一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 下雨了教學(xué)分析與建議課件 青島版五年制 課件

1、下雨了下雨了一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容1.1.認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表2.2.辨認(rèn)鐘表上的時(shí)刻：整時(shí)、辨認(rèn)鐘表上的時(shí)刻：整時(shí)、幾時(shí)半、快幾時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)幾時(shí)半、快幾時(shí)、幾時(shí)剛過(guò) 教材地位教材地位 以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，為進(jìn)以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)時(shí)間單一步認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)習(xí)時(shí)間單位作基礎(chǔ)。位作基礎(chǔ)。 與現(xiàn)行教材比較與現(xiàn)行教材比較 新增循環(huán)段。新增循環(huán)段。教材難點(diǎn)教材難點(diǎn) 辨認(rèn)接近幾時(shí)的鐘面辨認(rèn)接近幾時(shí)的鐘面 辨認(rèn)半時(shí)辨認(rèn)半時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)關(guān)注要點(diǎn)：關(guān)注要點(diǎn)：學(xué)會(huì)辨認(rèn)，切勿拔高。學(xué)會(huì)辨認(rèn)，切勿拔高。1.1. 感受順序，掌握分寸。感受順序，掌握分寸。三、教學(xué)建議三、教學(xué)建議1.1.創(chuàng)設(shè)情境，

2、激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 錄相再現(xiàn)錄相再現(xiàn) 模擬表演模擬表演 觀察掛圖觀察掛圖2.2.既不拔高目標(biāo)，又不限制學(xué)生發(fā)展既不拔高目標(biāo)，又不限制學(xué)生發(fā)展 精確辨認(rèn)既不限制，又不統(tǒng)一要求精確辨認(rèn)既不限制，又不統(tǒng)一要求 表達(dá)方式不求統(tǒng)一表達(dá)方式不求統(tǒng)一 了解學(xué)看鐘面的意義，不感受時(shí)間了解學(xué)看鐘面的意義，不感受時(shí)間3.3.借助操作交流突破難點(diǎn)借助操作交流突破難點(diǎn)4.4.滲透的內(nèi)容不作統(tǒng)一要求滲透的內(nèi)容不作統(tǒng)一要求 鐘表時(shí)針每天轉(zhuǎn)兩圈鐘表時(shí)針每天轉(zhuǎn)兩圈 時(shí)間的先后順序時(shí)間的先后順序 時(shí)間與影長(zhǎng)時(shí)間與影長(zhǎng)老師的困惑老師的困惑 1 1 學(xué)生習(xí)慣說(shuō)學(xué)生習(xí)慣說(shuō)“幾點(diǎn)幾點(diǎn)”，非要讓，非要讓學(xué)生說(shuō)學(xué)生說(shuō)“幾時(shí)幾時(shí)”嗎？嗎？ 2 2 “幾