最苦與最樂PPT課件

1、最苦與最樂最苦與最樂梁啟超梁啟超最苦與最樂最苦與最樂新課標(biāo)新理念新課標(biāo)新理念知識技能全解知識技能全解過程方法探究過程方法探究情態(tài)價值體驗情態(tài)價值體驗知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法情感交流與價值觀情感交流與價值觀作者簡介作者簡介題目解說題目解說字詞全解字詞全解脈絡(luò)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)文章主旨文章主旨質(zhì)疑交流質(zhì)疑交流情感交流情感交流新課標(biāo)新理念新課標(biāo)新理念知識與技能知識與技能1.了解梁啟超及本文的寫作背景。了解梁啟超及本文的寫作背景。2.理清文章思路，培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性。理清文章思路，培養(yǎng)思維的嚴(yán)密性。過程與方法過程與方法1.繼續(xù)學(xué)習(xí)議論的方法，把握議論文的文體特點。繼續(xù)學(xué)習(xí)議論的方法，把握議論文

2、的文體特點。2.學(xué)習(xí)本文疑重輕靈，簡潔流暢的語言。學(xué)習(xí)本文疑重輕靈，簡潔流暢的語言。情感交流與價值觀情感交流與價值觀從小樹立對他人，對社會的責(zé)任感和正確地苦從小樹立對他人，對社會的責(zé)任感和正確地苦樂觀。樂觀。知識技能全解知識技能全解作者簡介作者簡介梁啟超（梁啟超（18731929） 近代思近代思想家、文學(xué)家、學(xué)者。字卓如，想家、文學(xué)家、學(xué)者。字卓如，一字任甫，號任公、飲冰子，別一字任甫，號任公、飲冰子，別署飲冰室主人，廣東新會人。幼署飲冰室主人，廣東新會人。幼年時從師學(xué)習(xí)，年時從師學(xué)習(xí)，“八歲學(xué)為文，八歲學(xué)為文，九歲能綴千言九歲能綴千言”（三十自三十自述述），），17歲中舉。后從師于康歲中舉。

3、后從師于康有為，成為資產(chǎn)階級改良運動的有為，成為資產(chǎn)階級改良運動的宣傳家。戊戌變法前，與康有為宣傳家。戊戌變法前，與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動“公車上公車上書書”運動，此后先后領(lǐng)導(dǎo)北京和運動，此后先后領(lǐng)導(dǎo)北京和上海的強學(xué)會，又與黃遵憲一起上海的強學(xué)會，又與黃遵憲一起辦辦時務(wù)報時務(wù)報，任長沙時務(wù)學(xué)堂，任長沙時務(wù)學(xué)堂的主講，并著的主講，并著變法通議變法通議為變?yōu)樽兎ㄗ鲂麄鳌７ㄗ鲂麄鳌?知識技能全解知識技能全解題目解說題目解說苦與樂是人生的一對矛盾，也是永恒的苦與樂是人生的一對矛盾，也是永恒的話題，但限之以最則更令人深思。每個話題，但限之以最則更令人深思。每個人對人生的最苦與最樂

4、觀點不盡相同，人對人生的最苦與最樂觀點不盡相同，梁啟超認(rèn)為負(fù)責(zé)任是人生最大痛苦，盡梁啟超認(rèn)為負(fù)責(zé)任是人生最大痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。我們學(xué)習(xí)這篇責(zé)任是人生最大的快樂。我們學(xué)習(xí)這篇文章，應(yīng)該增強自己的責(zé)任感。文章，應(yīng)該增強自己的責(zé)任感。知識技能全解知識技能全解字詞全解字詞全解失意失意達(dá)觀達(dá)觀契約契約監(jiān)督監(jiān)督如釋重負(fù)如釋重負(fù)心安理得心安理得任重而道遠(yuǎn)任重而道遠(yuǎn)悲天憫人悲天憫人死而后己，不亦遠(yuǎn)乎死而后己，不亦遠(yuǎn)乎不得志不得志對不如意的事情看的開對不如意的事情看的開證明雙方關(guān)系的文書證明雙方關(guān)系的文書查看并監(jiān)督查看并監(jiān)督像放下重?fù)?dān)子一樣像放下重?fù)?dān)子一樣自認(rèn)為事情合乎道理自認(rèn)為事情合乎道理對社會和

5、人類的災(zāi)禍對社會和人類的災(zāi)禍負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)一直走到死的時候才放的下一直走到死的時候才放的下過程與方法探究過程與方法探究脈絡(luò)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)第一部分第一部分事未辦事未辦 對自己對自己錢未還錢未還 對家庭對家庭恩未報恩未報 對社會對社會禮未賠禮未賠 對國家對國家背負(fù)了的責(zé)任背負(fù)了的責(zé)任過程與方法探究過程與方法探究脈絡(luò)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)第二部分第二部分處處盡責(zé)任處處盡責(zé)任處處快樂處處快樂時時盡責(zé)任時時盡責(zé)任時時快樂時時快樂責(zé)任盡完了責(zé)任盡完了過程與方法探究過程與方法探究脈絡(luò)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)結(jié)構(gòu)第三部分第三部分責(zé)任越大責(zé)任越大痛苦越大痛苦越大快樂越大快樂越大不應(yīng)該逃避責(zé)任不應(yīng)該逃避責(zé)任過程與方

6、法探究過程與方法探究文章主旨文章主旨本文用擺實事，講道理的方法敘述本文用擺實事，講道理的方法敘述了一個深刻的道理，那就是人生最了一個深刻的道理，那就是人生最大的痛苦是未盡到責(zé)任，人生最大大的痛苦是未盡到責(zé)任，人生最大的快樂是盡到了責(zé)任。的快樂是盡到了責(zé)任。過程與方法探究過程與方法探究質(zhì)疑交流質(zhì)疑交流1.文章開篇用了一串排比設(shè)問，提出了關(guān)于人生最大痛苦的許多答文章開篇用了一串排比設(shè)問，提出了關(guān)于人生最大痛苦的許多答案，貧病老死，并且一一加以否定，然后在提出自己的觀點，人生案，貧病老死，并且一一加以否定，然后在提出自己的觀點，人生最大的痛苦在于負(fù)了未了的責(zé)任。作者為什么不直接提出自己的觀最大的痛苦在于負(fù)了未了的責(zé)任。作者為什么不直接提出自己的觀點，而要先否定其他答案呢？點，而要先否定其他答案呢？2.苦與樂是兩種不同的的感受，作者是如何把他們一于一篇文章中的？苦與樂是兩種不同的的感受，作者是如何把他們一于一篇文章中的？3.為什么文章的第一部分談痛苦用了兩個自然段，而第二部分痛哭和為什么文章的第一部分談痛苦用了兩個自然段，而第二部分痛哭和快樂都談到了為什么只用一個自然段?？鞓范颊劦搅藶槭裁粗挥靡粋€自然段。情態(tài)價值體驗情態(tài)價值