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文檔簡介
1、柳宗元柳宗元背景資料:背景資料:課本課本P58P58課下注釋課下注釋1 1和預習部分和預習部分1 1朗讀全文,正音朗讀全文,正音篁竹(篁竹(hunhun) 清冽(清冽(lili)為坻(為坻(chch) 為嶼(為嶼(yy)為堪(為堪(knkn) 佁然(佁然(yy)俶爾(俶爾(chch) 翕(翕( xx)忽)忽差(差(cc)互)互 悄愴(悄愴(qio chunqio chun)幽邃(幽邃(susu) 龔(龔(nn)古)古 小石潭記小石潭記 v從小丘西行從小丘西行/ /百二十步,隔百二十步,隔/ /篁竹,聞篁竹,聞/ /水聲,如水聲,如/ /鳴佩鳴佩環(huán),心樂之。伐竹環(huán),心樂之。伐竹/ /取道,下見小
2、潭,水尤清冽。全石取道,下見小潭,水尤清冽。全石/ /以為底,近岸,卷石以為底,近岸,卷石/ /底以出,為坻,為嶼,為嵁,為底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹巖。青樹/ /翠蔓,蒙絡翠蔓,蒙絡/ /搖綴,參差搖綴,參差/ /披拂。披拂。 v潭中魚潭中魚/ /可百許頭,皆若可百許頭,皆若/ /空游空游/ /無所依。日光無所依。日光/ /下澈,下澈,影布石上,佁然影布石上,佁然/ /不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者者/ /相樂。相樂。 v潭潭/ /西南西南/ /而望,斗折而望,斗折/ /蛇行,明滅可見。其岸勢蛇行,明滅可見。其岸勢/ /犬牙犬牙差互,不可知差互,
3、不可知/ /其源。其源。 v坐潭上,四面坐潭上,四面/ /竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神/ /寒骨,悄愴寒骨,悄愴/ /幽邃。以幽邃。以/ /其境過清,不可久居,乃其境過清,不可久居,乃/ /記之而去。記之而去。 v同游者:吳武陵,龔古,余弟同游者:吳武陵,龔古,余弟/ /宗玄。隸宗玄。隸/ /而從者,崔氏而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。二小生:曰恕己,曰奉壹。 從小丘從小丘西西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心珮環(huán),心樂樂之。伐竹取道,下見小潭,水之。伐竹取道,下見小潭,水尤尤清清冽冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,全石以為底,近岸
4、,卷石底以出,為為 坻坻,為為嶼嶼,為為嵁嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。 從小山丘向西行走一百二十步,隔著竹林從小山丘向西行走一百二十步,隔著竹林 ,聽,聽見了水聲,好像佩帶的珮環(huán)相碰發(fā)出的聲音見了水聲,好像佩帶的珮環(huán)相碰發(fā)出的聲音, ,心情為心情為之高興。砍掉一些竹子,開出一條道路來,往下走就之高興??车粢恍┲褡?,開出一條道路來,往下走就看見一個小潭,水格外清涼。潭以整塊的石頭為底,看見一個小潭,水格外清涼。潭以整塊的石頭為底,石底周邊部分翻卷過來,露出水面,形成水中高地,石底周邊部分翻卷過來,露出水面,形成水中高地,成為小島、成為不平的巖石,
5、成為高聳的大石。青蔥成為小島、成為不平的巖石,成為高聳的大石。青蔥的樹木,翠綠的藤蔓,蒙蓋纏繞,搖曳牽連,參差不的樹木,翠綠的藤蔓,蒙蓋纏繞,搖曳牽連,參差不齊,隨風飄拂。齊,隨風飄拂。向西涼成為小島v從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭。樂之。伐竹取道,下見小潭。v全石以為底,全石以為底,v卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖v青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。2 2、小石潭的全貌是怎樣的?(用原句回答)、小石潭的全貌是怎樣的?(用原句回答)1 1、作
6、者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?圈畫文中相關、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?圈畫文中相關的句子?的句子?讀第讀第1段,思考:段,思考: 潭中魚潭中魚可可百百許許頭,皆若頭,皆若空空游無所依。日光下游無所依。日光下澈澈,影布石上,影布石上,佁然佁然不動;不動;俶爾俶爾遠逝;往來遠逝;往來翕忽翕忽,似與游者相樂。似與游者相樂。 在空中在空中譯文:譯文:石潭里的魚大約有一百來條,都好像在石潭里的魚大約有一百來條,都好像在空中游動,什么依靠也沒有。空中游動,什么依靠也沒有。陽光照到水底,陽光照到水底,魚的影子映在水底的石上,靜止不動。魚的影子映在水底的石上,靜止不動。忽然間忽然間向遠處游去向遠處游去, ,來來往往來來
7、往往, ,輕快敏捷,好像和游人輕快敏捷,好像和游人一同快樂。一同快樂。魚魚潭水潭水動靜結合動靜結合側面描寫側面描寫樂樂清澈清澈 潭潭西南西南而望,而望,斗斗折折蛇蛇行,明滅可見。其岸勢行,明滅可見。其岸勢犬牙犬牙差互,不可知其源。差互,不可知其源。像北斗星那像北斗星那樣樣像蛇那樣像蛇那樣曲折曲折像狗牙那樣像狗牙那樣向西南向西南譯文:向小石潭的西南方向望去,譯文:向小石潭的西南方向望去,看到溪水像北斗看到溪水像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時隱時現(xiàn)。星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時隱時現(xiàn)。溪岸溪岸的地勢象狗牙那樣交錯不齊,不知道它的源頭在哪的地勢象狗牙那樣交錯不齊,不知道它的源頭在哪里?里?
8、溪身溪身岸勢岸勢比喻比喻曲折蜿蜒曲折蜿蜒參差不齊參差不齊 坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄凄神神寒寒骨,骨,悄愴悄愴幽邃。幽邃。以以其境過其境過清清,不可久,不可久居居, 乃記之而乃記之而去去。 使使凄涼凄涼使使寒冷寒冷停留停留因為因為離開離開譯文:坐在小石潭上,譯文:坐在小石潭上,四周被竹子和樹林圍繞著,寂四周被竹子和樹林圍繞著,寂靜寥落,空無一人,感到心情凄涼,寒氣透骨,幽靜靜寥落,空無一人,感到心情凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠,彌漫著憂傷的氣息。深遠,彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清,因為這里的環(huán)境太凄清,不可以久留,就題了字離去。不可以久留,就題了字
9、離去。v極力突出小石潭極力突出小石潭幽靜幽靜的特點,營造了的特點,營造了幽深幽深冷寂、孤凄悲涼冷寂、孤凄悲涼的氛圍。的氛圍。周圍環(huán)境:周圍環(huán)境:自己感受:自己感受:竹樹環(huán)合,寂寥無人竹樹環(huán)合,寂寥無人凄神寒骨,悄愴幽邃凄神寒骨,悄愴幽邃v作者把景物跟心情結合起來,寫出一種境界。作者把景物跟心情結合起來,寫出一種境界。在這種境界里,透露出作者在這種境界里,透露出作者貶居生活孤凄悲貶居生活孤凄悲涼的心境涼的心境。這是作者。這是作者被排擠、受迫害的身世被排擠、受迫害的身世遭遇的反映遭遇的反映,我們可以從中體會到封建社會,我們可以從中體會到封建社會中進步文人的痛苦心情。中進步文人的痛苦心情。 柳宗元曾
10、參與王叔文集團的政治革新活動,失敗柳宗元曾參與王叔文集團的政治革新活動,失敗后,被貶為永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,后,被貶為永州司馬。他在政治上不得志,心情抑郁,所以就以游山玩水,欣賞大自然風光來排遣內心的愁悶。所以就以游山玩水,欣賞大自然風光來排遣內心的愁悶。 同游者吳武陵,龔古,余弟宗玄;隸同游者吳武陵,龔古,余弟宗玄;隸而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。而從者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。譯文:譯文:一同去游覽的人,有吳武陵、龔古,我一同去游覽的人,有吳武陵、龔古,我的弟弟宗玄。跟著一同去的,有兩個姓崔的的弟弟宗玄。跟著一同去的,有兩個姓崔的年輕人,一個叫恕己,一個叫奉壹。年
11、輕人,一個叫恕己,一個叫奉壹。認真讀課文,理清游記的線索。認真讀課文,理清游記的線索。發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛記同游者記同游者 在游覽的過程中,隨著景物的變化,作者的心情也在游覽的過程中,隨著景物的變化,作者的心情也隨著變化。由隨著變化。由“隔篁竹隔篁竹”聽到泠泠作響的水聲引起內心聽到泠泠作響的水聲引起內心之之“樂樂”,這是情感的第一個層次。接著寫清潭中的游,這是情感的第一個層次。接著寫清潭中的游魚,自由自在,無憂無慮,因此感到魚兒魚,自由自在,無憂無慮,因此感到魚兒“似與游者相似與游者相樂樂”,此時物與我融而為一,作者從自然界中得到充分,此時物與我融而
12、為一,作者從自然界中得到充分的慰藉。這是情感的第二個層次。然而不久,這種怡樂的慰藉。這是情感的第二個層次。然而不久,這種怡樂的心境發(fā)生了新的變化。當作者向西南望去,見到了水的心境發(fā)生了新的變化。當作者向西南望去,見到了水流曲折幽邃,或明或暗,岸勢如犬牙一般交錯,于是有流曲折幽邃,或明或暗,岸勢如犬牙一般交錯,于是有一種幽深不可測度的內心感受。而這一感受,似乎隱約一種幽深不可測度的內心感受。而這一感受,似乎隱約的與自己被貶謫以來一貫的心境有某種契合。于是眼前的與自己被貶謫以來一貫的心境有某種契合。于是眼前的景象顯得的景象顯得“寂寥無人,凄神寒骨寂寥無人,凄神寒骨”,把周圍環(huán)境與個,把周圍環(huán)境與個
13、人的感受結合起來,含蓄的反映了個人的孤寂、凄涼、人的感受結合起來,含蓄的反映了個人的孤寂、凄涼、哀怨的心境。這是情感的第三個層次,作者久謫遠荒的哀怨的心境。這是情感的第三個層次,作者久謫遠荒的凄涼心情盡在其中。凄涼心情盡在其中。2.本文在景物描寫時蘊含著情感,閱讀時我們能感受作者情感的起伏變化。試做具體分析。發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛隔隔 聞聞 伐伐 取取 見見整理寫作思路,小結景物特點,總結寫作手法,體會文章情感。整理寫作思路,小結景物特點,總結寫作手法,體會文章情感。移步換景移步換景水:清澈水:清澈寓情于景寓情于景溪身:曲折蜿蜒溪身:曲折蜿蜒形象比喻形
14、象比喻動靜結合動靜結合抒發(fā)抒發(fā)在寂在寂寞處寞處境中境中的悲的悲涼凄涼凄苦的苦的情感情感魚:樂魚:樂動靜結合動靜結合岸勢:參差不齊岸勢:參差不齊側面描寫側面描寫樂樂憂憂幽深冷寂幽深冷寂記同游者記同游者 人人 景景 情情手法手法點面結合點面結合“全石以為底全石以為底”(面)(面)“為坻、為坻、 為嶼、為堪、為巖為嶼、為堪、為巖”(點)(點) 由面到點,有序由面到點,有序體現(xiàn)作者感知體現(xiàn)作者感知遠近交錯遠近交錯“聞水聲聞水聲”(遠)(遠)“坐潭上坐潭上”(近)(近)遠遠近近,多層次展現(xiàn)了小遠遠近近,多層次展現(xiàn)了小潭的景致潭的景致動靜互襯動靜互襯“影布石上,影布石上,佁佁然不動然不動”(靜)(靜)“俶爾遠近,往來翕忽俶爾遠近,往來翕忽”(動)(動)靜中有動,更靜中有動,更顯環(huán)境的雅靜顯環(huán)境的雅靜虛實相生虛實相生“潭中魚可百許頭潭中魚可百許頭似與游者相樂似與游者相樂” 表面純粹寫魚,其實也在寫水,魚歷歷在表面純粹寫魚,其實也在寫水,魚歷歷在目,則水澄澈透明,魚為實,水為虛,以實寫目,則水澄澈透明,魚為實,水為虛,以實寫虛,虛實相映成趣。虛,虛實相映
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