活動(dòng)總結(jié)作文匯總10篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人：_日 期：_活動(dòng)總結(jié)作文匯總10篇 活動(dòng)總結(jié)作文 篇1 三月十二日植樹(shù)節(jié)，正是今天。我們班榮幸被選中去植樹(shù)，全校只有我們班有機(jī)會(huì)。這次植樹(shù)活動(dòng)是我第一次參加，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是受益匪淺?。∥覀兡煤苗P子準(zhǔn)備下去種樹(shù)時(shí)，心情是那樣的興奮，那樣的激動(dòng)。我們到達(dá)植樹(shù)地點(diǎn)，老師讓小組長(zhǎng)每人拿兩株樹(shù)苗。我們小組長(zhǎng)會(huì)自己先試種一棵，然后讓小組長(zhǎng)指點(diǎn)組員。我一開(kāi)始拿到樹(shù)苗，發(fā)現(xiàn)碰過(guò)樹(shù)苗的那只手整只手都是泥，我被那濕軟的泥土嚇到了，我不敢想象這么惡心的東西在我手上躺著，這時(shí)我想原來(lái)植樹(shù)也不怎么好完成。我忍著勉強(qiáng)地試種。嘗試的過(guò)程我大概總結(jié)出來(lái)了挖洞；放樹(shù)苗；填土。按照這個(gè)步驟，我們組

2、就開(kāi)心植樹(shù)了。剛開(kāi)始同學(xué)們都很積極，他們都很好地分配每個(gè)人的工作，有條不紊。我們組就三個(gè)男生一組，三個(gè)女生一組，我是負(fù)責(zé)女生那組的。我拿起鏟子鏟泥土，身子有點(diǎn)向前，頭發(fā)撂倒耳朵后面。一下一下地把鏟子深入泥土，很快，一個(gè)洞就出來(lái)了。一位女生負(fù)責(zé)把樹(shù)苗放進(jìn)去，另一位女同學(xué)負(fù)責(zé)填土。有時(shí)老師會(huì)在前面用個(gè)大鏟子幫忙給泥土。不到一會(huì)兒，一棵小樹(shù)苗就在我們?nèi)齻€(gè)女同學(xué)中完成了。我感覺(jué)到了一點(diǎn)成就感，因?yàn)槲野盐艺J(rèn)為完成不了的事情給親手完成了。剛開(kāi)始不喜歡泥土的我好像漸漸進(jìn)入佳境。剛種完一棵，就迫不及待想種第二棵，即使弄臟了，也讓興奮的心情給洗干凈了。我種的途中，竟大膽地踩在泥土中，我沒(méi)有抗拒那泥土，而是想都沒(méi)

3、想地與他們接觸。可能，在冥冥之中，開(kāi)心與激動(dòng)已經(jīng)讓我們學(xué)會(huì)了大膽接受，大膽嘗試。植樹(shù)活動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)眼過(guò)去，我們還沉浸在那歡樂(lè)的氣氛中。可時(shí)間雖短，但受益的卻是我們。我從中懂得了團(tuán)結(jié)，才能完成好一件事；嘗試，才能讓人大膽跨過(guò)坎坷。這真是讓人難忘的一次植樹(shù)活動(dòng)?。?活動(dòng)總結(jié)作文 篇2 本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了作文興趣小組，作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，是讓同學(xué)們能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)寫(xiě)作積累一定的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本階段的組織教學(xué)，我們很快認(rèn)識(shí)到開(kāi)展作文興趣小組的必要性，下面就近段所得作一次總結(jié)：一、培養(yǎng)了興趣。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生

4、的實(shí)踐能力。本階段積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考討論、對(duì)話(huà)、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨(dú)討論、對(duì)話(huà)、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作的活動(dòng)中，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在老師的指引下更多的學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生了興趣。二、訓(xùn)練了技能。在興趣小組活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進(jìn)。不但講述一些作文的相關(guān)知識(shí)還指導(dǎo)了寫(xiě)作技巧，很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了語(yǔ)文的功底，知識(shí)面得到很大的拓展。三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到作文并不是僅僅用在“無(wú)聊”的

5、寫(xiě)作上，而更多是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)生活的體會(huì)，真正做到寫(xiě)“眼中景，心中情，胸中事，腦中理”使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。四、豐富了課余生活。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的產(chǎn)生，對(duì)促進(jìn)其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有積極作用。五、目前開(kāi)展活動(dòng)中還存在的問(wèn)題在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生并不能很好地融入進(jìn)來(lái)，主要原因是性格上的差異。有的學(xué)生比

6、較膽怯，不敢也不擅長(zhǎng)表達(dá)。鑒于此，我們認(rèn)為在今后的工作中對(duì)這部分學(xué)生要進(jìn)行著重關(guān)注，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，給予更多地關(guān)心和教育，使其有更大的進(jìn)步。本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)在學(xué)習(xí)，探索和總結(jié)下告一段落，這過(guò)程中有困難，有歡樂(lè)，有不足，有進(jìn)步。相信在大家的共同努力下，不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們今后的興趣小組活動(dòng)會(huì)進(jìn)展的更加順利。 活動(dòng)總結(jié)作文 篇3 為進(jìn)一步豐富校園文化，展示大學(xué)生們的風(fēng)采，促進(jìn)校團(tuán)委和學(xué)校其他社團(tuán)更好地發(fā)展，同時(shí)打造社團(tuán)品牌，讓學(xué)校全體師生更進(jìn)一步地了解社團(tuán)，走進(jìn)社團(tuán)，融入社團(tuán)，經(jīng)協(xié)商，畢節(jié)學(xué)院學(xué)生團(tuán)委會(huì)決定舉辦以“新起點(diǎn)、新夢(mèng)想”為主題的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作大賽。我們本次比賽分為二個(gè)階段，分別是活動(dòng)

7、階段以及總結(jié)階段?；顒?dòng)階段即宣傳報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作比賽階段。此階段我們將盡力宣傳，引起學(xué)生共鳴，從而提高學(xué)生參與度，形成一個(gè)學(xué)校充分重視、學(xué)生廣泛參與的比賽活動(dòng)?？偨Y(jié)階段即為評(píng)選優(yōu)秀作品及頒獎(jiǎng)階段。滿(mǎn)載著一份份情誼，一份份期望，我們凝聚在這里，為了讓夢(mèng)想能夠翱翔天空而努力奮斗著，奉獻(xiàn)著。優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)得到許多愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)支持，同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)寫(xiě)出了許多較有特色的文章，在此，我非常感謝同學(xué)們的支持!相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會(huì)越辦越好!本次活動(dòng)準(zhǔn)備工作比較充分，活動(dòng)結(jié)束后，我們直接給了中文系老師進(jìn)行評(píng)比，做到公平公正，之后再以紅榜的形式貼出海報(bào)進(jìn)行表?yè)P(yáng)!不足：本次比賽舉辦存在一些不足，雖

8、然圓滿(mǎn)結(jié)束，但是比賽的參加者不如去年多，同時(shí)會(huì)場(chǎng)的安排也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。問(wèn)題如下：(1) 宣傳不到位。由于9月x日晚宣傳的部門(mén)過(guò)多，傳單與一些廣告過(guò)多，13級(jí)一些班級(jí)對(duì)本次比賽存在一定的疑問(wèn)，而且本社的宣傳人員也未對(duì)本次活動(dòng)做出更多的解釋。(2) 13級(jí)新生們對(duì)本次比賽沒(méi)有多大興趣。原因有二;一、13級(jí)更多的注重的是形式而非內(nèi)容，對(duì)于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場(chǎng)即興作文。二、其對(duì)于文學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留于寫(xiě)作文，而非深層次的文化素養(yǎng)，缺乏對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)。所以參加人數(shù)較少。最后，我非常感謝同學(xué)們的支持!相信在這樣的環(huán)境下，我們楚章一定會(huì)越辦越好!雅風(fēng)詩(shī)社20xx年x月x日 活動(dòng)總結(jié)作文 篇4 昨天，傅

9、xx同學(xué)上傳了自己的作文背誦視頻，持續(xù)40天的“作文背誦”活動(dòng)終于圓滿(mǎn)地落下了帷幕。先賢云：善始善終。一個(gè)良好的開(kāi)頭需要一個(gè)同樣良好的結(jié)尾來(lái)呼應(yīng)。為了明晰活動(dòng)的目的和價(jià)值，為今后更好地開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)提供參考，我們有必要做一個(gè)活動(dòng)總結(jié)。我們做了什么暑假伊始，作業(yè)中就布置了背誦一篇作文并為之錄制視頻上傳到班級(jí)微信群中的作業(yè)。如果對(duì)照這個(gè)要求盤(pán)點(diǎn)一下，我們可以很清楚地看到，所有同學(xué)都完成了這項(xiàng)作業(yè)。我們做到了什么1.作業(yè)完成了。毫無(wú)疑問(wèn)，40個(gè)孩子一個(gè)不落地完成了作業(yè)，底線(xiàn)要求達(dá)到了。2.群內(nèi)活躍了，不少爸爸加群了，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)了。往常，假期是大家各自分散休息的時(shí)候，咱們的班級(jí)群安安靜靜。這個(gè)暑假，

10、群里每天都有熱鬧的討論，雖然咱們?nèi)藳](méi)在一處，可是心卻比以往挨得更近了。我們點(diǎn)評(píng)作文，點(diǎn)評(píng)孩子的背誦，也交流視頻制作的各種方法和技巧。咱們的班級(jí)群變成了一個(gè)7×24的在線(xiàn)課堂，孩子學(xué)，老師學(xué)，大朋友們也學(xué)。讓人意想不到的是，不少爸爸們也主動(dòng)加群了，家庭教育缺失的一環(huán)補(bǔ)上了。40個(gè)孩子一個(gè)不落，依次展示自己。我們的家長(zhǎng)們也一個(gè)不落地欣賞、點(diǎn)評(píng)。40天，我們更熟悉，更了解，更親近?，F(xiàn)在，我們班更可以被稱(chēng)為“相親相愛(ài)的一家人”了。3.作文素材積累了，寫(xiě)作方法積累了，表達(dá)方法也積累了。作文教學(xué)不僅應(yīng)該有教授方法的“漁”，也應(yīng)該有儲(chǔ)備素材的“魚(yú)”。老師課堂上講的方法，要和同學(xué)們腦海里的素材結(jié)合里

11、來(lái)，才能寫(xiě)出更好的作文。作文范文的影響是多方面的，語(yǔ)言、思維、方法，總能給你不少啟發(fā)。這次，我們每個(gè)同學(xué)都背下了屬于自己的范文，這是積累的第一步。我們一步步走下去，寫(xiě)作這座大山一定會(huì)在不久的將來(lái)就可以輕松翻越。視頻錄制下了作文內(nèi)容，當(dāng)然也錄下了鏡頭前的你。為了錄下更好表達(dá)，我們研究語(yǔ)速、音量、停頓、表情、動(dòng)作這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，成就著一個(gè)個(gè)未來(lái)的演說(shuō)家。相信張雨桉等同學(xué)的表達(dá)，大家都還記憶猶新吧？4.各地文化看到了，視野開(kāi)闊了。幾位用心的同學(xué)，還將祖國(guó)各地、世界各地的風(fēng)景與文化巧妙地融入到了視頻中，讓我們足不出戶(hù)就領(lǐng)略了無(wú)限風(fēng)光。5.班級(jí)小課程推廣了，核心素養(yǎng)提升了。上學(xué)期，我們推出了“視頻制作”班

12、級(jí)小課程。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)有兩期學(xué)員參與了學(xué)習(xí)。但是，總的來(lái)說(shuō)，參與學(xué)習(xí)的人數(shù)還比較少。本次作文背誦活動(dòng)的視頻錄制，激發(fā)了一大批孩子開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們有的購(gòu)置設(shè)備，錄制出了更清晰的聲音；有的自學(xué)剪輯技術(shù)，制作出了行云流水、讓人過(guò)目難忘的畫(huà)面；還有的自學(xué)字幕技術(shù)，創(chuàng)造出了專(zhuān)業(yè)效果的文字提示。在這個(gè)過(guò)程中，不僅孩子們投入進(jìn)來(lái)了，家長(zhǎng)們也投入進(jìn)來(lái)了。我們一起研討設(shè)備、用光、坐姿、語(yǔ)速這就是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的大家庭！印象特別深的是，辰辰一家滿(mǎn)大街借電腦的情景、嘟嘟10點(diǎn)多放學(xué)回家再次錄視頻的情景。前不久發(fā)布的“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”中就明確提到了學(xué)生要有信息意識(shí)，要能夠能自覺(jué)、有效地獲取、評(píng)估、鑒別、使用信

13、息；具有數(shù)字化生存能力，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì)信息化發(fā)展趨勢(shì)。我們的作文背誦視頻，看起來(lái)像個(gè)小游戲一樣，但也暗合著核心素養(yǎng)的大方向。我們的同學(xué)還在這次活動(dòng)中鍛煉了自己，朝“信達(dá)雅”的育人目標(biāo)更進(jìn)了一步。辰辰以前內(nèi)秀，如今卻能在游人如織的拙政園里對(duì)著鏡頭侃侃而談；嘟嘟以前怕苦，如今卻能主動(dòng)鉆研各種軟件問(wèn)題并最終找到解決辦法；吳子墨和田欣鑫不滿(mǎn)意第一次的效果，主動(dòng)錄制了第二次；劉馨月一次就背下近四千字的長(zhǎng)文這都是毅力的提升，是“人”的完滿(mǎn)！我們還提升了自己的審美水平。在青海湖邊、在日本民宿里、在蘇州園林中、在自家菜園里、在竹林下、在陽(yáng)臺(tái)上、在小艇里、在游覽車(chē)上我們努力把眼中最美的風(fēng)景分享給大家

14、。6.成長(zhǎng)注腳留下了。多年以后，你再回頭看看今天的你，在鏡頭前認(rèn)真投入的你，一定會(huì)有諸多感慨。成長(zhǎng)既慢又快，一不留神，日子就溜走了。我們用鏡頭記錄下今天最鮮活的自己，為明天留下了一份珍貴的禮物。我們還要做到什么成績(jī)讓人欣喜，但同時(shí)我們也要直面問(wèn)題。做了，并不代表做好了。我們同學(xué)都完成了作業(yè)，但質(zhì)量有高有低，時(shí)間有早有晚，態(tài)度有認(rèn)真有敷衍。有的同學(xué)雖然完成卻并未關(guān)心質(zhì)量；有的同學(xué)需要老師打電話(huà)去催才能完成上傳；有的同學(xué)對(duì)于從別人的作品中學(xué)習(xí)長(zhǎng)處漠不關(guān)心，浪費(fèi)了大好資源；有的同學(xué)輪到自己時(shí)還未完成拍攝；還有的同學(xué)竟然投機(jī)取巧！須知作業(yè)態(tài)度就是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。投機(jī)取巧到最后，受傷的只

15、能是自己。同學(xué)們需要端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。每個(gè)同學(xué)發(fā)布的視頻都有其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，你若用心學(xué)習(xí)，必能得到很大提高。若漠然視之，只會(huì)被會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)甩得更遠(yuǎn)?，F(xiàn)在，作業(yè)完成了，我們看到了它所帶來(lái)的效果，有理由在今后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持這一做法。所以，這要求同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不僅能背誦作文，也要能夠做視頻制作的能手。這一次，我們未對(duì)要求大朋友們?cè)u(píng)論求，但總有熱心的大朋友對(duì)同學(xué)們發(fā)布出來(lái)的視頻大加贊賞。對(duì)此，我們深表感謝。您的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，意義重大。平心而論，我們?nèi)嗨闵衔沂?1個(gè)家庭，真正參與評(píng)論的家庭所占比例還并不高。在今后的類(lèi)似作業(yè)中，我們希望大朋友們能夠更積極地參與到評(píng)論中來(lái)。我

16、們都愛(ài)自己的孩子，我們也都愛(ài)自己的班級(jí)；在愛(ài)班級(jí)的同時(shí)，多多鼓勵(lì)一下別的孩子，功德無(wú)量。寫(xiě)作學(xué)上講評(píng)價(jià)的多元，也就是不僅需要老師的評(píng)價(jià)，也需要家長(zhǎng)、專(zhuān)家乃至更多人對(duì)孩子的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，孩子會(huì)受到更大鼓勵(lì)、更多啟發(fā)。推而論之，作文背誦也需要評(píng)價(jià)的多元，您就是“多元”中最重要的“一元”。有大朋友擔(dān)心自己并不會(huì)什么專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)，不知道該怎么說(shuō)。沒(méi)關(guān)系，既然講究多元，就要看到百花齊放。會(huì)什么說(shuō)什么，喜歡怎樣說(shuō)就怎樣說(shuō)，只要持心公正就行。所以，下學(xué)期，我們會(huì)邀請(qǐng)各個(gè)家庭參與到評(píng)論中來(lái)，當(dāng)然對(duì)主動(dòng)參與評(píng)論的家長(zhǎng)表示熱烈歡迎。說(shuō)到這里，我們要對(duì)以馨月媽媽為代表的幾位長(zhǎng)期在班級(jí)群里對(duì)班上孩子熱情鼓勵(lì)的家長(zhǎng)表示衷心

17、的感謝！感謝唯亦爸爸、晚晚媽媽、童童（女）爸爸、童童（男）媽媽、彤彤辰辰媽媽、xx媽媽、文杰媽媽、韻如媽媽、齊齊媽媽、然哥媽媽、樂(lè)樂(lè)媽媽、家瑞媽媽、天銳爸爸、文文媽媽、子博爸爸、天天媽媽等大朋友長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子們做出的鼓勵(lì)，大家的每一條評(píng)論都會(huì)變成孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)力量。今天的成績(jī)，就是明天的基礎(chǔ)。讓我們繼續(xù)努力，朝“植根中華胸懷天下”這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)！ 活動(dòng)總結(jié)作文 篇5 總體來(lái)看，此次作文競(jìng)賽習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：1、學(xué)生作文格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。2、審題清晰。從本次的作文中，他們能在有限的時(shí)間里寫(xiě)下比較有質(zhì)量的文章，而且能體現(xiàn)出選材角度的多樣性和語(yǔ)言的豐

18、富性。3、表達(dá)流暢。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)有了很大的進(jìn)步，他們能夠運(yùn)用一些詼諧幽默的語(yǔ)言，能夠運(yùn)用過(guò)渡句，能夠運(yùn)用總分總結(jié)構(gòu)等等，總之讀上去有真情實(shí)感，流利通順。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用。在習(xí)作中能把平時(shí)積累的好詞佳句運(yùn)用到文章中，能根據(jù)要求寫(xiě)出作文，做到書(shū)寫(xiě)工整、選材符合要求并盡量利用好的詞語(yǔ)和名言警句。 當(dāng)然，文章中也反映出一些問(wèn)題：1、錯(cuò)別字太多。2、語(yǔ)句重復(fù)羅嗦，一味地?cái)U(kuò)充篇幅，語(yǔ)句平淡。3、題目的擬訂及文章內(nèi)容不是很新穎，沒(méi)有新意。4、布局謀篇缺少指導(dǎo)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有：1、雙基訓(xùn)練不到位，缺少對(duì)形近字、同音字的辨析，學(xué)生平時(shí)寫(xiě)得少。2、語(yǔ)言的運(yùn)用方面，一是積累的少；二是運(yùn)用的少；三是指導(dǎo)修改的力度

19、不到位。3、對(duì)文章的篇章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言特色等方面分析指導(dǎo)的少了，對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合的研究不深入。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀寫(xiě)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。 今后，我們要繼續(xù)做好習(xí)作的指導(dǎo)工作。搞好讀寫(xiě)結(jié)合，讓學(xué)生多讀、多記、多說(shuō)、多練筆。 活動(dòng)總結(jié)作文 篇6 一、活動(dòng)目的：希望通過(guò)此次活動(dòng)，活躍校園氛圍，引導(dǎo)廣大女生更多地關(guān)注自身的道德素養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康、獨(dú)立意識(shí)等綜合素質(zhì)的提升，讓女生的魅力在三月的春風(fēng)里隨夢(mèng)想一起放飛。二、活動(dòng)時(shí)間 ：20xx年x月x日3月x日三、活動(dòng)對(duì)象：濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院全體學(xué)生。四、活動(dòng)地點(diǎn)：1、8號(hào)現(xiàn)場(chǎng)小游戲以及心語(yǔ)心愿活動(dòng)

20、（在八食前）2、9號(hào)女子防身術(shù)（大操場(chǎng)）五、活動(dòng)流程：1、8號(hào)當(dāng)天在八食前擺攤宣傳活動(dòng)以及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)小游戲（字謎、魔方、九連環(huán)、成語(yǔ)接龍）以及心語(yǔ)心愿活動(dòng)。完成任意小游戲均有獎(jiǎng)品。填寫(xiě)心愿的同學(xué)等待第二天電影結(jié)束后抽獎(jiǎng)。2、9號(hào)晚7點(diǎn)在提前借到的教室內(nèi)舉行女子防身術(shù)，屆時(shí)會(huì)有從跆協(xié)和武協(xié)邀請(qǐng)來(lái)的教練為大家講解防身知識(shí)。濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院 學(xué)生會(huì)女生部20xx年x月x日3月x日到10日，我們舉辦了為期三天的“女生節(jié)”活動(dòng)。在初春之際，為同學(xué)們提供一個(gè)娛樂(lè)的平臺(tái),使大家開(kāi)心健康的步入春天，有健康的身體，飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接接下來(lái)學(xué)習(xí)。此次活動(dòng)舉辦的較成功，前期準(zhǔn)備比較充分，活動(dòng)中的小游戲也得到了大家的喜愛(ài)，

21、使很多同學(xué)駐足參與。有猜謎語(yǔ),成語(yǔ)接龍、魔方和九連環(huán)，這些小游戲不僅能給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè)，而且能鍛煉同學(xué)們的智力。在此次活動(dòng)中，前期分工明確，大家各司其職，相互配合，使得活動(dòng)短期、高效、順利的完成?；顒?dòng)雖然成功舉辦，但不足之處，卻不容忽視。首先，資料的收集，由于此次活動(dòng)較為倉(cāng)促，謎語(yǔ)準(zhǔn)備的不是很好，幸虧還有其他三個(gè)游戲比較不錯(cuò)，才使活動(dòng)時(shí)的氣氛比較高漲。另外辦活動(dòng)時(shí)需要的申請(qǐng)表，沒(méi)有事先了解清楚，致使耽誤了一些時(shí)間。還有由于時(shí)間安排的太緊湊，沒(méi)有為宣傳部留下充足的時(shí)間來(lái)辦海報(bào)，致使宣傳工作做得不到位，以至于9號(hào)晚上的女子防身術(shù)參與人數(shù)較少。最后，在活動(dòng)參與方面，沒(méi)有做到所有干事都參與，有的干事，

22、參與太少。 針對(duì)以上問(wèn)題，在今后活動(dòng)中，要注意以下幾點(diǎn)：1、 對(duì)于活動(dòng)要用到的資料，一定要好好收集。 在日后活動(dòng)前，要注意時(shí)間的安排。為宣傳部或其他合作部留下足夠的工作時(shí)間，提前向他們說(shuō)明需要做的海報(bào)或是需要的相關(guān)支持。讓他們有足夠時(shí)間安排。2、 在今后辦活動(dòng)中，要充分了解需要的各種申請(qǐng)表等相關(guān)手續(xù)和所要找的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)人。盡量為活動(dòng)節(jié)約不必要浪費(fèi)的時(shí)間。3、 要加強(qiáng)與宣傳中心等合作單位的溝通，保持信息通暢，是他們能夠及時(shí)對(duì)活動(dòng)最相關(guān)報(bào)道。4、日后活動(dòng)，還要此前基礎(chǔ)上再次細(xì)化，盡量是每個(gè)干事參與其中，盡量創(chuàng)造更多更平等的機(jī)會(huì)，讓更多干事得到鍛煉。*學(xué)院 學(xué)生會(huì)女生部 20xx年x月x日

23、活動(dòng)總結(jié)作文 篇7 春天里，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物爭(zhēng)榮，正是植樹(shù)的好時(shí)節(jié)。瀏陽(yáng)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的小山坡上，來(lái)了一群植樹(shù)的小少年我們這些長(zhǎng)沙晚報(bào)的小記者們。聽(tīng)說(shuō)這次小記者活動(dòng)是到瀏陽(yáng)去種樹(shù)，我可興奮了。長(zhǎng)這么大，我還從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)鏟子和鋤頭呢，這下好了，我終于有機(jī)會(huì)鍛煉鍛煉自己了，再說(shuō)了，在春天里，種下一棵小樹(shù)，讓它淋浴著陽(yáng)光和雨露，茁壯成長(zhǎng)，那該是件多么令人快樂(lè)的事??！到了活動(dòng)這天，我們飛速吃完中餐，帶上小記者裝備上車(chē)?yán)?！一路上，春?yáng)高照，春花爛漫，樹(shù)木蔥蘢，我卻無(wú)心欣賞，只想要車(chē)子快些，再快些，好早點(diǎn)讓我去種樹(shù)。??！我們終于到達(dá)了植樹(shù)基地。走過(guò)一段山路，我們便來(lái)到了種樹(shù)的小山坡。聽(tīng)老師交待完注意事項(xiàng)，分好組，

24、我們迫不及待地開(kāi)種啦！一開(kāi)始鏟子不夠，侯晨曦等幾個(gè)女生看到別的組已開(kāi)始挖坑，站在山坡上急得直跺腳，有的甚至翹起了小嘴巴。不到5分鐘，工作人員便給給我們每個(gè)小組發(fā)了一把鏟子，真是及時(shí)雨??！我們的組長(zhǎng)是陳薪州，他帶著我們到了一片濕潤(rùn)的紅土地上。首先，由我們組的大力士鄒贛來(lái)種樹(shù)（每個(gè)人只能種一棵）。他猛地把鏟子插進(jìn)土里，把腳踏在鏟子上使勁踩，臉也漲得通紅，看他那神情是恨不得一下挖出一個(gè)大洞來(lái)才好。雖說(shuō)鄒贛是我們班的大力士，但看他的樣子也挺費(fèi)力的。“我能行嗎？”我又是緊張又是期待。洞終于挖好了，他選了一棵我和徐卓溢找到的一棵樹(shù)苗種了進(jìn)去，讓我們女生幫著把樹(shù)苗扶直，他拿起鏟子填起土來(lái)，看到平時(shí)大大咧咧的

25、他填土是是那樣小心翼翼，好像生怕碰壞了小樹(shù)苗的樣子，我心里有些感動(dòng)。下一個(gè)該誰(shuí)了呢？雖說(shuō)我很想，但還是把機(jī)會(huì)讓給了組長(zhǎng)陳薪州。只見(jiàn)他三下二下就挖坑種下了樹(shù)，熟練地培好了土，看來(lái)，我們班的數(shù)學(xué)王子可不是個(gè)書(shū)呆子哦！女生我先種。我來(lái)到早瞄好了的土跟前，搓搓手，把袖子往上一卷，拿起鏟子，賣(mài)力地挖起來(lái)。開(kāi)始還覺(jué)得挺新鮮，挺好玩，可我力氣太小，一鏟挖不了多少土，沒(méi)幾下我的手心就開(kāi)始火辣辣地疼起來(lái)，手臂有些軟軟的了，額頭和后背也冒汗了，可坑才挖好了一小半。這時(shí)，頭頂上的太陽(yáng)也來(lái)湊熱鬧，對(duì)著我猛照，真是又熱又累。但我來(lái)了，就不會(huì)半途而廢，我挖，我挖，我挖！挖！挖！使出了吃奶的勁，我終于把坑挖好啦！在大家的協(xié)

26、助下，我一鼓作弄?dú)獾胤N下了一棵小樹(shù)苗，給它培好了土，又澆了些水，這就大功告成了。耶！在20xx年的春天里，我親手種下了一棵小樹(shù)苗，真是太高興了！瞧！我的小樹(shù)苗穩(wěn)穩(wěn)地站在土里，沾了些水滴的嫩葉在陽(yáng)光下是那樣鮮亮，春風(fēng)拂過(guò)，綠葉輕輕地晃了晃，是在感謝我嗎？我仿佛看到它在長(zhǎng)高，長(zhǎng)大！已長(zhǎng)成了一棵枝繁葉茂、不怕風(fēng)雨的參天大樹(shù)！正美滋滋地想著，徐卓溢在叫我?guī)兔Γ亿s緊跑了過(guò)去。所有樹(shù)苗都種好了，我們還在忙著，會(huì)兒把看上去有些歪的樹(shù)苗扶直，一會(huì)兒用小石頭把洞再填緊些，這樣，小樹(shù)苗就不怕風(fēng)吹雨打了。我和徐卓溢還找了一棵油菜花種在了我們種的樹(shù)旁，讓它和我們的小樹(shù)作伴。該回校了，我不舍地看了看親手種下的小樹(shù)苗，

27、摸了摸它的嫩葉，跟它道別：小樹(shù)啊小樹(shù)，你快快長(zhǎng)吧！有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)來(lái)看你的。 活動(dòng)總結(jié)作文 篇8 5月24日晚自習(xí)時(shí),我校組織了四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題的作文競(jìng)賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎(chǔ)上，推選了五名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對(duì)學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗(yàn)，而且也是對(duì)我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的作文水平。一、提前通知、安排到位在決賽的前一周，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競(jìng)賽的

28、通知，確定了以“我讀書(shū)、我快樂(lè)”為主題，并隨文下發(fā)了作文評(píng)分等級(jí)，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎(chǔ)上，確定了五名學(xué)生參加決賽。二、現(xiàn)場(chǎng)出題、現(xiàn)場(chǎng)作文周一晚自習(xí)時(shí)，各班參加決賽的同學(xué)在遠(yuǎn)程教室進(jìn)行了決賽。決賽時(shí)作文試題分為通用題和年級(jí)題。學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上確定一個(gè)題目作為習(xí)作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國(guó)人為之感動(dòng)的兩個(gè)事例為閱讀材料，以“感動(dòng)”為話(huà)題，讓學(xué)生寫(xiě)出讀后的感受、體會(huì)；年級(jí)題分別以“童年”和“快樂(lè)”為話(huà)題進(jìn)行作文。學(xué)生答題時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統(tǒng)一下以的作文紙上，時(shí)間為90分鐘，大多數(shù)學(xué)生在不到規(guī)定的時(shí)間內(nèi)便完成的作

29、文。在學(xué)生習(xí)作完成后，我們組織老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行了評(píng)閱，并按年級(jí)評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。對(duì)所有的獲獎(jiǎng)作文，我們匯編成冊(cè)，下發(fā)到各班供學(xué)生相互間傳閱。三、凸顯主題、文字優(yōu)美參賽學(xué)生的習(xí)作，都能緊扣題意進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成審題、立意、選材、作文，且講究了習(xí)作的章法，做到了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮明，有較深的體驗(yàn)和感悟。如四年級(jí)的李小紅同學(xué)把童年的快樂(lè)用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)，這在我校的同學(xué)中還少有這樣的才情，雖然詩(shī)中有好多的語(yǔ)言較為幼稚，但試想像一個(gè)童年生活在富有詩(shī)意生命中的孩子，她的童年必定是一個(gè)快樂(lè)的童年，一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、幸福的童年。

30、六班的張寧寫(xiě)道：“當(dāng)我讀到愛(ài)的教育時(shí)，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼，而是用言行舉止去傳授。當(dāng)我讀童年時(shí)知道了堅(jiān)強(qiáng)與努力是伴隨我們成長(zhǎng)的座右銘，只有堅(jiān)強(qiáng)、努力才能讓我們成為最終的勝者，而懦弱和無(wú)能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無(wú)情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)，最后的勝利只屬于堅(jiān)強(qiáng)無(wú)懼的人。當(dāng)我讀我駱駝祥子后知了道了信念可以改變一個(gè)人的人生，”五班余秋霞寫(xiě)道：“當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光升起的時(shí)候，你獨(dú)自漫步在幽靜的樹(shù)林中時(shí)，呼吸著這里清新空氣，傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒那美妙的歌聲，這時(shí)，如果你摘下一片嫩綠的樹(shù)葉，放在鼻子前聞一下，你就會(huì)聞到一股清香，是你從未聞過(guò)的，你頓時(shí)會(huì)心曠神怡，這時(shí)，快樂(lè)在哪里呢？快樂(lè)

31、在一種美的享受中?！碑?dāng)你讀到期這些優(yōu)美的語(yǔ)言時(shí)，可能不相信是出自五六年級(jí)學(xué)生的手中，但這確實(shí)是我們的學(xué)生筆下汩汩流出的真情。四、注重指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀本次習(xí)作競(jìng)賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jī)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習(xí)作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導(dǎo)，要教給學(xué)生一些基本的習(xí)作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位：一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望，明確為什么寫(xiě)、寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作的思路。教師可結(jié)合講讀課

32、進(jìn)行指導(dǎo)，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo)，以此借鑒，開(kāi)闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導(dǎo)，教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì)到寫(xiě)作訓(xùn)練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。二是要有目的地引導(dǎo)學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫(xiě)的欲望。這次作文競(jìng)賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲,這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的修改。“好文章是改出來(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修