龍教版信息技術(shù)第五冊教案(共32頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題第一課初識FLASH軟件教學(xué)目標(biāo)1.掌握啟動FLASH的方法及其工作界面和基本操作的介紹 2.理解文檔屬性的設(shè)置及元件、庫、場景、時間軸、幀的概念，掌握基本對象的畫法，用畫空心圓和實心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用。 3.簡單動畫的制作及其保存，影片的導(dǎo)出。 教學(xué)重點掌握基本對象的畫法，用畫空心圓和實心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用。教學(xué)難點1.文檔屬性的設(shè)置及元件、庫、場景、時間軸、幀的概念；2.動畫制作的一般步驟教學(xué)準(zhǔn)備簡單的Flash動畫教學(xué)過程二次備課（一）情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們在網(wǎng)上看過flash動畫嗎？老師也下載了一些，我們來一起欣賞（播放幾個動畫

2、） 那么，這么精彩的動畫是用怎么制作出來的呢？如果要做出這些動畫要解決哪幾個問題？ 、要知道是用什么做出來的。計算機 、用我們以前學(xué)過的WPS、WORD能做出來嗎？不能。 、是用什么軟件做出來的？ 這就要用到我們今天所學(xué)習(xí)的一個新的軟件FLASH8。 二、講授新課 （1）啟動FLASH8，對其界面及基本操作進行簡單介紹 問題一：FLASH的特點 問題二：啟動FLASH8 單擊"開始""程序""Macromedia"" Macromedia Flash8"即可或雙擊桌面圖標(biāo) flash編輯窗口的介紹 常用工具欄、控制

3、工具欄、繪圖工具欄、輔助選項、圖層區(qū)、時間軸、浮動面板、編輯區(qū)、視圖比例、狀態(tài)欄 試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態(tài)欄，要求學(xué)生顯示出這三個菜單欄。 任務(wù)一：繪制一個空心圓和一個實心圓（利用教材）教師巡視指導(dǎo) （2）文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時間軸等概念。 打開"綠色家園"動畫，分析講解相關(guān)概念。 元件：（好比是演員）一個位圖、矢量圖形、音樂片段或是一段獨立的動畫。 庫：（好比是后臺）存放動畫元件等 場景：（好比是舞臺）動畫表現(xiàn)場所 時間軸：（好比是劇本）動畫制作最重要的區(qū)域。它是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。 任務(wù)二

4、：制作"移動的小球"教師演示，學(xué)生模仿。（過程見教材） 任務(wù)三：讓小球在移動中逐步變大 及時總結(jié)指導(dǎo)： 注意點：1、時間軸中的圖層1的第1幀中出現(xiàn)一個實心的黑點，這就是關(guān)鍵幀。什么是關(guān)鍵幀？講解關(guān)鍵幀的概念 2、在圖層1的第30幀處，右擊，在選擇"插入關(guān)鍵幀"。并用鼠標(biāo)將小球拖到編輯區(qū)的右邊。 3、保存："移動的小球" 注意：FLASH文件的擴展名為".fla"，生成的動畫文件的擴展名為".swf"。 4、作業(yè)提交 探究：制作一個"閃爍的五角星" 對上交的作業(yè)進行評價 總結(jié)操

5、作步驟： 1、第一步，在起始幀編輯對象 2、第二步，在結(jié)束幀右擊，插入關(guān)鍵幀，編輯對象 3、第三步，右擊開始幀，創(chuàng)建"補間動畫" 板書： 第一課初識flash軟件學(xué)習(xí)任務(wù)：動畫的基本原理，熟悉flash的界面，學(xué)會制作一個簡單的動畫。課后反思：課題第二課“讓動畫動起來”教學(xué)目標(biāo)1.了解動畫的基本概念，說出“幀”在動畫中的作用及類型。能夠獨立完成添加操作，并根據(jù)圖形辨認出幀的類型。 3. 通過觀察演示，感受動畫制作的原理，進一步理解“關(guān)鍵幀”的作用及操作，從而掌握最基本的動畫制作和測試影片的方法。 4. 形成“靜態(tài)圖像形成動態(tài)的動畫”的觀念，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，主動探索問題答案的良

6、好習(xí)慣。 教學(xué)重點對“關(guān)鍵幀”作用的理解和操作，學(xué)會通過“關(guān)鍵幀”制作逐幀動畫的方法。 教學(xué)難點對動畫制作原理的理解；對幾種不同類型“幀”作用的理解及區(qū)分和在不同情況下對各種“幀”的處理。教學(xué)準(zhǔn)備動畫、課件教學(xué)過程二次備課1. 復(fù)習(xí)本課相關(guān)知識點時間軸面板主要由圖層、幀和播放頭組成，在時間軸中，每一幀被賦予了特定的圖形，通過連續(xù)幀中圖形的變化，形成了連續(xù)的動畫。在時間軸中還可以設(shè)置不同的層，由于層的存在，可以在同一幀中放置不同的圖形而互不影響。每一層都有自己對應(yīng)的幀。每一幀都對應(yīng)于自己的編輯區(qū)，一幀就像一幅畫，播放指針（播放頭）指在哪一幀上，編輯區(qū)就將顯示哪一幀的內(nèi)容。 時間軸狀態(tài)欄：當(dāng)前幀、

7、幀的播放速、播放到當(dāng)前幀所需要的時間。2. 大家一起來看一幅畫，在看的時候按照老師的指示來做?；卮饐栴}：你看到了什么？ 視覺暫留現(xiàn)象：眼睛有一個重要特性是視覺惰性，即光象一旦在視網(wǎng)膜上形成，視覺將會對這個光象的感覺維持一個有限的時間（中等光0.050.2秒），這種生理現(xiàn)象叫做視覺暫留性。3. 請一位同學(xué)讀一讀課本18頁看一看這一段話，其他同學(xué)認真聽，概括動畫制作的原理。 4. 打開Flash軟件，介紹幀的基本概念（時間軸上一個小格表示一幀）。5. 看“駿馬奔馳”的Flash動畫文件，理解通過“幀”制作Flash動畫的原理。 6. 演示制作“開小船”的小動畫，理解“關(guān)鍵幀”的作用和操作，學(xué)會測試

8、逐幀動畫的效果。 看“開小船”Flash動畫。 分析在Flash中怎樣使得“小船”移動？ 分析不同位置的“小船”應(yīng)該放在關(guān)鍵幀上（想一想是不是一定要放在關(guān)鍵幀上？）。開始制作，學(xué)習(xí)插入關(guān)鍵幀（在要插入關(guān)鍵幀的位置單擊右鍵à插入關(guān)鍵幀） 測試動畫效果（“控制à測試影片”或者Ctrl + Enter） 講解“關(guān)鍵幀”的概念和作用（關(guān)鍵幀定義了一段動畫的起始和終結(jié)） 7. 請同學(xué)們翻開書19頁，默讀“幀的類型”這一段，看大屏幕回答上面的問題。 a) 有幾種類型的幀？ b) 把幀的名稱和圖片對應(yīng)起來，并說出你是如何區(qū)分的。 c) 說出各種幀的作用或者特點。 d) 教師評講并出示Fl

9、ash實物和同學(xué)們一起辨認。 8. 一起制作“倒計時”逐幀動畫（分析à新建Flash文件（文件à新建）寫入第一個數(shù)字（文本工具、調(diào)整字體屬性）à插入關(guān)鍵幀à輸入數(shù)字à測試逐幀動畫）板書： 第二課讓畫動起來任務(wù)：逐幀動畫是怎樣完成的？課后反思：課題第三課小汽車跑起來教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生理解“動作補間”動畫的制作原理和操作步驟。 2. 讓學(xué)生學(xué)會制作動作補間動畫,學(xué)會設(shè)置“縮放、旋轉(zhuǎn)”等選項,做出各種動畫效果。教學(xué)重點制作動作補間動畫的一般步驟和方法教學(xué)難點動作補間動畫的制作方法教學(xué)準(zhǔn)備教師動畫作品教學(xué)過程二次備課（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 教師提

10、問：同學(xué)們喜歡去旅游嗎？大家知道我們附近有什么地方可以旅游嗎？ 學(xué)生回答。 教師展示“光合谷”照片，介紹具體位置。引出“我們怎么去？”自駕游，繼續(xù)提問“你會開車嗎？”，學(xué)生肯定是不會的，所以引出主題“我是小司機”制作動作補間動畫。 （設(shè)計意圖：通過旅游，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣） （二）教師演示，初步講授： 教師講解：動作補間動畫是flash的基本動畫之一，表現(xiàn)同一個對象在場景中的運動變化情況。觀看實例：會跑的小汽車。 講解：什么是動作補間動畫，操作步驟 動作補間動畫，就是在起始幀上放置一個元件實例，然后在結(jié)束幀中改變這個元件實例的屬性，再讓Flash根據(jù)兩者之間的差值創(chuàng)建動畫。只要確定了起始幀和結(jié)

11、束幀的內(nèi)容，那么Flash就可以把中間的過程補充完整。 創(chuàng)建動作補間動畫的方法步驟： 確定起始幀：在時間軸面板上動畫開始播放的地方創(chuàng)建或選擇一個關(guān)鍵幀并設(shè)置一個元件。 確定結(jié)束幀：在動畫結(jié)束的地方創(chuàng)建或選擇一個關(guān)鍵幀并設(shè)置該元件的屬性。創(chuàng)建動畫：單擊開始幀，在“屬性”面板上單擊“補間”旁邊的小三角按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“動畫”選項，即可建立動作補間動畫 參照導(dǎo)學(xué)案的操作步驟： （1）打開flash8，將素材導(dǎo)入到庫中備用。（文件導(dǎo)入導(dǎo)入到庫） （2）將小汽車圖片放到舞臺上，時間軸里的空白關(guān)鍵幀自動轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵幀（確定起始幀）。 （3）在舞臺上，把小汽車圖片轉(zhuǎn)化為元件，類型設(shè)置為圖形。（在圖

12、片上點擊右鍵轉(zhuǎn)化為元件選擇圖形） （4）在時間軸上45幀的地方插入關(guān)鍵幀（確定結(jié)束幀）。 （5）再將所有幀選中，在下面屬性面板中“補間”設(shè)置為動畫。 （6）控制測試影片。文件保存。 （三）任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生操作： 下面同學(xué)們就分組嘗試一下制作動作補間動畫，完成任務(wù)一。向?qū)W生下發(fā)“任務(wù)單”和“知識加油站”。展示第一個任務(wù)：模仿制作動作補間動畫“會跑的小汽車”。 學(xué)生操作，制作補間動畫。教師在巡視中回答學(xué)生的各種疑難問題，并注意總結(jié)學(xué)生在操作中的共性。 （四）層層深入，拓展提高： 學(xué)生根據(jù)操作提出問題：小汽車動起來了，可是很奇怪，輪胎卻沒動，看上去很假。 根據(jù)學(xué)生的操作，教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，大家看到

13、的小汽車沒有真的動起來，動起來的汽車有什么特點？學(xué)生回答（輪子會動） （教師提示）我們就讓小汽車的輪子轉(zhuǎn)起來，提示大家，在“屬性”面板里有“旋轉(zhuǎn)”方向，考慮汽車的前進方向，然后確定，讓學(xué)生具體操作，參照“知識加油站”里的步驟和方法。 布置第二個任務(wù)：制作“小汽車真的跑起來了”的動畫，添加圖層，美化版面。 學(xué)生繼續(xù)操作，完善作品。 （五）學(xué)生演示，教師更正： 根據(jù)學(xué)生的操作，教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)很多問題，例如：在整個動畫過程中，輪子轉(zhuǎn)的太慢，只有一周，輪胎層沒有加鎖等等。 教師講解操作，學(xué)生認真學(xué)習(xí)，比較和自己的做法有什么不同，及時糾正。 （六）作品點評，總結(jié)本課：板書： 第三課小汽車跑起來小組

14、合作：讓元件動起來。課后反思：課題第四課給動畫添加背景教學(xué)目標(biāo).圖層的概念。新建圖層方法，對圖層進行重命名、鎖定、改變圖層疊放次序等操作。.掌握并學(xué)會多圖層動畫的制作方法。使用選擇工具的方法。會用箭頭工具改變圖形的形狀。3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作的實踐能力。教學(xué)重點1.掌握多圖層動畫的制作方法。2.圖層的概念，圖層的各種操作。教學(xué)難點1.會用選擇工具改變圖形的形狀。2.注冊選項的作用，變形面板中的各項參數(shù)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作的動畫作品教學(xué)過程二次備課（一）、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題首先創(chuàng)設(shè)情景：欣賞美麗的輕舞飛揚、柳葉飄動的圖片及柳葉飄飄的動畫，讓學(xué)生感受到圖片的美麗和動畫

15、的動感。播放幾段flash動畫，導(dǎo)入新課。（二）、任務(wù)驅(qū)動，掌握新知制作“搖動的樹枝”動畫學(xué)生通過教學(xué)廣播觀看教師操作，理解圖層的概念。學(xué)會如何添加圖層、選擇圖層、刪除圖層、顯示圖層、鎖定圖層、改變圖層的疊放次序。任務(wù)一：學(xué)生自己動手操作，在課本的提示和教師的指導(dǎo)下創(chuàng)建“樹枝”元件。制作動作補間動畫，完成“搖動的樹枝”動畫。教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問題給予必要的幫助。 制作“搖動的樹枝”動畫1、創(chuàng)建“樹枝”元件學(xué)生探究操作2、制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”動畫任務(wù)二：在教師的指導(dǎo)下，小組合作探究完成“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”動畫并與“搖動的樹枝”放在一個舞臺不同的圖層進行組合。教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建“

16、風(fēng)車”元件并制作旋轉(zhuǎn)效果的方法以及圖層的組合方法。教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問題給予必要的幫助。小組完成的作品上傳到教師機，對于完成較好的作品進行展示，讓小組長來講解，并對該組提出表揚。未完成作品的小組，請已完成好的小組進行指導(dǎo)，最終全部完成作品。1、創(chuàng)建“葉片”元件2、制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”動畫(三)實踐與觀察更改圖層的名稱（雙擊圖層名，輸入新的圖層的名稱）；水平或垂直移動對象（按住SHIFT并拖動鼠）；改變圖層的疊放次序；顯示/隱藏圖層；鎖定/解鎖圖層；顯示對象輪廓/顯示對象全部。（四）歸納總結(jié)，靈活運用通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了多圖層動畫的制作步驟，學(xué)會了多圖層動畫的技

17、巧，理解了制作多圖層動畫的過程。讓學(xué)生了解動畫的制作，對制作動畫產(chǎn)生興趣。提高學(xué)生的審美情趣及合作互助的精神。同學(xué)們可以自己創(chuàng)新設(shè)計一個動畫，靈活運用之前所學(xué)的動畫知識技能。板書設(shè)計:第四課給動畫添加背景任務(wù)：讓小汽車在綠地上跑起來課后反思：課題第五課日出日落教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握引導(dǎo)層動畫的制作過程。2.培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣，提高學(xué)生動手實踐的能力，3.懂得如何利用已有的知識去解決實際問題，利用掌握的技能，即學(xué)即用，點亮生活。教學(xué)重點掌握引導(dǎo)層動畫的制作方法并學(xué)會運用教學(xué)難點引導(dǎo)層相關(guān)概念的理解，對象與引導(dǎo)線間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師制作動畫作品教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣動畫里的對象

18、運動軌跡更符合現(xiàn)實生活情境。我們把物體能按照固定軌跡運動的動畫稱為路徑動畫，也叫引導(dǎo)層動畫，今天我們就一起來學(xué)習(xí)FLASH引導(dǎo)層動畫的制作方法。（展示課題）二、初試身手，發(fā)現(xiàn)問題師：下面我們以“太陽升起”為例給大家具體講講引導(dǎo)層動畫的制作過程。大家現(xiàn)在看到的界面就是FLASH的操作界面，跟很多應(yīng)用軟件一樣，例如畫圖、PHOTOSHOP等，都有菜單欄、工具箱等，除此以外，還有不一樣的地方也是我們今天操作的重點時間軸。時間軸下方是場景，我們又稱為舞臺。大家結(jié)合現(xiàn)實生活中的舞臺想想，舞臺上都有什么呢？師：我們把道具作為背景放在一個圖層，太陽作為演員放在另一個圖層。接下來，要讓“太陽”做“升起”這個動

19、作，大家看看太陽在升起的過程中什么發(fā)生了變化？太陽的初始位置已經(jīng)做好了，我們用一個黑色的圓點做個記號，這個黑色的圓點也叫關(guān)鍵幀，表示太陽的初始位置；太陽的結(jié)束位置再用一個關(guān)鍵幀做記號。怎么做這個記號呢？在“太陽”圖層對應(yīng)的時間軸上選取一個位置單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“插入關(guān)鍵幀”，然后獎“太陽”的位置調(diào)整到結(jié)束狀態(tài)，再單擊第一個關(guān)鍵幀，將“屬性”面板中“補間”屬性改為“動作”，點擊“控制/測試影片”，可以看到太陽動起來了。（學(xué)生動手實踐，老師隨堂巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作，并找出演示學(xué)生）三、再試身手，解決問題（展示學(xué)生作品）師：有同學(xué)很快完成了對象的直線動畫制作，同時在操作的過程中發(fā)現(xiàn)，運動對象不能夠按照背

20、景里固定的軌跡運動，動畫效果不是很好。有的同學(xué)則通過插入多個關(guān)鍵幀來控制對象的運動方向和位置解決了這個問題。大家覺得這個方法好嗎？師：我也同意大家的觀點。插入多個關(guān)鍵幀的方法也可以解決“讓運動對象按固定軌跡做運動”的問題，但不是最佳方法，我有一種方法也可以解決這個問題而且操作比較簡單，只需要三步：（邊操作邊講解）這樣，一個簡單的引導(dǎo)層動畫作品就完成了。操作起來是不是很簡單？請大家再將你的作品完善一下，添加引導(dǎo)層，完成引導(dǎo)層動畫的制作。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，確定演示的學(xué)生）四、展示作品，歸納總結(jié)（廣播展示學(xué)生作品）師：同學(xué)們都完成得很好，作品很有創(chuàng)意。操作過程中，要注意幾點，我們來歸納一下：

21、板書： 第五課日出日落、 添加引導(dǎo)層、 學(xué)會設(shè)置引導(dǎo)線課后反思：課題第六課 制作生日蠟燭教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工具以及濾鏡的使用方法與技巧。2.通過情境創(chuàng)設(shè)引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，利用任務(wù)驅(qū)動法增強學(xué)生的合作探究能力，在完成對知識的理解和掌握。3.通過學(xué)生自己動手實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，建立自信。教學(xué)重點掌握顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工具的使用。教學(xué)難點掌握濾鏡的使用方法與技巧。教學(xué)準(zhǔn)備生日蠟燭范例、動畫素材教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題同學(xué)們，生日來臨這際為你點起生日蠟燭，唱起生日快樂是不是特別的溫馨浪漫呢？這節(jié)課我們就來學(xué)

22、習(xí)繪制燃燒的生日蠟燭，在制作這個實例的過程 我們將會學(xué)以一些常用工具的繪圖方法和技巧。出示生日蠟燭范例本課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工具以及濾鏡的操作方法與使用技巧。二、自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)讓學(xué)生自學(xué)探究并不是教師就放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，教師就沒有事做。建議學(xué)生通過教師組織活動的自學(xué)活動，自由練習(xí)完成本課所要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境并出示了教學(xué)任務(wù)，引入知識點為“蠟燭”圖層添加漸變色。建議學(xué)生對色塊的添加和刪除可以根據(jù)課件學(xué)習(xí)，再由老師做總結(jié)。學(xué)生可以分成小組學(xué)習(xí)海水由日出到日落要有兩次顏色變化，就需要三個關(guān)鍵幀，所以學(xué)生要增加一個關(guān)鍵幀，才能制

23、作出蠟燭顏色變化。要讓學(xué)生注意畫圖時利用漸變色能實現(xiàn)什么樣的效果。樣本面板中的顏色這部分學(xué)生在理解上有一定困難，教師要與學(xué)生共同研究，加強反饋，將問題都解決清楚。每小組要對學(xué)習(xí)任務(wù)進行分析，并加強小組學(xué)習(xí)的實效。學(xué)生在教師的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)蠟燭的動畫，自由上機操作完成蠟燭的變色動畫，可能有的學(xué)生接受比較慢，就可以讓先完成的學(xué)生指導(dǎo)，發(fā)揮小老師的作用，學(xué)生充分利用網(wǎng)上課件和大家交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會。學(xué)生在完成上述任務(wù)時對蠟燭的變化就相對沒有困難了，所以在此階段對基礎(chǔ)好的同學(xué)要鼓勵自由創(chuàng)作。添加文字、濾鏡的使用是重點內(nèi)容。教師可以在逃之夭夭睚濱基礎(chǔ)上進行歸納、總結(jié)。利用小組合作教師講解讓學(xué)生學(xué)會濾鏡的使

24、用。三、匯報成果，評價交流讓學(xué)生總結(jié)本課我們學(xué)到了什么知識，并展示優(yōu)秀作品?？梢酝ㄟ^展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生自我評價，看看在顏色漸變符合現(xiàn)實生活嗎，說出哪些地方好，哪些地方不足，可以采用自我表現(xiàn)總結(jié)的形式為自己評定。板書： 第六課 制作生日蠟燭1. Flash軟件中顏色面板、漸變變形工具、顏色編輯工具2. 濾鏡的使用。課后反思：課題第七課 閃動的蠟燭教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)補間動畫的制作，學(xué)會利用補間動畫改變對象的開關(guān)，如大小、傾斜、旋轉(zhuǎn)、顏色等。2.通過學(xué)習(xí)閃動的蠟燭的形狀補間動畫，理解形狀補間動畫的原理，掌握形狀補間動畫制作的基本方法，能觸類旁通制作其他簡單的形狀補間動畫。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于分析問題、

25、舉一反三的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索新事物、不斷進取的精神，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)合作交流。教學(xué)重點熟練掌握插入幀、插入關(guān)鍵幀和新建圖層的操作，理解補間動畫的基本原理。教學(xué)難點學(xué)會利用補間動畫改變對象的形狀，熟練掌握補間動畫的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備閃動的蠟燭動畫范例、動畫素材教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：上節(jié)課我們繪制了生日蠟燭，靜止的畫面是不是顯得過于單調(diào)？想不想讓你的生日蠟燭閃動起來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)制作閃動的蠟燭補間動畫。先看看這個實例效果吧。出示閃動的蠟燭動畫范例。學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)補間動畫的制作，學(xué)會利用補間動畫改變對象的形狀，如大小、傾斜、旋轉(zhuǎn)、顏色

26、等。二、自學(xué)探究，協(xié)作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)可以通過多種方法學(xué)習(xí)制作變形動畫，如：通過網(wǎng)上鄰居訪問教師機中的教學(xué)課件，即制作變形動畫的操作方法；可以生與生間的討論、交流、合作和教師點撥等渠道，掌握變形動畫的操作方法。首先可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，訪問學(xué)習(xí)資源來自學(xué)，依據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和知識結(jié)構(gòu)，自主學(xué)習(xí)完成相應(yīng)程度的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生嘗試后，提出疑難問題。然后小組進行討論交流、合作研究，把在嘗試中遇到的問題通過小組協(xié)作一一來解決，如果學(xué)生解決不了的，教師進行點撥示范，著重演示如何制作光圈。接著，讓學(xué)生再實踐，繼續(xù)完善自己的作品，此時教師課間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時進行個別輔導(dǎo)。教師可根據(jù)課堂上學(xué)生掌握的程度和學(xué)生的實際

27、情況，讓學(xué)生自主完成蠟燭的剩余部分燭焰、燭芯、光圈的制作。根據(jù)學(xué)生的實際情況合作安排教學(xué)環(huán)節(jié)，重點引導(dǎo)學(xué)生圖層的疊放次序的設(shè)置，在實際制作過程中能正確使用。三、匯報成果，評價交流先自己評價，以便增加自信，同學(xué)之間互相欣賞作品，取長補短。然后進行師生互評、生生互評，通過多種形式的評價，以達到最佳的教學(xué)效果，讓學(xué)生擁有成就感。從而使學(xué)生明確學(xué)會了如何制作變形動畫不是目的，重要的是創(chuàng)作出更精美、更豐富的變形動畫作品。板書： 第七課 閃動的蠟燭1. 學(xué)習(xí)補間動畫的制作，2. 學(xué)會利用補間動畫改變對象的形狀，如大小、傾斜、旋轉(zhuǎn)、顏色等。課后反思：課題第八課 轉(zhuǎn)動的風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)1.熟練應(yīng)用繪圖工具制作簡單

28、圖形，學(xué)會將多個圖形進行組合，掌握運動漸變的另一種形式旋轉(zhuǎn)動畫的制作方法。2.通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究、合作學(xué)習(xí)與探討，在教師指導(dǎo)下，掌握知識能。3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于探索的良好品質(zhì)教學(xué)重點利用各種圖形工具繪制風(fēng)車，旋轉(zhuǎn)動畫的制作。教學(xué)難點風(fēng)車葉片的繪制，旋轉(zhuǎn)動畫的制作。教學(xué)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)動的風(fēng)車范例，動畫素材教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動同學(xué)們，你們喜歡風(fēng)車嗎？它將會給你的童年帶來不一樣的感受。這節(jié)課讓我們一學(xué)習(xí)在Flash軟件制作一個轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，也讓我們的感想和風(fēng)車一起轉(zhuǎn)動起來。出示轉(zhuǎn)動的風(fēng)車范例學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中運動漸變的另一種形式旋轉(zhuǎn)動畫，學(xué)會運用箭頭工具對對象進行修改的

29、方法。二、自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)教師可以依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)提出不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)分組結(jié)成學(xué)習(xí)小組，開展式學(xué)習(xí)活動。教師加強檢查和監(jiān)督各學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組的活動，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 教師指出在網(wǎng)上為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，里面有相關(guān)知識的說明。出示主題學(xué)習(xí)課件或網(wǎng)站。并建議學(xué)生采用小組學(xué)習(xí)的方式去研究。向?qū)W生自薦是一個有經(jīng)驗的人。學(xué)生自學(xué)練習(xí)時間一定要保證，中間要適當(dāng)反饋，并出示幾個小問題來檢驗學(xué)生是否是真的學(xué)會了本課的知識？題1：旋轉(zhuǎn)動畫屬于哪一種動畫形式？你能根據(jù)它的制作方法判斷出來嗎？（移動而不是變形）題2：你能說說墨水瓶工具和顏料桶工具的作用

30、有什么不同嗎？（墨水瓶是給邊框添色而顏料桶是給對象的內(nèi)部填充顏色。）題3：怎樣才能改變風(fēng)車的中心呢？（修改轉(zhuǎn)換編輯中心）教師在教學(xué)設(shè)計任務(wù)時，一定要充分考慮學(xué)生知識接受能力的差異，要從學(xué)生實際出發(fā)，有時盡管已經(jīng)把問題講解、研究、討論得比較清楚，但是，在完成任務(wù)的過程中，個別學(xué)生仍會提出不同層次、有待解決的問題，這時教師就要隨時隨地解答學(xué)生提出的問題，幫助學(xué)生完成任務(wù)。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中教師要進行個別（或小組）輔導(dǎo)，巡視解答和收集學(xué)生的疑難問題。學(xué)生在此過程中要鍛煉提問的技巧和藝術(shù)，做到敢問、多問、善問、巧問。找學(xué)生來一個一個操作和回答，教師要善于從中發(fā)現(xiàn)問題，并發(fā)動學(xué)生來解決。最后要給學(xué)生

31、足夠時間來完成作品，并鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作。三、 匯報成果，評價交流同學(xué)之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評、生生互評，學(xué)生自評可以讓學(xué)生通過觀察反省自己的長處和短處，在思考中進步，避免了學(xué)生互評后難為情的情緒，也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。板書： 第八課 轉(zhuǎn)動的風(fēng)車1. 學(xué)習(xí)Flash軟件中運動漸變的另一種形式旋轉(zhuǎn)動畫2. 學(xué)會運用箭頭工具對對象進行修改的方法。課后反思：課題第九課 多彩風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會操作元件的復(fù)制和修改，掌握按鈕元件的操作使用方法。2.通過自主探究與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在操作中，掌握知識與技能。3.通過嘗試探索，讓學(xué)生感受動畫的制作的樂趣，體驗成功的快樂。教學(xué)重點元件的編輯操作教學(xué)難點

32、按鈕元件的操作使用教學(xué)準(zhǔn)備多彩風(fēng)車范例、動畫素材教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)制作了一個轉(zhuǎn)動的風(fēng)車動畫，但是風(fēng)車的顏色比較單一。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)通過改變風(fēng)車的顏色，豐富動畫效果。出示多彩風(fēng)車范例學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中元件的相關(guān)概念和操作，學(xué)會元件的復(fù)制和修改及按鈕元件的操作使用。二、探求新知 1.修改“風(fēng)車”圖形元件 首先，教師可播放教學(xué)多媒體，讓學(xué)生了解什么是元件和元件的修改以及讓學(xué)生意識到合理的使用元件和庫可以提高影片的制作效率。設(shè)計意圖：以任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新建“風(fēng)車動畫2”影片剪輯元件影片剪輯是Flash中最具有交互笥、用途最多及功能最強的部分

33、。它基本上是一個小的獨立電影，可以包含交互式控件、聲音，甚至其他影片剪輯實例。此部分采用小組交流合作探究完成，遇到問題交流合作解決。設(shè)計意圖：使學(xué)生 在解決問題的過程中較容易地獲得技術(shù)知識，發(fā)展交流與主平價的能力3.制作按鈕教師邊講邊演示?！鞍粹o”知識點為本節(jié)課的難點，首先教師應(yīng)讓學(xué)生掌握按鈕在動畫制作中的功能及制作的基本步驟。在學(xué)生完成后教師可總結(jié)指導(dǎo)。并對學(xué)生 作品加以評價，對完成作品過程中遇到的問題，可請學(xué)生進行交流總結(jié)。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生強化知識，同時對前面的知識做相應(yīng)的小結(jié)。三、匯報成果，評價交流 同學(xué)之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評、生生互評，學(xué)生自評可以讓學(xué)生通過觀察反省自己

34、的長處和短處，在思考中進步，避免了學(xué)生互評后難為情的情緒，也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。板書： 第九課 多彩風(fēng)車 1.修改“風(fēng)車”圖形元件2.新建“風(fēng)車動畫2”影片剪輯元件3.制作按鈕課后反思：課題第十課 絢麗文字與動聽音樂教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會在Flash中插入文字、導(dǎo)入聲音，利用文字濾鏡效果美化動畫。2.熟練運用補間動畫完成文字的運動。教學(xué)重點學(xué)習(xí)在Flash中插入文字，利用文字濾鏡效果美化動畫。教學(xué)難點學(xué)會導(dǎo)入聲音和優(yōu)美的音樂。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、音樂素材教學(xué)過程二次備課1、 創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中我們完成了風(fēng)車的制作，你能為這幅作品添加一個漂亮動感的標(biāo)題和一段動聽的音樂嗎？看看下面的設(shè)計效果怎

35、么樣，喜歡嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)吧！出示旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車范例。學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)Flash軟件中文字濾鏡效果以及導(dǎo)入聲音的方法，熟練運用補間動畫完成文字的運動。2、 探究新知 1.設(shè)計文本動畫 學(xué)生根據(jù)教材自主學(xué)習(xí)，熟練運用補間動畫完成文字的運動。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并在操作過程中熟練掌握Flash軟件各功能的應(yīng)用。 學(xué)生探究學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 為了使制作的動畫制作美觀，更清晰地表達動畫意圖，可在動畫里加入文字設(shè)置。此部分內(nèi)容以學(xué)生為主體，補間動畫的制作為已學(xué)知識，教師可指導(dǎo)學(xué)生參考教材操作完成，學(xué)生在操作過程熟悉運用補關(guān)動畫來完成文字的運動。 學(xué)生小組合作交流：為文字添加濾鏡效果。 此任務(wù)為

36、已學(xué)知識點，可同樣采用小合作的方式倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生協(xié)作與交流，使學(xué)生在解決問題的過程中較容易地獲得技術(shù)知識，發(fā)展交流與評價的能力。 2.導(dǎo)入音樂 教師講解制作動畫、導(dǎo)入聲音和優(yōu)美音樂 此任務(wù)為本節(jié)課難點。在完成的過程中提高學(xué)生鑒賞能力。 三、匯報成果，評價交流 同學(xué)之間互相參觀、網(wǎng)上欣賞交流、師生互評、生生互評，學(xué)生自評可以讓學(xué)生通過觀察反省自己的長處和短處，在思考中進步，避免了學(xué)生互評后難為情的情緒，也給了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。板書： 第十課 絢麗文字與動聽音樂 1.設(shè)計文本動畫 2.導(dǎo)入音樂課后反思：課題第十一課骨骼動畫（一）教學(xué)目標(biāo)1.了解創(chuàng)建骨骼、控制骨骼的方法和技巧。2.通過自主

37、探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探究的能力。3.使學(xué)生善于學(xué)習(xí)和探索新知，在學(xué)習(xí)知識中尋找樂趣，并從中掌握信息技術(shù)的重要性。教學(xué)重點創(chuàng)建與編輯骨骼。教學(xué)難點能夠根據(jù)實際情況創(chuàng)建與編輯骨骼。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們是不是都喜歡動畫片呢？很羨慕那些能夠做出這些動畫的人吧？我們能不能自己制作一個動畫片呢？要怎么做呢？從而導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、布置任務(wù)，確定問題、布置任務(wù)：了解創(chuàng)建骨骼、控制骨骼的方法和技巧。、操作步驟：骨骼的建立；骨骼的編輯；、學(xué)生觀察、操作。利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

38、趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。、觀看幻燈片，教師詳細講解。、學(xué)生自學(xué)，匯報。三、鞏固新知，相互評價加強練習(xí)，開闊學(xué)生的知識面，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。四、作品展示，評價激勵檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進行更深入的思考，為學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。板書：第十一課骨骼動畫（一）學(xué)習(xí)任務(wù)：了解創(chuàng)建骨骼、控制骨骼的方法和技巧。課后反思：課題第十二課骨骼動畫（二）教學(xué)目標(biāo)、 掌握基本于元件和圖形形狀的骨骼動畫制作的方法。、 通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主探究的能力。、 使學(xué)生善于學(xué)習(xí)和探索新知，在學(xué)習(xí)知識中尋找樂趣。教學(xué)重點基本元件和圖形形狀的骨骼動畫制作的方法。教學(xué)難

39、點制作自己想象中的骨骼動畫制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題同學(xué)們：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建骨骼，現(xiàn)在是不是很想制作自己想要的動畫呢？應(yīng)該怎么做才能做出我們期望的動畫呢？今天就讓我們一起動手，制作自己想要的動畫吧！從而導(dǎo)入本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、確定問題，明確任務(wù)任務(wù)：掌握基于元件和圖形形狀的骨骼動畫制作的方法的技巧。、 創(chuàng)建基于元件的骨骼動畫；、 創(chuàng)建基于形狀的骨骼動畫；、學(xué)生自學(xué)，匯報；利作任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。、 動手實踐，今天所學(xué)到的知識，讓自己手里的動畫素材動起來，并要簡單情節(jié)，比

40、一比，看一看，誰的動畫設(shè)計得更好，誰的動畫更流暢。三、鞏固知識，相互評價加強練習(xí)，開闊學(xué)生的知識面，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。四、作品展示，評價激勵檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進行更深入的思考，為學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。板書： 第十二課骨骼動畫（二）任務(wù)：掌握基于元件和圖形形狀的骨骼動畫制作的方法的技巧。課后反思：課題第十三課自制生日（一）教學(xué)目標(biāo)、 自制生日動畫，更深入地理解動畫的基本原理。、 通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探究的能力。、 使學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)和探索新知，在學(xué)習(xí)知識中尋找樂趣，并從中掌握信息技術(shù)的重要性。教學(xué)重點制作生日動畫教學(xué)難點合理運用所學(xué)知識，

41、制作設(shè)計好的生日動畫。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：我們已經(jīng)知道動畫的基本原理，同學(xué)們準(zhǔn)備好應(yīng)用動畫原理來制作一個簡單的動畫？二、確定問題，明確任務(wù)、 學(xué)生觀察、操作。、 觀看幻燈片，教師講解。、 學(xué)生自學(xué)匯報。、 布置任務(wù)任務(wù)：綜合前面所學(xué)制作動畫，更深入地正解動畫的基本原理。、 動手實踐。、 教師指導(dǎo)。三、鞏固知識，相互評價加強練習(xí)，開闊學(xué)生的知識面。鍛煉學(xué)生解決問題的能力。四、作品展示，評價激勵檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進行更深入的思考，為學(xué)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。板書： 第十三課自制生日任務(wù)：綜合前面所學(xué)制作動畫，更深入地正解動畫的基本原理。課后

42、反思：課題第十四課 自制生日MTV（二）教學(xué)目標(biāo)1. 制作生日MTV動畫；更深入地理解動畫的基本原理。2. 通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探究的能力。3. 使學(xué)生善于學(xué)生和探索新知，在學(xué)習(xí)知識中尋找樂趣，并從中掌握信息技術(shù)的重要性。教學(xué)重點制作生日MTV動畫。教學(xué)難點合理運用所學(xué)知識制作設(shè)計好的生日MTV動畫。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程二次備課1、 創(chuàng)設(shè)情境很多同學(xué)已經(jīng)完成自己的MTV，但是還不完整，你們有沒有信心制作出一個完美的MTV呢？從而導(dǎo)入本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。出示本課任務(wù)2、 探索新知1.組裝旋轉(zhuǎn)星星場景觀看課件小組合作嘗試布置背景學(xué)生匯報教師小結(jié)。利用任務(wù)驅(qū)動的教

43、學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師講解：嘗試布置人物學(xué)生練習(xí)操作教師小結(jié)。師：白色圓形部分面積過大，會讓場景單一，留出暗色的四角更顯活潑。2. 制作場景二學(xué)生嘗試操作制作場景的背景，制作場景二人物。首先可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，訪問學(xué)習(xí)資源來自學(xué)，依據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力和知識結(jié)構(gòu)，自主學(xué)習(xí)完成相應(yīng)程度的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生嘗試后，提出疑難問題。然后小組進行討論交流、合作研究，把在嘗試中遇到的問題通過小組協(xié)作一一來解決，如果學(xué)生解決不了的，教師進行點撥示范，著重演示如何制作光圈。接著，讓學(xué)生再實踐，繼續(xù)完善自己的作品，此時教師課間巡視，發(fā)現(xiàn)

44、問題及時進行個別輔導(dǎo)。三、匯報成果，評價交流先自己評價，以便增加自信，同學(xué)之間互相欣賞作品，取長補短。然后進行師生互評、生生互評，通過多種形式的評價，以達到最佳的教學(xué)效果，讓學(xué)生擁有成就感。板書： 第十四課 自制生日MTV（二） 1.組裝旋轉(zhuǎn)星星場景 2.制作場景二課后反思：課題第十五課 網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)目標(biāo)1. 了解信息系統(tǒng)安全及重要性。2. 知道計算機病毒的危害性。3. 會使用常規(guī)殺毒軟件。4. 使學(xué)生關(guān)于實踐和探索新知，在實踐、運用新知識中尋找樂趣，并從中掌握信息技術(shù)的重要性。教學(xué)重點維護信息安全的主要措施。教學(xué)難點病毒的查找與清除。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)教學(xué)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，確定問題播放CIH病毒演示課件師：同學(xué)們剛才你看了這個課件，你有什么感想？師：隨著計算機技術(shù)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開始步入我們的生活，在我們享受信息資源的同時，更應(yīng)注意到計算機安全性的問題，計算機病毒信息安全的破壞者，我們應(yīng)該如何同它戰(zhàn)斗，保