼兒參與布置的積極性。 境 間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾，使主題

14、環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。 使收集資料成為孩子與家長學(xué)習(xí)的過程，使家長能充分地指導(dǎo)孩子，讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀察、操作、熟悉、感知，增添孩子與他人交流和共享信息和知識的信心。 備 注 1.教育活動可獨立教學(xué)，無需掛靠主題完成。 2.安排應(yīng)注意五大領(lǐng)域的平衡。 4【篇三：幼兒園教案 (精選)】 幫媽媽 活動目標(biāo) 1、理解小袋鼠幫助媽媽的畫面內(nèi)容。 2、能用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容。 3、樂意閱讀圖書，體驗長大的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、活動前已閱讀過其他圖書。 2、袋鼠圖畫，幼兒用書幫媽媽。 活動過程 一、 老師帶著小朋友們做“小律動”吸引小朋友的注意。 二、 出示小袋鼠畫

15、圖，激發(fā)幼兒興趣 熱身 今天老師請來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（引導(dǎo)幼兒猜測） 你別看小袋鼠這么小，它可知道關(guān)心人啦，你們猜一猜，它會怎樣關(guān)心別人？會關(guān)心誰？你們想不想知道它的故事?。?三、閱讀理解 1、幼兒自主閱讀 2、交流閱讀感受，這個故事說了什么事？小袋鼠是怎 樣幫媽媽的？ 3、教師利用圖畫，完整講故事，幫助幼兒了理解重點情 節(jié)。結(jié)合畫面相互聯(lián)系提問題。（1）小袋鼠為什么跳出媽媽的口袋？ （2）你從哪里看出媽媽很累？ （3）小袋鼠是怎么做的？ 4、教師鼓勵幼兒大膽看圖講述。 5、靜態(tài)畫面，動態(tài)表達(dá)：我們一起表演小袋鼠幫媽媽的這段故事內(nèi)容。 四、質(zhì)定假設(shè) 看完故事，你有什么問題嗎？假如你是小袋鼠，你會怎么做？ 活動延伸 你想幫媽媽做事嗎？為什么？想幫媽媽做些什么事呢？ 媽媽愛我我愛她 活動目標(biāo) 1.體會媽媽為自己成長付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。 2.嘗試動手制作并打扮愛心樹，學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛。 活動準(zhǔn)備 1.收集展示媽媽帶寶寶的生活照片；白紙剪成愛心的形狀（幼兒人手一張）各色水彩顏料；邀請媽媽們來園參加活動。 2.媽媽愛我我愛她音樂歌曲。 3.世上只有媽媽好音樂歌曲。 活動過程 1.導(dǎo)入活動 播放音樂世上只有媽媽好，老師帶領(lǐng)幼兒和媽媽們邊聽音