臨床藥師培訓(xùn)試點(diǎn)基地學(xué)員考核方案

1、衛(wèi)生部臨床藥師培訓(xùn)試點(diǎn)基地學(xué)員考核方案（試行）為落實(shí)臨床藥師在職培訓(xùn)試點(diǎn)工作，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，現(xiàn)制定考核方案如下：一、考核的目的（一）依據(jù)考核結(jié)果和反饋信息了解培訓(xùn)工作開展情況以及完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，研究解決思路，以便及時(shí)調(diào)整政策，實(shí)施宏觀調(diào)控和指導(dǎo)。（二）對考核結(jié)果進(jìn)行分析比較，促進(jìn)和加強(qiáng)橫向交流，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)臨床藥師培訓(xùn)工作深入開展。二、考核對象臨床藥師培訓(xùn)試點(diǎn)基地正式受訓(xùn)學(xué)員。三.考核標(biāo)準(zhǔn)評估采取定性與定量相結(jié)合的方式。其中量化指標(biāo)，均有計(jì)算方法和標(biāo)準(zhǔn)，評估時(shí)，由評估專家小組采取查閱材料，召開座談會、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、學(xué)員考核等多種方式作出評判?？傇u分少于60分，評估結(jié)果為不合格。

2、四、考核程序及有關(guān)條件（一）成立考核組：由臨床藥師培訓(xùn)專家指導(dǎo)委員會組織臨床藥師教育培訓(xùn)管理專家、臨床藥學(xué)及醫(yī)學(xué)專家2-4人組成?？己诵〗M中臨床藥學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)專家應(yīng)分別不少于2人，考核小組名單上報(bào)專家指導(dǎo)委員會備案，專家指導(dǎo)委員會指派專人參加各培訓(xùn)試點(diǎn)基地醫(yī)院的考核工作。（二）對學(xué)員的考核1、資料檢查（學(xué)員按規(guī)定完成的醫(yī)療文書） 檢查學(xué)員撰寫的“用藥教育材料”、“教學(xué)藥歷”、“病例分析”及臨床藥師培訓(xùn)手冊，隨機(jī)抽取學(xué)員所寫的“教學(xué)藥歷”、“病例分析”各1份評分。2、面試（臨床藥物治療分析處理能力、醫(yī)患溝通能力及實(shí)踐操作技能考核） 考核小組根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)展情況進(jìn)行考核。3、筆試 考核內(nèi)容由各培訓(xùn)

3、試點(diǎn)基地醫(yī)院考核小組根據(jù)臨床藥師培訓(xùn)試點(diǎn)工作方案、?？婆R床藥師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的要求設(shè)計(jì)。五、考核內(nèi)容（一）學(xué)員資質(zhì)是否符合衛(wèi)生部臨床藥師培訓(xùn)試點(diǎn)工作方案要求（二）學(xué)員考核成績（三）臨床藥師培訓(xùn)手冊及相關(guān)培訓(xùn)工作記錄情況（四）學(xué)員學(xué)習(xí)、工作態(tài)度和考勤情況六、考核匯總考核小組匯總考核考試記錄即相關(guān)資料，對記錄資料進(jìn)行綜合分析后，形成最后評估意見，并向培訓(xùn)試點(diǎn)基地及所在省級衛(wèi)生廳（局）反饋。附表1 臨床藥師培訓(xùn)試點(diǎn)機(jī)構(gòu)資料準(zhǔn)備附表2 學(xué)員考核申請表附表3 學(xué)員綜合評分表附表4 學(xué)員醫(yī)患溝通和接診能力面試評分表附表5 學(xué)員病例分析和處理評分表附表6 學(xué)員教學(xué)藥歷評分表附表1 臨床藥師培訓(xùn)試點(diǎn)機(jī)構(gòu)資料

4、準(zhǔn)備應(yīng)按評估指標(biāo)順序編號（如無可空項(xiàng)）1、學(xué)員登記表2、學(xué)員考勤登記表3、臨床藥師學(xué)員手冊4、臨床藥師培訓(xùn)手冊5、學(xué)員理論學(xué)習(xí)筆記6、學(xué)員臨床實(shí)踐記錄（包括學(xué)員書寫的病例分析、教學(xué)藥歷、病例討論記錄）7、學(xué)員撰寫的有關(guān)論文及用藥宣傳文字材料附表2學(xué)員考核申請表姓名 性別： 年齡： 培訓(xùn)基地： 培訓(xùn)時(shí)間： 年 月 日 至 年 月 日理論學(xué)習(xí)時(shí)間： 學(xué)時(shí)臨床實(shí)踐時(shí)間： 小時(shí)完成藥歷： 份完成病例分析： 份申請人（簽名）：帶教藥師（簽名）：帶教醫(yī)師（簽名）：醫(yī)院臨床藥師培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組意見： 同意 不同意醫(yī)院臨床藥師培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組組長（簽名）：附表3 學(xué)員綜合評分表 ?。ㄊ?、區(qū)）單位 培訓(xùn)結(jié)業(yè)年份

5、 職稱 培訓(xùn)專業(yè) 項(xiàng) 目 要 求80-8970-7960-6959以下專業(yè)理論學(xué)習(xí)完成學(xué)時(shí)及科目（檢查學(xué)習(xí)筆記，減少1單元扣5分）院內(nèi)各科專業(yè)理論考試成績平均分參加病例討論會及學(xué)術(shù)講座（缺少1次扣5分）臨床實(shí)踐完成時(shí)間（減少4學(xué)時(shí)扣1分）培訓(xùn)手冊（對學(xué)員記錄、帶教老師點(diǎn)評情況綜合評分）學(xué)員醫(yī)患溝通和接診能力面試評分學(xué)員病例綜合分析和處理評分學(xué)員藥歷評分書寫用藥教育材料評分（總數(shù)量缺少1份扣20分）平均分每項(xiàng)評分60分以上、總分平均60分以上為合格填表日期 評估專家簽名 附表4 學(xué)員醫(yī)患溝通和接診能力面試評分表?。ㄊ小^(qū)） 單位 學(xué)員姓名 專業(yè) 年份 項(xiàng) 目要求85-10070-8460-695

6、9以下開始先自我介紹，能系統(tǒng)詢問一些問診內(nèi)容，以獲得全部必要資料，有明確的結(jié)束語。衣冠整潔、文明禮貌、病人感到溫暖親切。眼神友善、語體輕松大方、面部表情適當(dāng)，使病人感到輕松自在，易于交流。會用過渡性語言，提問恰當(dāng)，解釋清楚，能確保病人提供有關(guān)的和必要的信息。能按時(shí)間順序?qū)懗鲋髟V、現(xiàn)病史及伴隨的有關(guān)癥狀。關(guān)心病人反映，聆聽病人的全部敘述，不輕易打斷，不出現(xiàn)難堪的停頓。從病人的回答中核實(shí)包括藥物治療、嗜好、生活方式等有價(jià)值的信息，。交流中給一些贊揚(yáng)性肯定或反饋，對病人的悲傷、痛苦能表示同情和理解鼓勵(lì)病人提問，注重誘導(dǎo)出病人隱藏的憂慮。關(guān)心病人現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)和精神上的支持和幫助，包括個(gè)人、家庭、工作單位

7、。詢問家庭情況，適當(dāng)探討疾病治療對病人本身及家庭成員的生活方式和自我形象的影響語言簡單易懂，不用醫(yī)學(xué)或難懂的術(shù)語提問。平均分平均分60分以上為合格填表日期 評估專家簽名 附表5 學(xué)員病例分析和處理評分表?。ㄊ?、區(qū)） 單位 考生姓名 專業(yè) 培訓(xùn)結(jié)業(yè)年份 主要內(nèi)容80-8970-7960-6959以下臨床實(shí)踐能力評價(jià)病史采集完整性5種常見疾病的鑒別診斷能力實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)值分析能力心電圖、影像學(xué)檢查應(yīng)用能力藥物治療方案設(shè)計(jì)與評價(jià)能力藥代動力學(xué)數(shù)據(jù)應(yīng)用與分析能力藥物治療方案設(shè)計(jì)與評價(jià)能力用藥教育材料學(xué)習(xí)能力評價(jià)自學(xué)能力提出問題、主動交流能力結(jié)合實(shí)際解決問題能力信息收集能力完成數(shù)量（每種疾病>1份，總數(shù)量10份，缺1份扣20分）平均分完成數(shù)量>60分、平均分60分以上為合格填表日期 評估專家簽名 附表6 學(xué)員教學(xué)藥歷評分表省（市、區(qū)） 單位 學(xué)員姓名 專業(yè) 結(jié)業(yè)年份 項(xiàng) 目85-10070-8460-6959以下患者基本信息完整性患者主訴、既往病史患者用藥史、藥物過敏史、藥品不良反應(yīng)史醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、影像學(xué)檢查、血藥濃度監(jiān)測值分析臨床診斷要點(diǎn)分析治療原則說明治療用藥記錄及用藥指導(dǎo)的相關(guān)建議藥