7古詩五首-酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

1、酬樂大揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)作品原文酬樂大揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。注釋譯文作品注釋(1)酬：這里是以詩相答的意思。樂天：指白居易，字樂天。(2)巴山楚水：泛指今重慶和兩湖一帶，是作者當(dāng)年接連被貶之地。(3)二十三年：作者被貶外地到回歸京城長安的時(shí)間約為二十三年。(4)棄置身：指遭受貶謫的詩人自己。(5)聞笛賦：指西晉向秀的思舊賦?。序文中說：自己經(jīng)過嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個(gè)典故思念已死去的王叔文、柳宗元等人。(6)翻似：反而像。(7)爛柯人：傳說晉人王質(zhì)進(jìn)山砍柴，

2、看見兩個(gè)童子下棋。看到局終，童子問王質(zhì)為何不去， 王質(zhì)才驚悟過來，見斧柄已經(jīng)腐爛。回到家鄉(xiāng)，已歷百年，無人相識(shí)(見述異記?)。劉禹錫借 這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。(8)歌一曲：指白居易作的醉贈(zèng)劉二十八使君?一詩。(9)長(zh a ng)：增長，振作。1作品譯文在巴山楚水這些凄涼的地方，我度過了二十三年淪落的光陰。思念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。創(chuàng)作背景劉禹錫參與王叔文集團(tuán)的政治變革，失敗后被貶到外地做官二十多年。公元826年(唐敬宗寶歷二年)初

3、，劉禹錫由和州(今安徽和縣)返回洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州時(shí)，遇到白居易。在筵席上白居易寫了一首詩醉贈(zèng)劉二十八使君?贈(zèng)他，他就寫了這首詩作為答謝。2作品賞析樂天，白居易的表字。見贈(zèng)指白居易贈(zèng)給作者的詩，那首詩的最后兩句說：亦知合被才名折，二十三年折太多。劉禹錫的這首答謝詩就是從這里開頭的：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。意思是他被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣。劉禹錫想改革 時(shí)弊，遭到打擊，被貶到朗州在今湖南省、連州在今廣東省、夔州在今四川省等地。 夔州屬于古代巴國。朗州、連州等屬于古代楚國。這些地區(qū)古代都很荒涼，所以用巴山楚水凄涼地來概括。凄涼地，指寂寞冷落的地區(qū)。這兩句寫出

4、了作者長期被貶的憤慨心情。貶謫到異地，空有思念老朋友的心情也無由見面，一再吟誦思舊賦?也沒有用，所以說空吟。聞笛賦，指向秀的思舊賦?。西晉時(shí)，向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的 司馬氏集團(tuán)而被殺。向秀很悲哀，一次他從嵇康的舊居路過，聽到有人在吹笛子，笛聲使他想起被 殺害的好友，就以悲憤的心情寫了一篇思舊賦?來悼念嵇康，從側(cè)面顯示出對(duì)時(shí)政的不滿。劉禹 錫借這個(gè)典故寄托了他對(duì)因參與政治改革而被害致死的老友的思念。爛柯人的典故見述異記?，傳說晉人王質(zhì)入山砍柴，見兩個(gè)兒童在那里下棋，他就在一旁觀看。一局棋剛完，兒童對(duì)他說，你的斧柄柯已經(jīng)爛了。王質(zhì)回到家鄉(xiāng)，見同代的人都已死了，原來已經(jīng)過去一百

5、多年了。作者借這個(gè)典故來比喻自己長期貶謫在外，乍回家鄉(xiāng)，仿佛有隔世之感。 白居易的贈(zèng)詩中有舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉肥只有你在荒涼的地方寂寞地虛度了年華，頗為劉禹錫抱不平。對(duì)此， 畔千帆過，病樹前頭萬木春。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為他 的寂寞、 蹉肥而憂傷， 對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉， 表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。 這兩句詩意又和白詩 人頭不奈何、亦知合被才名折 相照應(yīng)，但其思想境界要比白詩高，意義也深刻得多了。二十三年 的貶謫生活，并沒有使他消沉頹唐。正像他在另外的詩里所寫的：莫道桑榆晚，為霞猶滿天。這棵病樹仍然要

6、重添精神，迎上春光。沉舟二句描寫形象生動(dòng)，深刻地反映了事物的變化開展規(guī)律，因而成為廣為傳誦的名句。至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代 舊事物。3末尾兩句又回到席上酬答贈(zèng)言上來，意思是：今天聽到您唱的這支歌曲指白居易贈(zèng)給他的詩就暫且憑借酒的力量，來增長我繼續(xù)努力的精神吧！作者沒有一味消沉下去，他筆鋒一轉(zhuǎn)，又相互勸慰，相互鼓勵(lì)了。他對(duì)生活并未完全喪失信心。詩中雖然感慨很深，但讀來給人的感受并不是消 沉，相反卻是振奮?？傮w來說，詩的首聯(lián)以傷感消沉的情調(diào)，回憶了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用典故暗示詩人被 貶時(shí)間之長，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩感情升華

7、之處，也是 傳誦千古的警句。詩人把自己比作沉舟和 病樹，意思是自己雖屢遭貶謫，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)忍不 拔的意志。教學(xué)目的要求:1.反復(fù)誦讀，理解古詩所表達(dá)的思想感情和哲理。2.聯(lián)系學(xué)過的送別詩，進(jìn)行比擬 鑒賞。2這樣兩句，意思是說同輩的人都升遷了,劉禹錫在酬詩中寫道：固然感到惆悵，卻又相當(dāng)之達(dá)觀。沉沉舟側(cè)命壓全詩起伏跌宕，沉郁中見豪放，是酬贈(zèng)詩之上品。43.背誦、默寫這首詩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：教學(xué)目的要求1、3難點(diǎn)：教學(xué)目的要求2教學(xué)課時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與過程：一、導(dǎo)入課文背誦贈(zèng)汪倫?、送杜少府之任蜀州?導(dǎo)

8、入二、學(xué)生自由讀古詩酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?。三、說說讀這首詩的初步感受。四、講解古詩酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?從詩的標(biāo)題看，這是劉禹錫寫給白居易的回贈(zèng)之作。兩位詩友闊別多年后在揚(yáng)州初次相逢，白于筵席上贈(zèng) 詩相贈(zèng)，劉乃作此酬答。詩中曲折地表達(dá)了詩人遭受政敵打擊，長期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平的心情。詩的開頭一、二句回首往事，抒發(fā)感慨。四句用兩個(gè)典故表達(dá)回歸之后的感受。五、六句以 沉舟病樹自比，固然感到憂傷，卻又相當(dāng)達(dá)觀。末兩句點(diǎn)明了酬答白居易的題意。五、小結(jié)在這首詩里，詩人抒寫長期貶居生活的艱辛和對(duì)世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平。但詩人并未因此消沉下去，而是振作精神面向未來。沉舟側(cè)畔千

9、帆過，病樹前頭萬木春 一聯(lián)，以生動(dòng)的藝術(shù)形象,表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。六、學(xué)生背誦學(xué)過的送別詩。簡要說說與酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?的異同。七、當(dāng)堂背誦、默寫這首詩。六、詞語點(diǎn)將據(jù)意寫詞。1 1 .看望；訪問。 2.2.互相商量解決彼此間相關(guān)的問題。3.3.竭力保持莊重。 4.4.洗澡，洗浴，比喻受潤澤。 5.5.彎彎曲曲地延伸的樣子。七、對(duì)號(hào)入座選詞填空。冷靜寂靜幽靜恬靜安靜1 1 . .蒙娜麗莎臉上流露出的微笑。2 2 .貝多芬在一條的小路上散步。3 3 .同學(xué)們地坐在教室里。4 4.四周一片，聽不到一點(diǎn)聲響。5 5 .越是在緊張時(shí)刻，越要保持頭腦的。八、句子工廠。1 1 .世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？陳述句2.2. 達(dá)芬奇的“蒙娜麗莎是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠?？s寫句子3.3. 我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一局部。用關(guān)聯(lián)詞連成一句話 _4.4.她的光芒照耀著每一個(gè)有幸看到她的人?！鞍炎志洌篲“被字句：_九、要點(diǎn)梳理課文回放。作者用細(xì)膩的筆觸、傳神的語言介紹了?蒙娜麗莎?畫像，具體介紹了特別詳細(xì)描寫了蒙娜麗莎的 _曲.以及她、和 最后用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留 下了永不磨滅的印象。綜合能力日日新十、理解感悟。一蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好似有話要跟